幼兒課程生活化的途徑

《教育前沿，理論版》2007年第6期許麗璇的《淺談?dòng)變簣@自然角的設(shè)計(jì)與使用》中講道：1 開發(fā)田野課程。田野課程中的田野有兩種涵義，一是原初自然本真的意思，即課程應(yīng)為幼兒提供對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是真切的、豐富多樣的、自然的環(huán)境；二是把田野作為一種方法，就像人類學(xué)申田野研究一樣，其含義是進(jìn)入、深入現(xiàn)場(chǎng)和情境，是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的主人，田野課程正是對(duì)我國(guó)教育理論界長(zhǎng)期以來(lái)“理論的繁榮與實(shí)踐的貧困”這一現(xiàn)象的反叛。一方面，它要求將生活本身作為課程的一部分；另一方面，它要求課程組織者運(yùn)用生活的方式進(jìn)行課程開發(fā)。

2 開發(fā)游戲中心課程，游戲是幼兒的主體活動(dòng)，也是幼兒的生活方式。在幼兒的眼中，一切都足以游戲的形式存在的。只要幼兒覺得它好玩，即他有興趣，他就會(huì)集中自己的注意力，仔細(xì)去“研究”：一旦一種東西在他眼里失去了興趣，讓他覺得那不好玩了，他就不會(huì)再主動(dòng)去接近它，更不用說(shuō)去“研究”它了。所以，游戲應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，教師只有充分利用游戲的吸引力，才能很好地開展游戲中心課程的教學(xué)。

注重幼兒對(duì)真實(shí)生活世界的體驗(yàn)感悟，不剝奪幼兒親歷社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

《學(xué)前教育研究》2007年第10期 吳邵萍的《珍惜幼兒的生命力，還幼兒自主發(fā)展的權(quán)利》中講道：幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)只能發(fā)生在具體的、真實(shí)的事件或社會(huì)生活情境中。幼兒從進(jìn)入幼兒園時(shí)起就會(huì)不斷遭遇社會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師和家長(zhǎng)要將其作為幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)，改變過去習(xí)慣的做法，不要再急于幫助幼兒抹平成長(zhǎng)道路上的坎坷，更不要代替幼兒解決一切問題，否則只會(huì)剝奪孩子面對(duì)困難的機(jī)會(huì)及尋找解決困難的途徑和方法的權(quán)利。如：孩子入園是從家庭進(jìn)入社會(huì)的第一步，家長(zhǎng)和教師都希望幼兒能順利地度過入園關(guān)，為此，雙方都為了減少幼兒情感和行為問題作了很多降低坡度的工作，但事實(shí)上，成人不應(yīng)夸大幼兒入園的不適應(yīng)，更不應(yīng)剝奪孩子體驗(yàn)消極情緒與面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@種危機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)，促使孩子發(fā)揮主體能動(dòng)性，從心理與行為策略上去調(diào)適，以達(dá)成與新環(huán)境的平衡。當(dāng)然，幼兒面對(duì)的困難有主觀困難和客觀困難兩種。教師要分析判斷，如果只是主觀困難，教師一定要讓幼兒去經(jīng)歷，才能讓幼兒逐漸意識(shí)到主觀困難是可以克服的。

慶“三八”母子同樂活動(dòng)

[第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園通訊員楊小莉周鑫]三月，春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié)。3月6日、7日下午，我校幼兒園各年級(jí)組分別開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

大班教研組開展了“講媽媽、唱媽媽、猜媽媽”的親子活動(dòng)，孩子們?cè)趮寢尩膸椭?，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物。在“我的好媽媽”互動(dòng)節(jié)目中，看到孩子們真摯的表演，有的母親激動(dòng)地流下了幸福的淚花，大班活動(dòng)在“猜猜我的好媽媽”游戲中圓滿結(jié)束；中班教研組根據(jù)各班的特色開展了“做賀卡”、“打扮媽媽”、“制作花環(huán)”、“袋鼠媽媽”等形式多樣的親子游戲。在媽媽展示本領(lǐng)環(huán)節(jié)中，媽媽們紛紛展示了包餃子、搟面、搓麻食、做水果沙拉、剪紙、折紙、梳頭等拿手本領(lǐng)，活動(dòng)在母子合影中溫馨結(jié)束；小班教研組開展了迎三八“巧手媽媽、能干寶寶”親子手工制作活動(dòng)，利用廢舊物品制作的紙盒汽車、轉(zhuǎn)盤小表、風(fēng)箏、風(fēng)鈴、餐桌椅、奧運(yùn)寶寶等各種各樣的親子手工作品在幼兒園操場(chǎng)上進(jìn)行展出，前來(lái)參觀的家長(zhǎng)和小朋友們無(wú)不贊嘆作品的奇思妙想，

通過這次慶“三八”母子同樂活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情。本次活動(dòng)也因此受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。