最近，我班出現(xiàn)了令人煩惱的現(xiàn)象：學(xué)生特別喜歡打小報(bào)告，一會(huì)兒這個(gè)氣呼呼地說(shuō)“某某不好”、“某某犯錯(cuò)誤了”，一會(huì)兒那個(gè)氣急敗壞地說(shuō)“某某欺負(fù)我”……可詳細(xì)一調(diào)查：學(xué)生檢舉揭發(fā)的不過(guò)是一些雞毛蒜皮的小事。其中尤為突出的是小焦和小謝同學(xué)，他們更是互相找茬，當(dāng)一方受到批評(píng)時(shí)，另一方就會(huì)露出勝利者的笑容。面對(duì)班級(jí)迅速蔓延的這股“不正”之風(fēng)，我一直在思索、找尋著教育的良方。

班會(huì)課上，我別出心裁地開(kāi)展了一次教育活動(dòng)。首先，我在黑板上寫(xiě)下了8道簡(jiǎn)單的算術(shù)題：

5+5=10 7×8=56

16-8=8 15×2=30

21÷3=6 12+5=17

4×8=32 25÷5=5

學(xué)生看見(jiàn)老師在班會(huì)課上寫(xiě)數(shù)學(xué)題，感到很納悶，一臉的茫然。突然，他們爭(zhēng)先恐后地舉起手，幾乎異口同聲地喊起來(lái)：“老師，你有一道題算錯(cuò)了，21除以3不等于6，應(yīng)該等于7?！笨粗麄兊靡庋笱蟮纳袂椋倚α诵?，不解地問(wèn)：“同學(xué)們，我出的8道題中只錯(cuò)了一道，你們?yōu)槭裁粗欢⒆?xiě)錯(cuò)的一道題，而不說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了7道題呢？”

學(xué)生紛紛辯解道：“我們做數(shù)學(xué)題習(xí)慣于找錯(cuò)誤?！薄板e(cuò)的地方很容易看出來(lái)?！薄板e(cuò)誤往往容易被人發(fā)現(xiàn)?！薄乙?jiàn)時(shí)機(jī)成熟，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“是?。∥覀?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中很容易也很喜歡找別人的缺點(diǎn)，并且抓住別人的缺點(diǎn)不放，而不去發(fā)現(xiàn)別人身上很多的優(yōu)點(diǎn)，多不公平啊！你們說(shuō)，是嗎？”這時(shí)，同學(xué)們有的臉紅了，有的甚至悄悄地低下頭。

我又故作神秘地說(shuō)：“剛才，我們研究了數(shù)學(xué)題?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)故事?！睂W(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要講故事，頓時(shí)又來(lái)了精神。我繪聲繪色地講起來(lái)：“有一位年輕人，天天在自己家陽(yáng)臺(tái)上晨練（陽(yáng)臺(tái)上有窗）。只要艷陽(yáng)高照，他都會(huì)看見(jiàn)隔壁的老太太把被子拿出來(lái)晾曬。年輕人發(fā)現(xiàn)，老太太每次拿出來(lái)曬的被子都很臟，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，便不禁慨嘆：‘這老太太太懶了，被子這么臟也不洗洗?！幸惶?，老太太又曬出了‘臟兮兮’的被子。不經(jīng)意間，年輕人推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗戶驚奇地發(fā)現(xiàn)，隔壁老太太的被子干干凈凈的，毫無(wú)斑跡。這時(shí)他猛然醒悟，看看自家陽(yáng)臺(tái)的窗戶，上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，不禁笑了起來(lái)。接著，一些同學(xué)又陷入了深思。

我啟迪學(xué)生：“聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事，你們有何感想呢？”學(xué)生饒有興趣地議論開(kāi)來(lái)：“這個(gè)年輕人太懶了，自家的窗戶不經(jīng)常擦，還說(shuō)老太太的被子臟?！薄斑@位年輕人說(shuō)別人懶，而沒(méi)有想到是自己懶?！薄吧钪?，我們經(jīng)常說(shuō)人家有這個(gè)缺點(diǎn)那個(gè)缺點(diǎn)，其實(shí)我們自身就有很多的不足。有時(shí)，我們說(shuō)別人有某缺點(diǎn)是不符合事實(shí)的，是片面、武斷的?！薄耙晃兜卣覄e人的缺點(diǎn)，這本身就是缺點(diǎn)?！薄拔覀兞?xí)慣用挑剔的眼光看待別人，找別人的毛病，心胸太狹窄了。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，我們不能只看到別人的缺點(diǎn)，而更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。”……聽(tīng)到同學(xué)們精彩的討論，我會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，我組織學(xué)生開(kāi)展“火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)，讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點(diǎn)，并更多地去找別人的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們你夸我、我夸你，連小焦和小謝這對(duì)“冤家”也各自為對(duì)方找出了許多優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們?yōu)槠渌l(fā)現(xiàn)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)興奮著，甚至忘記了下課鈴聲的響起。

第二天，到我這里打小報(bào)告的人少了，班級(jí)的光榮榜上增添了更多同學(xué)的先進(jìn)事跡，課間有了更多同學(xué)快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)景。面對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)我的良苦用心已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)，他們已經(jīng)能善待別人的缺點(diǎn)，開(kāi)始擁有了一雙會(huì)欣賞的眼睛。

這節(jié)新穎的班會(huì)課上，我并沒(méi)有用說(shuō)教的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，而是通過(guò)研究數(shù)學(xué)題、聽(tīng)故事、“找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生討論，讓教育的內(nèi)容潛移默化地滲透進(jìn)學(xué)生的心田。正是：春風(fēng)化雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文