暑假的某天吃晚飯的時(shí)候，13歲的女兒對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)颐魈旄∮罴s好了去她家，中午不回來(lái)吃飯?！蔽摇班拧绷寺?，隨口說(shuō)：“哦，又去她家？上星期不是剛?cè)ミ^(guò)嗎？”女兒說(shuō)：“她在家悶得長(zhǎng)蘑菇，叫我明天去一起做功課?！贿^(guò)不如讓她來(lái)我們家，禮尚往來(lái)嘛?！钡囊痪?，女兒說(shuō)得波瀾不驚。但突然間，我覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了：瞧，她居然懂得了“禮尚往來(lái)”！雖然我不屬于頂級(jí)好客的媽媽?zhuān)珜?duì)女兒的首次主動(dòng)邀請(qǐng)馬上表示出積極態(tài)度：“對(duì)呀，來(lái)而不往非禮也。中午老媽下廚，告訴她在咱家吃飯?！迸畠赫f(shuō)：“吃飯是小事，來(lái)了看情況吧。我先打電話約她地鐵口見(jiàn)！”喲，還挺老練的。

總覺(jué)得女兒還不太懂事，比如見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師不喜歡主動(dòng)打招呼，丟三落四，不像許多小姑娘嘴甜，你好、謝謝、再見(jiàn)脫口而出……這次主動(dòng)邀請(qǐng)別人來(lái)做客是破天荒第一次，女兒自然而然懂得了“禮尚往來(lái)”，真好。女兒學(xué)習(xí)十分自覺(jué)，完全不用我們操心，但做父母的，都希望孩子各方面都優(yōu)秀，最好是全能冠軍。當(dāng)今社會(huì)，情商尤其重要，我曾經(jīng)為此煩惱。一次，先生安慰我說(shuō)，想想你自己小時(shí)候，可能也是這樣的呀。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們太看重結(jié)果，而忘記了到達(dá)結(jié)果所需要的過(guò)程。

有一句歌詞給我留下很深的印象，“慢慢地陪著你走，慢慢地知道結(jié)果”，多么有韻味的“慢慢”！但特別不幸的是，我們孩子們成功標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：“學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)”。很簡(jiǎn)單，也很殘酷。于是父母?jìng)優(yōu)榱恕安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，從零歲開(kāi)始，灌輸各種教育，在各種各樣的培訓(xùn)班之間疲于奔命。孩子們的人生結(jié)果早就知道，他們?cè)诟改负蜕鐣?huì)的催促下要“快快地跑”向那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的目的地。

其實(shí)，成長(zhǎng)需要過(guò)程。自然界的花草樹(shù)木也如此：寒冷的北方，樹(shù)木生長(zhǎng)期相對(duì)較長(zhǎng)，則其木質(zhì)細(xì)密、堅(jiān)實(shí)，這種木料質(zhì)量更好；熱帶樹(shù)種，往往生長(zhǎng)快，不如北方的堅(jiān)實(shí)。人的成長(zhǎng)也如此：給孩子時(shí)間，給自己時(shí)間，享受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長(zhǎng)需要適合這顆種子生長(zhǎng)的溫度和養(yǎng)分。孩子是花，是草，或是樹(shù)，是藤，需要的溫度和養(yǎng)分是不一樣的。特別不喜歡這樣的成功故事：孩子從小練鋼琴，后來(lái)不愿練了，再后來(lái)極端厭惡了，母親為了他的將來(lái)，兇惡地罵，狠心地打，孩子屈服了，后來(lái)練成了。每每看到或聽(tīng)到這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的心都會(huì)沉重?cái)?shù)日：孩子是草，就讓他展示他的碧綠吧，不必一定要他變成花；孩子是樹(shù)，就讓他在風(fēng)雨中長(zhǎng)成一棵挺拔的樹(shù)吧，也不必把他生生修剪成一盆景，把樹(shù)枝彎成藤。我在想，也許這個(gè)孩子不學(xué)琴，他能在其它什么地方給我們驚喜，但向著大人預(yù)設(shè)好了的方向，達(dá)到了預(yù)定的目的地，就注定沒(méi)有了這種驚喜。我很惋惜：驚喜是人生寶貴的謎底，沒(méi)有了這個(gè)謎，我們的人生也就失去了追求的魅力。

成長(zhǎng)還需要我們的耐心，家長(zhǎng)渴望自己的孩子成才的心情永遠(yuǎn)是可以理解的，但要有慢慢陪他成長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。孩子讀初中了，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，這是好事；有些主見(jiàn)未必正確，我們可以寬容；有些想法十分幼稚，我們換一個(gè)角度看也許十分有趣……總之不是原則問(wèn)題都好說(shuō)，不必徒添煩惱。但是，許多父母隨著孩子的長(zhǎng)大逐漸體會(huì)到失落，甚至傷心。比如，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話了，開(kāi)始頂撞父母了，有的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)說(shuō)謊了……即便是好學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，其實(shí)這既是為人父母的煩惱，也是為人父母的樂(lè)趣。請(qǐng)關(guān)注，請(qǐng)面對(duì)，請(qǐng)想一想：我自己小時(shí)候不也是這樣？適當(dāng)發(fā)揮父母的作用，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己——請(qǐng)記住，給他足夠的時(shí)間。

成年人生存壓力大了，提倡“慢生活”，其實(shí)對(duì)我們孩子的成長(zhǎng)又何嘗不是如此！孩子有缺點(diǎn)，別著急，人無(wú)完人，金無(wú)足赤；孩子成績(jī)暫時(shí)落后，別著急，找到原因，盡力追趕；孩子不是學(xué)習(xí)的材料，也別著急，他總有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，沒(méi)準(zhǔn)哪天嚇你一大跳……先天不足后天可以彌補(bǔ)，現(xiàn)在不代表未來(lái)，他們年輕，來(lái)日方長(zhǎng)——還請(qǐng)記住，給他足夠的時(shí)間。

這似乎頗有“無(wú)為而治”的味道，但其實(shí)“無(wú)為”也許是“治”的最高境界。聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲吧：親愛(ài)的爸爸，給我一個(gè)窗口，給我留一片還沒(méi)有污染的天空，在層層的重重的鐵窗后，讓我望一望草地上綠色的自由；親愛(ài)的媽媽?zhuān)o我哭鬧的時(shí)間，讓我遲一些才學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的笑臉，也許你可以先給我一點(diǎn)空間，讓我喜歡自己，才接受文明的訓(xùn)練；親愛(ài)的老師，不要那么緊張，不是所有的歌曲都要規(guī)矩的唱，不要教我爭(zhēng)先，讓我從容一點(diǎn)；親愛(ài)的世界，給我一個(gè)黑板，讓我快樂(lè)地畫(huà)一幅自己的向往，請(qǐng)讓我慢慢成長(zhǎng)。

好了，那就讓我陪你——我親愛(ài)的孩子，慢慢成長(zhǎng)吧。

責(zé)任編輯蕭田