“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的?！保?008年5月25日《新快報(bào)》)近日，北大畢業(yè)后在四川一所中學(xué)教書的教師范美忠這番地震后的“表白”在網(wǎng)上發(fā)表后掀起軒然大波。

面對(duì)地震，人人有先跑的本能。可作為教師，他就不能任由這種本能滋長(zhǎng)；不能只顧自己的性命，而拋棄自己的學(xué)生。無論從哪個(gè)方面來說，“先跑教師”是一種恥辱。

災(zāi)難，是一面鏡子，一瞬間便照出了人的靈魂；災(zāi)難，是一次考試，一剎那測(cè)出了范美忠的鄙俗，他不僅不以自己是第一個(gè)跑到足球場(chǎng)的人感到羞恥，反而引以為豪，并且無恥的宣揚(yáng)自己極端自私的做法。這還算是一個(gè)教師應(yīng)有的行為嗎？他還能繼續(xù)為人師表嗎？

同樣是面對(duì)地震這次考試，許多教師卻交出一份份優(yōu)秀的答卷。譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。如果譚千秋老師也像范美忠，他怎么會(huì)張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌下的4個(gè)學(xué)生？難道他不知道自己如何逃生？如果張米亞、茍曉超老師也像范美忠，他們會(huì)選擇把生的機(jī)會(huì)留給兩名學(xué)生？他們都知道自己如何逃生。但卻將生的希望留給學(xué)生，因?yàn)樗麄冎雷约菏抢蠋煟蛩麄冎廊绾卧谏狸P(guān)頭踐行“為人師表”。

教師，一個(gè)崇高的職業(yè)，因?yàn)樽隽私處煟憔捅仨氁绺?，你的言行要?duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，要托得起這一輪照亮世界的太陽(yáng)。范美忠首先是一名教師，教師的責(zé)任告訴你，面臨地震，你就必須首先要組織學(xué)生逃生。你的先逃，就是一種恥辱。

5月14日，央視主持人趙普在直播“抗震救災(zāi)”節(jié)目時(shí)，感動(dòng)之余落下了男兒淚，他的熱淚打動(dòng)了億萬觀眾。大家議論的不是趙普的一時(shí)失態(tài)，更多的是贊揚(yáng)聲。日前，擦干眼淚接受記者采訪的他同樣是真情流露，他坦言：“我最想去抗震前線，放心不下那些災(zāi)區(qū)的兒童?！保?008年5月25日《重慶晨報(bào)》)。如果趙普是災(zāi)區(qū)的一名教師，相信他同樣是譚千秋式的好教師。不知道，“先跑教師”范美忠如果有一天碰到趙普，該如何面對(duì)？

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！苯處煹姆瞰I(xiàn)和不求回報(bào)，是災(zāi)區(qū)孩子的希望，是祖國(guó)的希望。值得安慰的是，范美忠只是極個(gè)別的。

有的人死了，他卻活著；有的人活著，他卻死了。不由得想起著名詩(shī)人、作家臧克家為紀(jì)念魯迅而作的《有的人》。范美忠，你如何還能為人師表？還是請(qǐng)你離開教師隊(duì)伍吧。這是我——同樣是一個(gè)教師的呼吁。

（作者單位：浙江省溫嶺市石塘鎮(zhèn)中學(xué)）