網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來新的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)使得“師之所存，道之所存”的傳統(tǒng)教育模式發(fā)生變遷，學(xué)校、教室和書本不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者處于一種信息優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的地位，教師在教育過程中易樹立權(quán)威，得到尊重，從而有利于思想政治教育工作的開展。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育者的信息優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢部分喪失，尤其是年齡較大的教育者處于“老向少學(xué)習(xí)”的尷尬境地。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了取之不盡、用之不竭的信息資源，學(xué)生可以完全自主地利用網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源來建構(gòu)自己的知識(shí)體系，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，也是學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容的主動(dòng)選擇和建構(gòu)者，這就使得“師之所存，道之所存”的傳統(tǒng)教育模式發(fā)生變遷，學(xué)校、教室和書本不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道。

2.網(wǎng)絡(luò)使得傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生變化，為高校思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)

“教師﹢黑板﹢粉筆”這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其教學(xué)過程中的時(shí)空觀是死板的、機(jī)械的，教與學(xué)不可分割，這在一定程度上束縛了大學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主選擇和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)這一現(xiàn)象發(fā)生了新的變化。由于多媒體技術(shù)的承載，教育內(nèi)容的形態(tài)從平面走向立體化，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從現(xiàn)時(shí)空趨向超時(shí)空，它集文本、圖畫、圖形、聲音等于一體，形象而直觀，生動(dòng)而活潑，極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲與想象力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取信息的主動(dòng)性、參與性。網(wǎng)絡(luò)所具有的快速傳遞速度，使人們通過網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可以了解世界各地正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的大事，真正做到“足不出戶能知天下事”。這對(duì)于改革高校的思想政治教育無疑是一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)為加強(qiáng)思想政治教育創(chuàng)造了更好的條件

網(wǎng)絡(luò)沒有國界，它能連通世界上任何一個(gè)地方。在網(wǎng)上，信息以光速傳播，一瞬間，信息就可以傳到世界各地，這種傳播的快捷性，在很大程度上打破了信息交流的時(shí)間、空間的限制，從而為遠(yuǎn)程思想政治教育提供了廣闊的途徑。同時(shí)，高校的圍墻概念被打破，各地高校的學(xué)生可以共享網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，可以在網(wǎng)上向老師、同學(xué)請教和咨詢，學(xué)生家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)了解子女的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校保持聯(lián)系，與老師一道共同做好學(xué)生的思想政治教育工作。

網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)

1.容易導(dǎo)致大學(xué)生道德意識(shí)淡化

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還沒有形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，因此，網(wǎng)上行為主要取決于網(wǎng)絡(luò)使用者的自覺和道德責(zé)任感?；ヂ?lián)網(wǎng)分布式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使得網(wǎng)絡(luò)沒有一個(gè)固定的中心，網(wǎng)上一切事物都處于不斷變化之中。這種狀態(tài)將誘發(fā)思想政治教育對(duì)象的不負(fù)責(zé)任傾向，并為道德相對(duì)主義、非中心主義、多元化、表面化、無終極目標(biāo)等思潮的出現(xiàn)提供了最好的土壤和借口。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息傳播為人們提供了極大的自由度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了任何社會(huì)責(zé)任所能包容的范圍，勢必造成青年學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的削弱和自由主義意識(shí)的泛濫。

2.容易導(dǎo)致大學(xué)生思維方式的漸變

從思維模式上看，書刊造就了人們發(fā)達(dá)的想象力和邏輯思維能力，而網(wǎng)絡(luò)媒介則使人的形象思維能力發(fā)達(dá)，想象和邏輯思維能力較差。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有高度的綜合性，它超越了簡單文字或靜態(tài)圖像的桎梏，給人們以“耳目一新”的感覺，極大地刺激了學(xué)生的形象思維。然而，網(wǎng)絡(luò)信息的形象化傾向必將導(dǎo)致大學(xué)生的思維方式由想象和邏輯思維向形象思維的漸變，必將誘導(dǎo)大學(xué)生用“看”的方式而不是“想”的方式來認(rèn)識(shí)世界，這會(huì)使他們過多地依賴信息而忽視實(shí)踐，這在一定程度上妨礙了大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

3.容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念的偏移

網(wǎng)絡(luò)上的信息豐富多彩，浩如煙海。在網(wǎng)絡(luò)上，由于信息的多向貫通和輿論的多元表達(dá)，由于不健康和有害的文化垃圾和生活方式的傳播以及大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善和辨別能力差等原因，使得大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上的信息在還未來得及對(duì)其進(jìn)行思考和判斷并選擇性的接受之前就已被自己吸收，這種接受上的囫圇吞棗，終將導(dǎo)致喪失是非判斷能力。再加上西方發(fā)達(dá)國家憑借其資金與技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用其掌握的信息傳播的控制力和影響力，極力向我國傳輸西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、政治制度、文化思想，這就容易造成大學(xué)生價(jià)值觀念的偏移與沖突。

4.容易導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的淡漠

人際情感是需要人與人的社會(huì)交往來維持的。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得人與人之間的交往可以不受時(shí)空的限制，從而大大拓展了交往的空間。但是，網(wǎng)絡(luò)也對(duì)傳統(tǒng)的人際交往產(chǎn)生巨大沖擊，無形中改變著傳統(tǒng)人際交往的秩序與規(guī)則。網(wǎng)上交往以間接為主，專注于虛擬世界，與傳統(tǒng)方式相比，行為規(guī)范中的責(zé)任感、承諾、人情味等極度弱化。大學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取所需要的大量信息，這種極度的方便，使得他們沉迷于個(gè)人小天地，變得“閉關(guān)自守”起來，使得人與人之間面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)減少，從而加劇了他們的自我封閉，久而久之，使人產(chǎn)生非社會(huì)化的傾向，造成了人際關(guān)系的淡漠。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策——搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場

1.搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，必須以理想信念教育為核心，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育

互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播新的媒體，越來越成為高校師生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道，并對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。特別是以美國為首的西方大國，正在極力向世界特別是向仍然堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的中國傳輸西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)、政治制度、文化思想，圖謀影響甚至改變我們年輕一代人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。為此，我們必須充分認(rèn)識(shí)這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)形勢和因特網(wǎng)在對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要作用，思想上要高度重視，行動(dòng)上要主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地：一要積極而主動(dòng)地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想搶占網(wǎng)絡(luò)文化的制高點(diǎn)，高揚(yáng)民族精神旗幟，強(qiáng)化網(wǎng)民愛國主義精神，堅(jiān)定網(wǎng)民社會(huì)主義理想和共產(chǎn)主義信念，旗幟鮮明地反對(duì)非馬克思列寧主義的觀點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳播，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗；二要發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科課程在思想政治教育中的重要作用，“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”；三要深入發(fā)掘運(yùn)用課堂進(jìn)行思想政治教育的潛力，把課堂教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀。

2.搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，必須創(chuàng)建德育網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理課程，培養(yǎng)大學(xué)生的道德自律精神

大學(xué)生是祖國的未來，他們的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家和民族的未來，關(guān)系到改革開放的前途和21世紀(jì)中國的面貌。面對(duì)當(dāng)前青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象，高校必須加強(qiáng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作，建立德育網(wǎng)站或制作德育網(wǎng)頁，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地。同時(shí)，高等院校應(yīng)盡快開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理課程，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格，以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力以及面對(duì)信息技能吸引的自控、自律能力和自我調(diào)節(jié)能力，使之無論在何種情況下，都能自覺抵御有害信息的干擾和侵蝕，遵守合乎時(shí)代要求的信息道德準(zhǔn)則，并以此來規(guī)范自身的信息行為與活動(dòng)，這是搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育的有效方法。

3.搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，必須積極開發(fā)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的軟件

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，面對(duì)西方國家的“網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)”，我們在如何對(duì)其進(jìn)行有效的“攻”“防”方面還處于“弱勢”，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的控制能力和對(duì)網(wǎng)上信息的屏蔽能力以及通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育的能力還比較差。為此，我們要化大力氣著力研制和設(shè)計(jì)融思想教育與文字、聲音、圖像于一體，具有德育性、知識(shí)性、交互性、仿真性、趣味性、生動(dòng)性的電子教材，將靜態(tài)的文字書本變成動(dòng)態(tài)的多媒體的思想政治教育軟件，讓科學(xué)的理論“入眼”“入耳”“入腦”“入心”，為大學(xué)生的健康成長提供正確的導(dǎo)向，這是思想政治教育工作一個(gè)新的“生長點(diǎn)”，也是搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的關(guān)鍵。

4.搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明研究，倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)是高科技的產(chǎn)物，是現(xiàn)代文明的結(jié)晶。但因出現(xiàn)一些不文明、不道德行為，致使網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響日益顯現(xiàn)出來。因此，加大網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育刻不容緩的研究課題之一。高校思想政治教育工作者必須從“三個(gè)代表”的高度，從加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度出發(fā)，把網(wǎng)絡(luò)教育放在以德治國的大背景下，廣泛開展對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化多角度、多層次的實(shí)踐調(diào)查和理論研究，開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)和倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化，積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，全方位地塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極搶占網(wǎng)絡(luò)陣地主戰(zhàn)場。

5.搶占網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場，必須加強(qiáng)思想政治教育者的隊(duì)伍建設(shè)

建立一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景，既具有堅(jiān)定的理想信念和豐富的德育理論知識(shí)，又善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具從事管理的德育工作隊(duì)伍，是當(dāng)務(wù)之急。因而，高校要把那些政治覺悟高、思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)、能有效地利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，有發(fā)展前途的中青年專業(yè)人員充實(shí)到思想政治教育工作隊(duì)伍中。同時(shí)，造就一支學(xué)生干部隊(duì)伍也是至關(guān)重要的，學(xué)生干部既具有與教師相溝通的能力，同時(shí)也代表著這一時(shí)期學(xué)生的普遍思想狀況，利用學(xué)生干部貼近學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，通過學(xué)生干部傳播好的思想，形成好的氛圍，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使高校的網(wǎng)絡(luò)思想教育在有利的環(huán)境下發(fā)展。

總之，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須強(qiáng)化陣地意識(shí)，加強(qiáng)陣地建設(shè)，這是一項(xiàng)民心工程、希望工程、社會(huì)工程，這需要全校師生乃至社會(huì)力量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新手段和新方法，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力，從而培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。