從兒童期過渡到青年期的生理和心理發(fā)育，大致要經(jīng)歷：兩小無猜期、兩性疏遠(yuǎn)期、兩性愛慕期和正式婚戀期。但有些青少年在兩性疏遠(yuǎn)期中可能有另一種自然傾向——同性依戀。這種情結(jié)的發(fā)展在兩性疏遠(yuǎn)期是十分自然的。因為在這個階段，異性之間的交往和親近最容易受到同學(xué)們的注視和非議，而同性間的接近和親熱，則得到贊許和鼓勵，這種同性的友誼也就容易帶有愛慕傾向，進而出現(xiàn)依戀情結(jié)。這種青春期同性依戀畢竟與同性戀有區(qū)別。有同性依戀傾向的青少年，絕大多數(shù)會很快成長到兩性愛慕期，一般不會發(fā)展為同性戀。當(dāng)然在這個時期，老師還是要多關(guān)注學(xué)生的情感成長并予以正確的指導(dǎo)，畢竟，如果同性之間過分依戀，容易使孩子喪失與異性交往的機會或興趣，對孩子身心發(fā)展會產(chǎn)生不利影響，甚至導(dǎo)致未來對社會生活的適應(yīng)障礙。

案例:從另一個城市轉(zhuǎn)來的初一新生紓伊，很快就在新的班級找到了自己的好朋友。第一天來上學(xué)的時候紓伊誰也不認(rèn)識，連學(xué)校里的水房和廁所在哪兒都不知道，是斯佳主動和紓伊打了招呼；中午的時候因為紓伊沒有訂飯，斯佳就把自己的飯和紓伊一起吃。還幫她告訴生活老師讓送餐公司記得明天加一份盒飯。

斯佳的熱情關(guān)照讓紓伊感動不已，從心里把她當(dāng)成了最好的朋友。盡管她倆認(rèn)識的時間不長，但斯佳也好像和紓伊特別投緣，加上脾氣、愛好都相似，兩個人很快就成了形影不離的好朋友，有什么好吃的好玩的都在一起分享。遇到傷心難過的事也會相互安慰。

讓紓伊感到自己有點兒離不開斯佳的時候，是初二下學(xué)期的一天。那一天紓伊因為期中考試不理想受到了爸爸媽媽的訓(xùn)斥，考試成績一貫?zāi)茉谌?5名左右的紓伊下滑到第23名。主要是考試的時候，紓伊正好來了月經(jīng)，頭痛肚子也痛，尤其是考數(shù)學(xué)的那一天，腦袋好像灌了鉛一樣，笨得連個彎也拐不過來。紓伊越是著急就越手忙腳亂，結(jié)果數(shù)學(xué)的成績幾乎排在了全班倒數(shù)第一!爸爸媽媽對紓伊的這個成績簡直氣得七竅生煙，連連追問她考試失利的原因。紓伊不好意思說出真相一個勁兒地哭。為了這個爸爸氣得吹胡子瞪眼，還惡狠狠地說，要是紓伊不好好學(xué)習(xí)和哪個男孩子早戀就要打折她的腿。

又氣又怕的紓伊找到好朋友斯佳大哭了一場，放學(xué)很久以后她倆還坐在學(xué)校附近的街心花園的長凳上說話。夜風(fēng)起來了，這是一個料峭春寒的夜晚，天氣很冷。紓伊不禁往好朋友的身邊靠了靠。斯佳抬起右臂摟住了紓伊的肩，想給她更多溫暖。就在此刻，紓伊的心居然一陣狂跳，斯佳身上有一種說不出的氣味讓紓伊感到一陣眩暈的感覺。她居然大膽地?fù)ё×怂辜训难杨^伏在斯佳的肩膀上。斯佳伸出左手幫紓伊捋了一下垂下來的頭發(fā)，拍了拍她的肩，面對好朋友相對無言。紓伊的心咚咚不停地狂跳，甚至感到離開斯佳的肩膀自己馬上就會暈倒。她的身體微微顫抖著，卻突然大膽地說：“你親親我吧。”斯佳停頓了一會兒，俯下頭在好朋友淚流滿面的臉上輕輕親了一下。

從此以后紓伊愛上了斯佳。對她的一言一行都在乎起來。還總想和斯佳勾肩搭背，形影不離?；亓思乙部倳l(fā)短信給她。紓伊害怕別人搶走她，怕她和別人的關(guān)系變得比自己與她更好。但是別班的男生開始瘋狂地追求斯佳，這真讓紓伊氣瘋了，悲傷又嫉妒，整天愁眉苦臉。紓伊也為自己的痛苦困惑不已：難道自己真的是一個同性戀嗎?不然自己怎么會如此痛苦呢?

分析:紓伊自己懷疑自己是同性戀了。因為她自私、小氣，不想和別人一起“分享”對好朋友的感情。也怕別人來“分享”。這種微妙的關(guān)系說明紓伊是一個渴望得到友情的人，尤其渴望能與同性間建立起親密的感情。確實，在校園中，經(jīng)?？梢砸姷絻蓚€女生或兩個男生特別要好。一起上學(xué)、一起玩耍、一起分享快樂與憂愁，對其他同學(xué)的介入還會產(chǎn)生嫉妒，對父母、老師、親戚都不說的秘密，他們相互交流，這在女同學(xué)中似乎更突出些。其實，這是大多數(shù)青春少女(少男)同性依戀情結(jié)的反映。

同性依戀與同性戀是兩個截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友誼，急切地尋找能理解自己的人，傾吐心聲。同時，他們又正處在對異性的排斥期。青春期的男女生很容易對優(yōu)秀的同性產(chǎn)生一種仰慕喜愛的情緒，并且很想與之交往，甚至是天天在一起。容易與同齡的同性朋友心心相印，這就是同性依戀。這一時期性生理處于發(fā)育階段，性成熟現(xiàn)象普遍存在。他們甚至?xí)ㄟ^各種盲目的手段體驗性感覺，如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。

不要給自己亂貼標(biāo)簽，同性戀與同性依戀有質(zhì)的區(qū)別。素質(zhì)性同性戀的判斷標(biāo)準(zhǔn)是(Gadpaille，1980)：自己無法抑制地要與同性有親昵行為，包括從幻想到性交等性行為；情感和欲望的對象只限于同性；渴望同性的書信、文字、談話、交往，甚至為之神魂顛倒；經(jīng)常感到孤獨、抑郁、罪惡感、羞恥感。由此可見，紓伊產(chǎn)生的只不過是對很好的朋友一種長期形成的依賴情感而已，并不是拉拉(Lesbian)啊。

雖然這樣，我們也不能說紓伊就是不需改變的。因為同性之間過分的依戀，容易喪失自己的獨立性和完整的人格，產(chǎn)生社會交往的不適應(yīng)感，要知道同性依戀的形成，與情感滿足的方式過于單一有密切的關(guān)系。別讓自己因為這件事而如此驚恐，沒有關(guān)系的。只要你多和其他同學(xué)交往，擴大人際交往的范圍，培養(yǎng)多種情感滿足的渠道就可以了。放松心情，你就會慢慢減少這種痛苦想法的。多去主動認(rèn)識一些新朋友，學(xué)會去信任別人，學(xué)會去獨立地過你自己的生活，學(xué)會去轉(zhuǎn)移你的情感。

(作者單位：黑龍江大慶市第四十二中學(xué))