輔導(dǎo)員在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用

和諧校園，是指學(xué)校各要素之間相互協(xié)調(diào)、均衡、有序發(fā)展的現(xiàn)實(shí)存在。這種“現(xiàn)實(shí)的存在”，要求校園內(nèi)部各要素必須處于一種相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)、協(xié)同并進(jìn)的和諧狀態(tài)。學(xué)校內(nèi)部的和諧要素主要包括：人際關(guān)系的和諧；學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的和諧；教學(xué)科研與質(zhì)量管理的和諧；物質(zhì)環(huán)境建設(shè)與精神環(huán)境建設(shè)的和諧等。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的直接承擔(dān)者，在和諧校園建設(shè)中，學(xué)校內(nèi)部各要素之間的和諧狀態(tài)與輔導(dǎo)員有著密切的聯(lián)系，因此，高校輔導(dǎo)員在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。

1.德育教育作用。構(gòu)建和諧大學(xué)校園，既要有良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，又要有強(qiáng)大的政治保證和良好的思想文化條件，從而形成社會(huì)主義道德規(guī)范。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。大學(xué)階段是人生成長過程中的重要階段，輔導(dǎo)員無論在學(xué)習(xí)還是生活中，和大學(xué)生接觸最多，能夠成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。他們了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況，能夠針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，形成安全穩(wěn)定和諧的思想文化環(huán)境。

在和諧校園建設(shè)中，輔導(dǎo)員的德育教育工作首先要堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等政治理論，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，加強(qiáng)理想信念教育，樹立社會(huì)主義榮辱觀。其次要注重學(xué)生全面發(fā)展的和諧，注重人的終身發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求的和諧統(tǒng)一。三是始終將以人為本作為大學(xué)生思想政治教育工作的核心，以學(xué)生的集體主義行為為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在推動(dòng)德育教育工作過程中實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。

在和諧校園建設(shè)中，輔導(dǎo)員要通過多種形式與大學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)大學(xué)生了解和掌握黨的理論知識，堅(jiān)持用民族精神和時(shí)代精神凝聚力量、激發(fā)活力，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)的信念和信心，幫助大學(xué)生把這些內(nèi)化為自己堅(jiān)定的政治信仰、正確的思想方法和行為準(zhǔn)則，構(gòu)建大學(xué)生內(nèi)心世界的和諧，形成自尊、自信、積極向上的良好心態(tài)。

2.班級組織管理作用。完善各項(xiàng)管理，維護(hù)校園穩(wěn)定是構(gòu)建和諧校園的必然要求。班級是高校管理的基層組織，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的基本單位。輔導(dǎo)員是班級學(xué)生的教育者和組織者，對班級的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，對班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。

在和諧校園建設(shè)中，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自己在班級管理中的作用，努力構(gòu)建和諧班級。

輔導(dǎo)員要主導(dǎo)班級形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級學(xué)風(fēng)的好壞，班風(fēng)的純正與否，將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高和道德品質(zhì)、人格素質(zhì)等的養(yǎng)成。因此，形成刻苦鉆研、互幫互學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠信友愛、充滿活力的班風(fēng)是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)?？炭嚆@研精神是大學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是學(xué)生成材的根基所在；互幫互學(xué)的學(xué)風(fēng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在寬松和諧的氛圍中相互啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績，成長成才；誠信友愛的品德可以最大限度地減少班級生活中的各種內(nèi)耗和摩擦，構(gòu)筑良好的人際關(guān)系，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)的成功；充滿活力的班風(fēng)可以增加班級的認(rèn)同感和凝聚力，使大學(xué)生能在彼此信任和相互關(guān)愛中，感受到班集體的力量和同學(xué)之間的友誼。

輔導(dǎo)員要積極組織班級開展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)。健康向上的校園文化是以高尚的社會(huì)主義價(jià)值觀為主導(dǎo)的，是大學(xué)校園文化修養(yǎng)和價(jià)值追求的表現(xiàn)，具有重要的育人功能，也是構(gòu)建和諧大學(xué)校園的重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員在組織開展校園文化活動(dòng)時(shí)，首先要著眼于大學(xué)生的精神文化需求，有計(jì)劃地組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育活動(dòng)，在活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，形成共同的價(jià)值觀和凝聚力。其次要在活動(dòng)中鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三要廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，形成有能力特長的學(xué)生讓其發(fā)揮出來，有潛力的被挖掘出來，沒有能力特長的被培養(yǎng)出來的活動(dòng)氛圍。

輔導(dǎo)員要實(shí)行人性化的班級管理。班級管理是一種教育管理，輔導(dǎo)員要在和諧理念的指導(dǎo)下，以人為本，實(shí)行人性化的柔性管理，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。一是采取民主集中制的原則，制定切合班級實(shí)際的、科學(xué)的、有效的班級管理規(guī)章制度。這些制度要以學(xué)生全面健康成長為前提，注重學(xué)生內(nèi)在的需求，努力構(gòu)建一個(gè)公平公正、有章可循的和諧班級管理機(jī)制。二是妥善處理學(xué)生關(guān)注的與學(xué)生自身利益密切相關(guān)的各種事務(wù)，體現(xiàn)民主、公平、公開的原則，形成各得其所、各盡其能、合理競爭，人人心情舒暢、人人自覺遵守班級規(guī)章制度的和諧局面。三是建立班級管理組織，成立全員參與的民主選舉產(chǎn)生的班委會(huì)、團(tuán)支部等班級管理組織，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我管理、自我教育的目標(biāo)，使班級管理成為大學(xué)生綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的有力保證。

3.綜合協(xié)調(diào)作用。和諧校園的核心是“和”，和諧校園是充滿活力的校園、團(tuán)結(jié)和睦的校園。輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生管理工作的方方面面，處理任何事情都需要協(xié)調(diào)溝通。

輔導(dǎo)員是學(xué)校、教職工與學(xué)生之間關(guān)系和諧的紐帶和橋梁。一方面，學(xué)校和上級的重要決定及有關(guān)政策，學(xué)校各職能部門的工作部署和要求，教師、職工對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面的表現(xiàn)評價(jià)，要通過輔導(dǎo)員傳達(dá)、落實(shí)到每位學(xué)生；另一方面，來自學(xué)生方面的各種情況、要求，學(xué)生的一些意見和建議，也要通過輔導(dǎo)員及時(shí)上報(bào)。因此，在構(gòu)建和諧校園人際關(guān)系方面，輔導(dǎo)員要做到上下通暢、及時(shí)溝通、實(shí)事求是、妥善協(xié)調(diào)，既要維護(hù)學(xué)校和教工的利益，也要真實(shí)反映學(xué)生的正當(dāng)訴求。

輔導(dǎo)員是班級內(nèi)部各種關(guān)系和諧的總負(fù)責(zé)人。在班級里，班級計(jì)劃的制定、各項(xiàng)活動(dòng)的組織、班級日常的管理、學(xué)生矛盾糾紛的調(diào)解、班干部選拔聘用、獎(jiǎng)勵(lì)處分等都離不開輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)。在班級內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)中，輔導(dǎo)員要做到統(tǒng)籌安排、一視同仁；民主與集中相結(jié)合、個(gè)性與共性相區(qū)分；倡導(dǎo)集體中的每個(gè)人自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù)，嚴(yán)于律己、寬以待人，減少矛盾、增進(jìn)交流，從而營造和諧的班級環(huán)境。

輔導(dǎo)員是與班級外各種社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)的聯(lián)系人。學(xué)校是社會(huì)的縮影，班級是社會(huì)的細(xì)胞單元，班集體不可避免地與社會(huì)發(fā)生各種聯(lián)系。輔導(dǎo)員應(yīng)該把更多的精力用于公共關(guān)系的處理上，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)方方面面的力量，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、善于協(xié)調(diào)，尋求外來的人力、財(cái)力上的支持，為班級發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)造和諧的良好社會(huì)環(huán)境。

4.系統(tǒng)指導(dǎo)作用。和諧校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貫穿于學(xué)生成長成才的全過程。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行全方位的系統(tǒng)指導(dǎo)的職責(zé)，如在思想上引導(dǎo)教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；在道德品質(zhì)上培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的高貴品質(zhì)；在班級管理上形成刻苦鉆研、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，樹立誠信友愛、充滿活力的良好班風(fēng)等。

輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在對大學(xué)生人生信仰的積極引導(dǎo)上。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生思考人生的路該如何走，人生的價(jià)值在何處等問題。以自己正確的、積極的人生觀和價(jià)值觀去影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在紛繁的社會(huì)現(xiàn)象中辨別是非，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，找到正確的奮斗目標(biāo)，勇于進(jìn)取，立志成才。

輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在對大學(xué)生心理疏導(dǎo)方面。一是要針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康教育，幫助大學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)的有效方法，提高心理修養(yǎng)。二是通過開展心理輔導(dǎo)、咨詢以及經(jīng)常性的談心活動(dòng)，幫助學(xué)生塑造平和、積極的心態(tài)，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。三是有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高境界、情趣和品位，使學(xué)生達(dá)到心理上的和諧。

輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在對大學(xué)生學(xué)業(yè)的幫助上。一是要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生充分認(rèn)識到大學(xué)階段學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的重要性，摒棄混文憑的思想。二是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志。三是注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)是構(gòu)建和諧校園的有力保證

構(gòu)建和諧大學(xué)校園的新形勢新任務(wù)，對高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著和諧校園建設(shè)的效果和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

提高輔導(dǎo)員素質(zhì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)：

1.加強(qiáng)思想政治建設(shè)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在任何時(shí)候都要把講政治放在首位。高校要采取各種有效措施，一是使輔導(dǎo)員更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等政治理論，學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針和政策，提高政治理論水平。二是輔導(dǎo)員要堅(jiān)持正確的政治方向，善于從政治上分析思考問題，真正做到政治敏感性強(qiáng)，是非觀念強(qiáng)，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，提高政治素質(zhì)。三是要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)；在工作中不斷探索新思路，創(chuàng)造新方法，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。四是要熱愛、關(guān)心學(xué)生，懷有一顆愛心、一份責(zé)任，嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)。做好輔導(dǎo)員工作，不僅要有過硬的政治素質(zhì)，更要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作的特殊性，決定了他們必須具有良好的專業(yè)管理知識基礎(chǔ)和基本的工作能力。首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化培訓(xùn)，開闊視野和思路，拓寬知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平。其次，要使輔導(dǎo)員掌握思想政治教育、時(shí)事政策、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等基本知識，同時(shí)把自己的專業(yè)知識融入到工作中去，并能靈活運(yùn)用這些知識為學(xué)生解疑釋惑。第三，要注意探討輔導(dǎo)員工作規(guī)律，多思考、多總結(jié)，善于在工作中把握和探討其特點(diǎn)和規(guī)律，把工作做得有聲有色，富有時(shí)代氣息，為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。高校德育工作的政策性、知識性、規(guī)范性較強(qiáng)，必須有科學(xué)的規(guī)章制度作保障。高校要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，把構(gòu)建和諧校園的要求滲透、體現(xiàn)于輔導(dǎo)員工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)之中，做到用制度管事，用制度管人。輔導(dǎo)員要牢固樹立紀(jì)律意識，把制度轉(zhuǎn)化為照章辦事的自覺性。一要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，不斷完善工作流程，做到職責(zé)分明，工作有序。二要按照零差錯(cuò)的目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任。

4.加強(qiáng)作風(fēng)和廉政建設(shè)。輔導(dǎo)員雖沒有多大的權(quán)力，但卻是家長和學(xué)生關(guān)注的中心，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格要求自己，筑牢拒腐防變的思想防線。高校要加強(qiáng)廉政建設(shè)，實(shí)行廉政責(zé)任制。在作風(fēng)建設(shè)中，一要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干的作風(fēng)，以科學(xué)理性的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事情。二要弘揚(yáng)爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)，強(qiáng)化效率意識，雷厲風(fēng)行，立說立行。三要弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的作風(fēng)，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新工作理念和工作方法，在開拓創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的高層次、高質(zhì)量和高水平。四要弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明和諧的作風(fēng)，努力營造和諧、融洽、健康的人際關(guān)系，營造風(fēng)正氣順心齊的工作局面。

總之，和諧校園建設(shè)，是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。輔導(dǎo)員在和諧校園建設(shè)中起著重要的作用，不斷加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要真正樹立強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，從思想上把構(gòu)建和諧大學(xué)校園的任務(wù)與自己的職責(zé)緊密地聯(lián)系起來，積極投身到構(gòu)建和諧大學(xué)校園的各項(xiàng)工作中去，發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。