幼兒美術(shù)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育手段之一，它通過各種美術(shù)活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識與體驗(yàn)生活中美好的事物，學(xué)習(xí)、評價、判斷美，逐漸形成初步審美與表現(xiàn)美的能力。插花是美術(shù)活動中的一個內(nèi)容，是一種具有創(chuàng)造性的活動，幼兒可根據(jù)自己頭腦中所想象的物體進(jìn)行構(gòu)思加工，想像創(chuàng)造出新的作品。

插花需要注意力集中，手眼配合使用剪刀修整花枝，并把修整好的花枝插入花瓶、花籃或器皿中創(chuàng)造出新的藝術(shù)作品。在插花的過程中，幼兒的想象力、創(chuàng)造力及思維能力得到了很大的發(fā)展，不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力，還能培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么在大班開展插花教學(xué)可行嗎?經(jīng)過我的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在大班開展插花教學(xué)是可行的。

大班幼兒求知欲旺盛，興趣廣泛，注意力的穩(wěn)定性增強(qiáng)，想象有了一定的創(chuàng)造性和目的性，手部的動作精細(xì)、準(zhǔn)確、熟練，這些都為開展插花教學(xué)創(chuàng)造了有利的條件。再則，隨著人們生活水平的提高，鮮花已進(jìn)入了每個家庭，經(jīng)過人們的巧手插放變成了一盆盆生動有趣的插花藝術(shù)，春城無論是在春季還是冬季都有鮮花盛開，這為我們進(jìn)行插花藝術(shù)開展插花教學(xué)，提供了很好的物質(zhì)條件。

那么，怎樣開展插花教學(xué)呢?插花藝術(shù)形象鮮明，富有表現(xiàn)力，能強(qiáng)烈的吸引和感染幼兒，使其獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情感。在插花教學(xué)中，我通過欣賞美——感受美一一表現(xiàn)美三部曲，在向幼兒進(jìn)行審美教育的同時，讓幼兒掌握了簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力。

一、識花、賞花、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

幼兒在表現(xiàn)美之前，應(yīng)讓幼兒欣賞美麗的插花藝術(shù)，讓孩子在欣賞的同時，激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的欲望。我班的幼兒經(jīng)過2年多的培養(yǎng)教育，對大自然中、社會生活的、美術(shù)作品中的美都有了一定的欣賞能九平時，幼兒喜歡自己動手制作一些紙工、泥工和自制玩具等，但接觸較多的材料是紙、泥、布等，對其它自然材料如花、草，幼兒接觸不多，可以說插花是一項(xiàng)比較新的教學(xué)活動。為了更好地開展這項(xiàng)活動，通過春游、參觀花店等，讓幼兒認(rèn)識了康乃馨、滿天星、勿忘我、燈盞菊、星繡菊、香雪蘭等花草，我們一起欣賞了花店里的插花作品?？粗慌枧璨寤?，幼兒興高采烈地議論著：花的名字、看到的插花象什么……當(dāng)我問孩子們：“插花有什么用途?”孩子們都回答：“多美的插花作品啊!它們能使我們的家和教室變得更漂亮!”幼兒在欣賞美的同時，獲得了美的感受。

二、通過多種方法，讓幼兒獲得關(guān)的感受。

幼兒在認(rèn)識了各種各樣的鮮花、欣賞了美麗的插花作品后，我又通過電教手段，讓幼兒觀看有關(guān)插花的碟片；在教室四周粘貼插花掛歷；用插花作品美化活動室等，讓幼兒置身于一個優(yōu)美的環(huán)境中，刺激幼兒的感官，強(qiáng)烈吸引和感染幼兒，使幼兒在感受美的同時，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)作的欲望。

三、營造一個“創(chuàng)造”的環(huán)境，讓幼兒自由地創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，插花是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動，教師不應(yīng)約束和束縛孩子思維想象的空間，而應(yīng)為幼兒營造一個寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地去想像和發(fā)揮。在插花活動中，我為幼兒提供了大量的花草、花泥和花籃，幼兒可根據(jù)自己的需要去選擇花草和花籃，并鼓勵他們大膽地進(jìn)行修剪，大膽想象，創(chuàng)作出自己的作品。小朋友插好的作品各具特色，各不相同，他們根據(jù)作品的形狀取了形象的名字如：有的左邊的花高右邊的花矮，小朋友就取名叫“小滑梯”；有的一層比一層高象孔雀就取名叫“孔雀開屏”：有的插了兩朵康乃馨和一朵燈盞菊叫“我和爸爸媽媽”；有的插成一束小花就叫“獻(xiàn)給媽媽的愛”……孩子們大膽的想象令人稱奇。幼兒在表現(xiàn)美的同時，獲得了極大的成功感和滿足感。

插花活動是一項(xiàng)新的活動，它具有很大的創(chuàng)造性，不僅能讓幼兒在活動中受到美的熏陶和教育，還能發(fā)展幼兒的想象力和包造力，所以，在幼兒園大班開展插花教學(xué)活動是可行的。