小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)北平)畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的班任(猶今之班主任)老師。

華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)。也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢?

小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤?。我造了一個(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫(xiě)，是用注音符號(hào)拼寫(xiě)的。那句子是：

放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?/p>

華老師在全班念了這句子，從此，我受到華老師的“激賞”。

但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫(xiě)字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫(xiě)字”課無(wú)法進(jìn)行。華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫(xiě)字課，便到教室外面站壁角去。

偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫(xiě)字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。

我心亂跳，面如土色，華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)：“都帶了筆墨紙了嗎”?

我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來(lái)。

華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)怎么辦”?

我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角。這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。

全班都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

那個(gè)瘦小女同學(xué)說(shuō)話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)”。

聽(tīng)了這個(gè)話我真是絕處逢生，我喊道“同意!”

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)句：“坐下!”

事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當(dāng)×××(那個(gè)女生的名字)說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)了什么來(lái)著?”

我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢?

華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫(xiě)到《青春萬(wàn)歲》里蘇君和楊薔身上了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，天黑了，擠有軌電車(chē)時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車(chē)，我家本來(lái)在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車(chē)，到東四，仍然下不來(lái)車(chē)，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

我們上三年級(jí)，班任老師就要換的。因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過(guò)我。

閱讀練習(xí)

1.這篇寫(xiě)實(shí)性的回憶文章的作者是_________。

2.分析文中劃線的句子

①“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)華老師怎樣的心情？

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②“我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容”，想一想，“臉紅”和“無(wú)地自容”的原因是什么？

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3.本文哪一件事詳寫(xiě)？哪幾件事略？這樣安排有何好處？

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4.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括一下華老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

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5.試著給下副對(duì)聯(lián)寫(xiě)出上聯(lián)。

__________________，學(xué)生似花朵爭(zhēng)芳斗艷。

參考答案：

1.王蒙2.①對(duì)“我”犯錯(cuò)的不滿，為“我”逃避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯(cuò)而臉紅，為同學(xué)替自己辯護(hù)而害羞，為逃避懲罰而慚愧，為辜負(fù)了老師的希望而不安。3.詳寫(xiě)“我”因犯錯(cuò)誤而被教育的事；略寫(xiě)的事有：老師的嚴(yán)厲，我造句受表?yè)P(yáng)，老師帶我吃館子、坐錯(cuò)車(chē)。重點(diǎn)突出老師對(duì)“我”的教育，同時(shí)多角度展示老師的個(gè)性特點(diǎn)，使老師的形象更豐滿，更鮮明。 4.有才學(xué)，工作認(rèn)真，管理嚴(yán)格，熱愛(ài)學(xué)生，善于教育學(xué)生。5.老師像園丁嘔心瀝血。

重慶市萬(wàn)州區(qū)龍駒中學(xué)B區(qū)（404024）