參加樂(lè)隊(duì)以后

從女兒上學(xué)以來(lái)，八年了，還沒(méi)遇過(guò)讓我有微詞的老師，這次算是碰上了。

音樂(lè)課到了中學(xué)，就分成參加樂(lè)隊(duì)組和沒(méi)參加樂(lè)隊(duì)組。沒(méi)參加樂(lè)隊(duì)的同學(xué)，跟中國(guó)的學(xué)校一樣，音樂(lè)課就是唱唱歌、介紹樂(lè)理，一星期不過(guò)上那么一次，每次一小時(shí)；參加樂(lè)隊(duì)的同學(xué)呢？在本郡的公立學(xué)校，變成每天上課，所有原本上音樂(lè)、美術(shù)、家政、工藝的時(shí)間，全都拿來(lái)練習(xí)樂(lè)器，家長(zhǎng)必須每天督導(dǎo)小孩練習(xí)十分鐘并簽名。

每天練習(xí)本來(lái)就是應(yīng)該的，否則學(xué)了不練很浪費(fèi)時(shí)間，這點(diǎn)我完全支持。音樂(lè)課的兩位老師合寫(xiě)了一封信說(shuō)，為了教學(xué)方便起見(jiàn)，必須按學(xué)生的程度分班，所以開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，每次音樂(lè)課都有考試，吹奏或樂(lè)理，成績(jī)會(huì)一一發(fā)下，要家長(zhǎng)過(guò)目簽名。

我看了牽牽的成績(jī)，雖然樂(lè)理總是滿分，但是吹奏級(jí)數(shù)一直不怎么樣，總在尚可徘徊。分組以后，知道牽牽沒(méi)有和超強(qiáng)同學(xué)同組，我心里大致有數(shù)，她被分到的是后段班。

被分到后段班那又怎樣呢？我并沒(méi)有額外付學(xué)費(fèi)讓女兒學(xué)長(zhǎng)笛，女兒從吹不出一個(gè)音到現(xiàn)在可以吹首小曲，全都是在學(xué)校免費(fèi)學(xué)會(huì)的，反正也沒(méi)想要她成為音樂(lè)家，學(xué)長(zhǎng)笛只是希望以后女兒還有個(gè)自?shī)实氖群茫蚴情L(zhǎng)大以后，多個(gè)同好團(tuán)體可以參加。更何況，沒(méi)有壓力的長(zhǎng)笛，居然讓女兒多次表明喜歡的程度勝過(guò)學(xué)了多年的鋼琴，這個(gè)小投資已經(jīng)讓我非常滿意。

上個(gè)月，郡內(nèi)有個(gè)非正式的雙重奏初選，主辦單位一再聲明并非比賽，也不對(duì)外公開(kāi)。自由參加的同學(xué)將個(gè)別演奏給評(píng)分老師聽(tīng)，老師寫(xiě)好分?jǐn)?shù)評(píng)語(yǔ)以后，隔周發(fā)給參加者，評(píng)分達(dá)到二以上的同學(xué)，將有機(jī)會(huì)代表本郡參加對(duì)外比賽。

對(duì)表演一向不自信的牽牽，因?yàn)橥瑢W(xué)的邀請(qǐng)，同意參加初選。那位同學(xué)吹黑管，初選前感冒了一周，完全沒(méi)和牽牽練習(xí)，我不在意，因?yàn)闋繝康媒粴v史報(bào)告，又要準(zhǔn)備拼字比賽，也沒(méi)時(shí)間練習(xí)。

雙重奏初選

初選當(dāng)天，兩個(gè)小女生分別穿上紅白上衣和黑長(zhǎng)裙，緊急在禮堂等候區(qū)排練，老師在一旁面授機(jī)宜：要練習(xí)很多的牽牽吹慢一點(diǎn)，遷就一下剛感冒好的黑管同學(xué)，然后就是美國(guó)老師慣性的贊美，并轉(zhuǎn)頭告訴我，她的學(xué)生主動(dòng)參加初選的不多，只有兩組。

成績(jī)下來(lái)，剛好就是兩分。牽牽說(shuō)，老師稱贊她們吹得很好，成績(jī)不錯(cuò)。評(píng)語(yǔ)寫(xiě)著：頭要抬高，姿勢(shì)才好看；還要吹快一點(diǎn)。原來(lái)牽牽為了等同學(xué)，反倒慢了。

我自知女兒的程度，將信將疑，上網(wǎng)看了說(shuō)明，評(píng)分有五等，第一等最好，能晉級(jí)比賽的等數(shù)至少要二等。喔，牽牽算是吹得不錯(cuò)了。

可是最近她開(kāi)始郁郁寡歡，起先，她會(huì)問(wèn)：“媽媽，你有覺(jué)得我吹得中氣不足、斷斷續(xù)續(xù)的嗎？”我一直都那么覺(jué)得，可是不能一下就把她的自信心給打垮，我說(shuō)：“不會(huì)啊，你越吹越好了！剛剛那首歌很好聽(tīng)啊，我都聽(tīng)得出是什么歌呢！以色列的國(guó)歌喔！只有最后有一點(diǎn)不連續(xù)，大概是你吹累了……”

“喔！對(duì)啊，我每次都吹到?jīng)]力！你聽(tīng)過(guò)這首歌么？我也很喜歡！”

希望受到老師肯定

哄過(guò)了幾天，她又問(wèn)：“媽媽，你看我現(xiàn)在吹笛子的姿勢(shì)好看嗎？”

我看了一下，頭還是有點(diǎn)低，笛子也沒(méi)拿太平，可是我還是稱贊：“很好了??！比以前好很多，手記得再舉平一點(diǎn)就好，眼睛平視?！?/p>

再一天，小女生練完長(zhǎng)笛，頭低低地用布擦拭長(zhǎng)笛，擦著擦著，頭一抬，接觸到我的目光，眼里有些潮濕地說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得老師不喜歡我……”

這可是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題！我問(wèn)：“哪個(gè)老師？怎么會(huì)不喜歡你？”

“音樂(lè)老師?！?/p>

“不會(huì)吧？上次老師不是還說(shuō)你很棒嗎？全班只有兩組同學(xué)參加雙重奏比賽啊！”

“不是那個(gè)老師，我們換老師了?！睜繝恳贿呂亲?，一邊回答。

“喔？”我等她再說(shuō)下去。

“本來(lái)樂(lè)隊(duì)有四班，現(xiàn)在因?yàn)橐獏⒓有Ｍ獗荣?，長(zhǎng)笛變成只和薩克斯風(fēng)練習(xí)，所有吹長(zhǎng)笛的都在同一班，我被分到第二排，我覺(jué)得老師不喜歡第二排的人……”她開(kāi)始滴淚。

原來(lái)如此，因?yàn)椴皇侵攸c(diǎn)席次，傳說(shuō)中樂(lè)隊(duì)同學(xué)搶位情況已經(jīng)開(kāi)始！

“第二排的同學(xué)全都要吹不一樣的調(diào)，低低的，不能吹好聽(tīng)的旋律，很不公平”

是所謂第二部嗎？我沒(méi)什么概念，猜測(cè)道：“可能是雙重奏必須有不同調(diào)，第二排就吹伴奏的音，就好像合唱一樣，不是誰(shuí)唱得好唱得壞，每個(gè)人的聲調(diào)都不同。”我摸摸女兒的頭，笑著問(wèn)：“第一排的人是不是都很胖啊？”

牽牽點(diǎn)頭，想了一下：“只有一個(gè)不胖?！?/p>

“這就是了！胖的人中氣比較足??！音可以吹很久都不會(huì)累！”

“還可以吹很大聲。”

“對(duì)啊，你又瘦又小，吹不大聲，只好吹低一點(diǎn)的音啰！”

“可是第一排的同學(xué)說(shuō)我們吹得好難聽(tīng)！”

“管他們說(shuō)什么！不是你的錯(cuò)！他們可以吹歌當(dāng)然比較好聽(tīng)，你吃胖一點(diǎn)吧，才有希望換到第一排?！蔽依^續(xù)胡謅，只是為了能讓女兒有堅(jiān)持下去的自信心！

老師的求勝心讓孩子失去自信

“我有時(shí)候就偷偷練習(xí)第一排的音，老師說(shuō)，下星期要考試，如果吹得好才可以吹第一排的高音?！?/p>

“你還是要練習(xí)你的音，不能偷吹別人的啊！”

女兒的眼框還是紅紅的，我嘆口氣：“媽媽讓你參加樂(lè)隊(duì)，只是想讓你多會(huì)一種樂(lè)器，吹得好不好不重要，吹得高興才重要。樂(lè)隊(duì)和鋼琴不同，彈鋼琴不能和一堆人一起練習(xí)，鋼琴也不好隨身攜帶，所以才讓你學(xué)長(zhǎng)笛，多認(rèn)識(shí)一些朋友，不要管別人怎么說(shuō)。”

“可是我不偷偷吹高音怎么可能吹得好？下禮拜考試還是考不過(guò)??！我還是覺(jué)得老師比較喜歡第一排的同學(xué)，她花好多時(shí)間跟他們練習(xí)，我們常常沒(méi)事做，只吹一下下，根本就不用我們?cè)谀抢?！老師說(shuō)學(xué)校很久沒(méi)有好成績(jī)了，分組在校外比賽的時(shí)候比較有希望贏，第一排都是新老師以前的學(xué)生?！?/p>

那就是前段班的學(xué)生！我很無(wú)奈：“不要太在意，媽媽真的只要你吹著玩，不需要跟人比，這樣就不好玩了。”

女兒擤擤鼻子，給了我一個(gè)大擁抱。我知道，我并沒(méi)有說(shuō)服她，求勝心大家都有，老師也有，所以不想讓吹不好的同學(xué)壞事。只是，老師總該顧慮到學(xué)生的情緒，至少解釋一下分成兩部的原因，說(shuō)一下善意的謊言也好！維持學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的意愿應(yīng)該比得名次重要吧？指出學(xué)生缺點(diǎn)、要求學(xué)生改進(jìn)的時(shí)候，多少也注意一下學(xué)生的尊嚴(yán)，尤其是上了青少年的中學(xué)生，鬧別扭的情緒很容易出現(xiàn)。

呵護(hù)備至的小學(xué)老師看來(lái)已經(jīng)消失，沒(méi)有銜接好的教學(xué)理念，給孩子的心理沖擊很大，父母得多費(fèi)心了！

（周長(zhǎng)梅：美籍華人，現(xiàn)居美國(guó)紐約，女兒張牽牽，就讀于紐約某中學(xué)。）

責(zé)任編輯蒙雨