小時(shí)候的畢加索，很有藝術(shù)天賦。5歲就作出了讓人驚嘆叫絕的繪畫(huà)作品《手握大棒的赫克勒斯》，被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為繪畫(huà)神童。

然而，令人遺憾的是，被視為神童的畢加索，坐在教室上課，對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種煎熬。他上課不能集中注意力，思想在稀奇古怪的天地里遨游。他后來(lái)回憶說(shuō)：“一加一等于二，二加一等于幾？我腦子里根本就沒(méi)去想。切莫認(rèn)為我未作努力，我當(dāng)時(shí)也拼命想集中自己的注意力，可就是辦不到?！?/p>

面對(duì)大家的譏笑，父親始終站在畢加索這邊，沒(méi)有改變自己的意見(jiàn)：畢加索讀書(shū)不行，繪畫(huà)是極有天賦的。為了掩飾學(xué)習(xí)上的“低能”，小畢加索繪出才華橫溢的圖畫(huà)，企圖以此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷?？墒?，不管他如何努力，嘲諷卻愈來(lái)愈猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，漸漸地，他變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。

在這關(guān)鍵時(shí)刻，父親的寬容給了畢加索強(qiáng)有力的支持。他認(rèn)為，既然孩子不會(huì)讀書(shū)，那就讓他畫(huà)畫(huà)好了。不管怎么說(shuō)，孩子的繪畫(huà)天賦是不能扼殺的。小畢加索覺(jué)得，自己離開(kāi)了父親，根本沒(méi)有勇氣去面對(duì)學(xué)校的一切。每天上學(xué)，小畢加索必須得到父親接他回家的承諾后，才會(huì)松開(kāi)父親溫暖的大手，一到教室，父親便把畫(huà)筆和用作模特的死鴿子放在課桌上。有了父親的支持，畢加索沉浸在想象的天地里，雖然功課不好，但他在繪畫(huà)中找到了樂(lè)趣。作為壞學(xué)生，在學(xué)校關(guān)禁閉是畢加索的家常便飯。禁閉期間，畢加索從來(lái)沒(méi)有感到沮喪過(guò)，因?yàn)樗梢詭弦化B紙，在那里自由地繪畫(huà)。對(duì)做錯(cuò)了事的小畢加索，父親也十分寬容，很少責(zé)罵他。父親堅(jiān)信：天才總會(huì)有一些不盡人意的缺陷伴隨著他的。

父親的寬容深深影響了小畢加索，并在小畢加索的心中深深地扎下了根。出名以后，對(duì)冒充他作品的假畫(huà)，畢加索毫不在乎，從不追究?！拔覟槭裁匆☆}大作呢？”畢加索說(shuō)，“作假畫(huà)的人，不是窮畫(huà)家，就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專(zhuān)家也要吃飯，而我也沒(méi)吃什么虧?！?/p>

（作者單位：新疆巴楚縣第二中學(xué)）

責(zé)任編輯蒙雨