中國(guó)人都知道美國(guó)的“素質(zhì)教育”很厲害（雖然在美國(guó)根本沒(méi)有這個(gè)名詞）。也知道美國(guó)的老師讓小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)論文，給初一學(xué)生的作文題不是“談你對(duì)二次世界大戰(zhàn)起因的分析”，就是“家庭觀念與騎士制度的心理因素分析”之類(lèi)讓大學(xué)教授都頭疼的題目，更知道美國(guó)學(xué)生整天開(kāi)開(kāi)心心的，玩兒的方式相當(dāng)多。但這很可能是某種誤讀。作者擔(dān)任美國(guó)林肯中學(xué)雙語(yǔ)系主任，作為第一線的教師，我的經(jīng)歷了是怎樣的呢？

考場(chǎng)趣聞

美國(guó)學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么多的試，對(duì)考試實(shí)在很不習(xí)慣，于是出現(xiàn)了各種有趣的場(chǎng)面。

一次，我在一個(gè)班監(jiān)考學(xué)術(shù)水平考試，這個(gè)全州的統(tǒng)一考試每天考四小時(shí)，要連續(xù)考五天，非常辛苦。這個(gè)班大部分是黑人和拉丁裔學(xué)生，平時(shí)沒(méi)有幾個(gè)人上學(xué)的，全在社會(huì)上游蕩。但是，第一天考試，他們竟然全體都到了，沒(méi)有一個(gè)缺席的。我把選擇題的電腦答卷發(fā)下去，正準(zhǔn)備發(fā)試卷，好幾個(gè)學(xué)生就已經(jīng)交卷了，而且還在爭(zhēng)誰(shuí)交第一?！暗鹊?！我還沒(méi)有發(fā)試卷呢，你們?cè)趺淳妥鐾炅?？”“老師！發(fā)不發(fā)試卷，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還不是一樣？”“明天不許那么快交卷！起碼要看看考試題目才填你選擇的答案?。　薄胺判陌?，老師，我們保證做到！”

第二天，那些學(xué)生又全部出現(xiàn)了。我發(fā)了空白答卷，然后又發(fā)了試卷。考試結(jié)束的鈴聲響了，我催了兩次，學(xué)生們才很不情愿地交卷。一拿到他們的答卷，我就傻眼了：一只米老鼠正對(duì)著我哈哈大笑！原來(lái)，學(xué)生們用涂黑電腦答卷的A、B、C、D選擇的方法，在答卷上面制作了很多用黑點(diǎn)組成的動(dòng)物和植物，惟妙惟肖！花了那么多時(shí)間，原來(lái)竟是研究如何用那些點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作圖案！

美國(guó)的生物考試通常有“作文題”（Essay question），要學(xué)生寫(xiě)一篇作文來(lái)回答題目。我有幸監(jiān)考了一次全加州的生物統(tǒng)考。還是在那個(gè)很多學(xué)生都無(wú)心向?qū)W的班，一個(gè)前兩天的數(shù)學(xué)和歷史考試什么都沒(méi)有怎么做的學(xué)生，在用不到兩分鐘做完全部選擇題以后，就在作文題那里嘩嘩地寫(xiě)，寫(xiě)了很多東西，全班都交了卷，他還在寫(xiě)。他交了卷以后，離下課還有半小時(shí)，學(xué)生們都在吃、喝家長(zhǎng)提供的食品和飲料，我便欣賞了一下這位白卷英雄究竟寫(xiě)了些什么。

試卷的題目是：“請(qǐng)舉例說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論中的種內(nèi)進(jìn)化和種間進(jìn)化在自然中是如何進(jìn)行的，并對(duì)物種的進(jìn)化作出你的預(yù)測(cè)。請(qǐng)用作文格式回答。”顯然這是道essay（作文）題。

那個(gè)學(xué)生的回答寫(xiě)了一張紙，大意是：

當(dāng)前地球上的少女有美有丑。根據(jù)達(dá)爾文的理論，我預(yù)測(cè)：將來(lái)美女會(huì)越來(lái)越多，丑女會(huì)漸漸滅絕，理由是：美女才有人要，能嫁得出去。丑女沒(méi)有人要，嫁不出去，自然無(wú)法繁殖后代。丑女的后代當(dāng)然也是丑的，由于沒(méi)有人娶她們，甚至沒(méi)有人愿意跟她們一夜情，她們無(wú)法繁殖后代，結(jié)果，丑女不適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)然是越來(lái)越少，慢慢會(huì)滅絕。適者生存，人類(lèi)進(jìn)化，少女會(huì)越來(lái)越美麗。（中間用八股文的格式論述了他的觀點(diǎn)。）

總結(jié)：人類(lèi)美女人見(jiàn)人愛(ài)，她們最適應(yīng)環(huán)境，最能生存和繁殖后代；丑女人見(jiàn)人恨，無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，沒(méi)有人要，慢慢會(huì)滅絕。

建議：假如你是丑女，應(yīng)該趕快自殺，幫助人類(lèi)的進(jìn)化快一點(diǎn)。

這樣的回答，在國(guó)內(nèi)，肯定是不及格的。不過(guò)，在美國(guó)，由于他的作文格式正確，主題鮮明，起碼能得百分之七十、八十的分?jǐn)?shù)。他的問(wèn)題主要是沒(méi)有說(shuō)出種內(nèi)進(jìn)化和種間進(jìn)化的理論是什么，在自然界是如何進(jìn)行的，另外應(yīng)用也錯(cuò)了，但這并不妨礙他得到大概八十分左右的分?jǐn)?shù)（假如一百分的話）。后來(lái)，我看到了這個(gè)學(xué)生的成績(jī)分析報(bào)告，他果然得到了百分之八十的分?jǐn)?shù)。

畢業(yè)生惡作劇

清晨，我回到學(xué)校，剛踏進(jìn)大門(mén)，走廊里就傳來(lái)了雞飛鴨叫的聲音。等等！雞叫？難道我沒(méi)有睡醒？在學(xué)校里面怎么會(huì)有雞鴨的聲音？

可是，眼前的景象分明不是我的幻覺(jué)。只見(jiàn)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校警、兩個(gè)老師，還有兩個(gè)保安，正在走廊里面狼狽萬(wàn)分地抓雞抓鴨。而在雞飛鴨跳的同時(shí)，走廊的中間還有幾只巨大的白鵝，伸長(zhǎng)了脖子，旁若無(wú)人地漫步，完全無(wú)視周?chē)幕靵y，而且，兩只鵪鶉，帶著十幾只小鵪鶉，像無(wú)頭蒼蠅般在走廊亂跑……

天??！我明白了。這應(yīng)該是這一年的畢業(yè)生惡作劇了！這時(shí)，整個(gè)走廊已經(jīng)遍布鳥(niǎo)毛和糞便了。不過(guò)，更出格的還在里面：學(xué)校大禮堂前面的小花園———由日野汽車(chē)公司捐贈(zèng)的“日野花園”的排水口被人堵塞了，插了一塊牌子寫(xiě)著“日野游泳池”，然后用水把小花園的中央大概五十多平方米的地方淹沒(méi)了，造成大概三十多厘米深的水池，把花園變成了池塘。更離譜的，是這個(gè)新“池塘”的里面，竟然放了一群金魚(yú)！在“池塘”邊上，是一個(gè)用橡皮娃娃改造的跟真人一樣大的娃娃，戴著帽子，穿著休閑服，拿著一枝釣魚(yú)竿，胸前別著校長(zhǎng)的名牌，作釣魚(yú)狀！

第二天出版的校報(bào)，頭版就是大幅照片，副校長(zhǎng)戴維絲小姐卷高了褲腿在“日野游泳池”里面撈金魚(yú)，還有花白頭發(fā)的校長(zhǎng)飛撲抓住了一只正在走廊“起飛”的雞的腳的“英雄形象”?？磥?lái)，這些惡作劇的學(xué)生是早有預(yù)謀的。

畢業(yè)生惡作劇（seniorprank）的歷史，大概起源于19世紀(jì)。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，畢業(yè)生的惡作劇，就成了他們發(fā)泄在高中四年中對(duì)校長(zhǎng)、老師的怨氣，對(duì)低年級(jí)同學(xué)的示威和對(duì)自己即將走向成年，走向社會(huì)的一個(gè)表演，或者發(fā)泄。畢業(yè)生的惡作劇，也成了美國(guó)高中的一個(gè)傳統(tǒng)。

我剛進(jìn)林肯校的時(shí)候，記得畢業(yè)生的惡作劇還是“小兒科”的，造成的影響相當(dāng)小。比如，有一年是學(xué)生半夜爬鐵門(mén)進(jìn)了學(xué)校，在學(xué)校的院子里鋪了層水泥，然后用一美分的硬幣在水泥面上砌了很大的“1998”的字樣，意思是紀(jì)念1998屆畢業(yè)的學(xué)生。另外，有一年，全校的老師在圖書(shū)館開(kāi)會(huì)，不知怎么的，門(mén)給鎖了，大家都沒(méi)有辦法出去。原來(lái)是畢業(yè)生竟然把我們?nèi)i在圖書(shū)館里面了，還給了校長(zhǎng)一封信，里面是一個(gè)用數(shù)學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、英國(guó)文學(xué)知識(shí)綜合而成的題目，說(shuō)明只要老師們解出了題目，就知道鑰匙在什么地方了。于是，英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史和數(shù)學(xué)老師都動(dòng)員起來(lái)，各自解答各自的題目，最后拼在一起，原來(lái)鑰匙在圖書(shū)館里面林肯總統(tǒng)的雕像腳下！這次惡作劇贏得了全校老師的交口稱(chēng)贊，題目出得巧妙，謎底的位置又暗含“林肯高中”的意義，把一個(gè)本來(lái)是負(fù)面的惡作劇，變成了正面的高中四年學(xué)到的知識(shí)大展示。校長(zhǎng)高興地公開(kāi)表?yè)P(yáng)了這個(gè)惡作劇。

活在考試地獄中的美國(guó)學(xué)生

多少年來(lái)，美國(guó)的學(xué)生都過(guò)著天堂般的日子。他們的老師在進(jìn)行著想象中的“素質(zhì)教育”，他們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么叫“考試”，直到2001年……

布什政府大力推行了一個(gè)叫“無(wú)一孩子落后”（No Child Left Behind）的法案。這個(gè)法案悄悄地在國(guó)會(huì)通過(guò)了，但沒(méi)有人知道會(huì)給教育界帶來(lái)多大的沖擊。

這個(gè)法案是漸漸地推行的，分幾個(gè)階段。

在林肯高中，我們有一個(gè)負(fù)責(zé)課程的副校長(zhǎng)。從前年開(kāi)始，她的辦公室里面永遠(yuǎn)堆滿了各種盒子，盒子里面裝的是各種考試的試卷，一天也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她的辦公室是空的。林肯高中的學(xué)生從前年開(kāi)始，他們要考下面的試：

9月：開(kāi)學(xué)

10月：英語(yǔ)能力統(tǒng)考（三天）

11月：全加州高中畢業(yè)考試（三天）；10年級(jí)PSAT考試（全國(guó)統(tǒng)考）

12月：低程度學(xué)生分班全州統(tǒng)考（兩天）：把低程度的學(xué)生分出來(lái)，另外給他們布置作業(yè)

2月：全加州英語(yǔ)寫(xiě)作考試（兩天）

4月：全加州CAT6考試（各科的全面統(tǒng)考，考試成績(jī)關(guān)系著學(xué)校在全州的名次、撥款和獎(jiǎng)金，兩個(gè)星期，每天考半天，或者一個(gè)星期，每天考六小時(shí)）

5月：AP（大學(xué)預(yù)科考試，從1號(hào)考到21號(hào)）

6月10日：放暑假

美國(guó)學(xué)生還有利用周末去考的全國(guó)統(tǒng)一的試，這些都是為申請(qǐng)大學(xué)而考的，比如每年七次的SAT考試，每年若干次的SATII考試，還有ACT考試等。

當(dāng)然，學(xué)生們不必參加上面的每一個(gè)考試，但是，在高中四年，上面的考試他們肯定會(huì)碰到。老師們?cè)谒脑鲁跻郧?，必須把全年的課教完，否則學(xué)生在考ACT的時(shí)候，就會(huì)無(wú)法做某些題目，直接影響考試成績(jī)。而五月份，幾乎是無(wú)法教書(shū)的，那么多的考試。到了六月，啊，放假啦。全年180天的授課時(shí)間，有多少天能教書(shū)？而且，還得教學(xué)生如何考試啊，那些選擇題，老實(shí)點(diǎn)的人都吃虧，不教會(huì)學(xué)生，他們能選嗎？說(shuō)平時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，考試一定能考好的話，根本就是自己騙自己！

到了2006年，該輪到老師們活在地獄里面了。因?yàn)檫@年是法案要求全國(guó)所有老師都必須具備法案規(guī)定的老師資格的時(shí)候。假如你教了30年代數(shù)，但你從來(lái)沒(méi)有一個(gè)數(shù)學(xué)的本科學(xué)位，對(duì)不起，你得參加一個(gè)全國(guó)統(tǒng)考，回家復(fù)習(xí)微積分去吧！

呵呵，這是美國(guó)的素質(zhì)教育？創(chuàng)新教育？我怎么覺(jué)得好像跟國(guó)內(nèi)的“應(yīng)試教育”越來(lái)越接近了？