當(dāng)年考中專填志愿時(shí)，父親說(shuō)，當(dāng)醫(yī)生風(fēng)險(xiǎn)最大，如果看錯(cuò)病，拿錯(cuò)藥或打錯(cuò)針，那人命就沒(méi)了。還是當(dāng)老師吧，題目講錯(cuò)了，可以重新講，糾正過(guò)來(lái)就沒(méi)事了。父親從愛(ài)護(hù)生命的角度給了我善意的建議，于是我選擇了在他看來(lái)是“零風(fēng)險(xiǎn)”的教育事業(yè)。

從教十多年了，讓我倍感欣慰的是我很少犯知識(shí)性錯(cuò)誤，我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度在師生中備受夸贊。當(dāng)然偶爾也有板書寫錯(cuò)字，范讀讀錯(cuò)音和解題出錯(cuò)的時(shí)候，但我能放下教師的架子，及時(shí)糾錯(cuò)，真誠(chéng)地向孩子們道歉。學(xué)生往往能寬容我，這樣并未損害我的“師道尊嚴(yán)”，相反因?yàn)槲业恼\(chéng)懇更贏得了學(xué)生的尊重。于是，我更加覺(jué)得父親所言正確了。

后來(lái)，讀到一篇叫《殘留的釘孔》的文章，我的內(nèi)心受到了很大的震動(dòng)，文章寫到：一個(gè)父親對(duì)他那愛(ài)罵人的孩子說(shuō)，你每次罵人后就在木樁上釘一顆釘子。孩子照著做了。第一天他就釘了37顆釘子。他有些害怕了，慢慢地，他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，直到有一天他一顆也沒(méi)釘。他很高興，父親又說(shuō)，如果你一天都沒(méi)罵人，就從木樁上拔掉一顆釘子。后來(lái)，木樁上的釘子都被拔光了。父親說(shuō)，釘子可以拔掉，但密密麻麻的釘孔還能恢復(fù)嗎？這些釘孔就像你罵人說(shuō)了難聽的話，在對(duì)方心里留下的傷口，心上的傷口和釘孔一樣都是很難恢復(fù)的。

審視我的教育生涯，我無(wú)法做到心安理得，問(wèn)心無(wú)愧了。想起我當(dāng)班主任的時(shí)候，要爭(zhēng)優(yōu)秀班級(jí)，作為科任教師，學(xué)科成績(jī)要在年級(jí)領(lǐng)先，于是我就常以恨鐵不成鋼為由，即使學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤也聲色俱厲地訓(xùn)斥他們，有時(shí)口不擇言，脫口而出的話語(yǔ)相當(dāng)扎心，“我對(duì)你不抱希望了”，“全校還有比你差的嗎？”我曾經(jīng)習(xí)慣性地把這些話語(yǔ)“砸”向?qū)W生，有時(shí)面對(duì)頑劣的學(xué)生我也舉起了巴掌，我是痛快了，可是我卻沒(méi)有想到我的“語(yǔ)罰”，我的巴掌，像一把把尖刀扎在他們心上?？赡芪以凇笆跇I(yè)解惑”上取得了很好的教學(xué)成績(jī)，似乎對(duì)得起學(xué)生。責(zé)罵學(xué)生后我也有過(guò)自責(zé)，覺(jué)得愧對(duì)這些心清如水的孩子，也設(shè)法拔出“釘子”，但“釘孔”呢——心靈上的傷害可能是一輩子都無(wú)法抹平的。原來(lái)教育也是有風(fēng)險(xiǎn)的，雖說(shuō)這風(fēng)險(xiǎn)于老師并無(wú)大礙，卻是殃及孩子的一生，這樣的風(fēng)險(xiǎn)比起知識(shí)性錯(cuò)誤是有過(guò)之而無(wú)不及??！

我不寒而栗。我才知道“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”這句話不是憑空杜撰。在敏感的學(xué)生面前，我們一個(gè)冷淡的眼神、一個(gè)漠然的表情、一句刺耳的話語(yǔ)都會(huì)在學(xué)生心靈上掀起軒然大波，他們幼小的心靈禁不住我們不負(fù)責(zé)任地折騰，所以“對(duì)待學(xué)生就像草葉上的露珠一樣”，要用我們的愛(ài)心真誠(chéng)地呵護(hù)。

痛定思痛，我們必須正視教育的巨大風(fēng)險(xiǎn)，而不能漠視和逃避，我們唯有時(shí)刻警戒自己謹(jǐn)小慎微，如履薄冰地行走在教書育人的大道上，用無(wú)私的師愛(ài)書寫著教育的神圣使命。正如胡總書記說(shuō)的，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

唯有如此，才能無(wú)愧于人師的稱號(hào)。

（作者單位：湖南省寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）