班級(jí)博客改變了過去的單調(diào)、枯燥、說教，為班集體建設(shè)、管理和德育工作注入新的活力，使之煥發(fā)出新的生機(jī)。為班主任管理班級(jí)提供交流平臺(tái)，也為學(xué)生們提供自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，還為家庭教育增加了一條新的途徑。

一、學(xué)生的“心靈驛站”

利用博客為學(xué)生們構(gòu)建起一個(gè)數(shù)字化的班集體建設(shè)平臺(tái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，人人平等、人人參與……由于博客具備“發(fā)布、分享、交流”的功能，它讓學(xué)生和其他同學(xué)交流結(jié)合在一起，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。這樣全班的同學(xué)進(jìn)行信息共享、資源共享、思想共享、生命歷程共享。博客建立至今，人氣一直很旺。他們爭相給這個(gè)“家”添磚加瓦，如鏈接學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給大家推薦美文。而更多的，還是學(xué)生在這里傾訴心事、訴說煩惱。雖然我們的學(xué)生年齡還小。同樣是個(gè)富有情感的人，他們同樣有很多的話要說。但就是缺少合適的傾訴對(duì)象。他們在生活、學(xué)習(xí)中感受的成功與快樂，需要人來分享；生活、學(xué)習(xí)中的不快與困惑，同樣需要向人傾訴；尤其是傷感時(shí)，更需要宣泄。班級(jí)博客就給了孩子們一個(gè)最好的傾訴機(jī)會(huì)，他們可以通過博客淋漓盡致地表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂。

二、拉近距離豐富情感

生活絢爛多彩、波翻云卷，孩子們在博客上記錄下每一天學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)感受，表達(dá)自己的真情實(shí)感。他們的智慧在博客上得到閃現(xiàn)。長此以往，學(xué)生對(duì)生活感受不斷得以豐富，細(xì)膩的情感慢慢得以培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成健全的人格、正確積極的人生態(tài)度?，F(xiàn)在，學(xué)生寫完作業(yè)，總會(huì)到博客看看?！斑@是一種勞逸結(jié)合”。班長說，平時(shí)學(xué)習(xí)累了，在博客寫寫看看，就是一種放松。紀(jì)律委員坦言，開設(shè)博客以來，班級(jí)同學(xué)們的關(guān)系更融洽了，老師和大家的關(guān)系也更似朋友了，隔閡少多了。

三、記錄學(xué)生成長的足跡

每個(gè)人的童年生活都是豐富多彩的，如此刻骨銘心的生活怎能不留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡呢?當(dāng)他們回憶起童年的一幕幕，是那么幸福。為此，通過博客，記錄下學(xué)生成長過程的足跡。相信等他們長大以后再回首時(shí)，他們一定會(huì)無比快樂，哪怕是只言片語，哪怕是瞬間精彩一現(xiàn)，哪怕是一個(gè)成長的小腳印……另外，班級(jí)活動(dòng)中的照片，比如中隊(duì)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)、班干部競選、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等等留影，認(rèn)為具有自己個(gè)性又陽光可愛的照片也可以選送到班級(jí)博客中發(fā)表。這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，又可以提高學(xué)習(xí)的競爭力。通過互相競爭、互相學(xué)習(xí)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

四、提高學(xué)生的寫作水平

學(xué)生通過博客，在大量的練筆中。思路得以開闊，文筆更為流暢，寫作水平潛移默化得到了培養(yǎng)、提高。例如在博客上設(shè)有幾大重要的展示板塊，如：作文系列、周記系列、知識(shí)拓展、數(shù)學(xué)舊記……這些都是圍繞學(xué)習(xí)而設(shè)置的專欄。平時(shí)在寫作文、周記、數(shù)學(xué)日記的時(shí)候，在講評(píng)作文、周記和數(shù)學(xué)日記的時(shí)候。可以在班里作為范文的作品，都有機(jī)會(huì)選送到班級(jí)博客中去發(fā)表。在博客中發(fā)表就等于變成公眾讀物，這樣，學(xué)生受到激勵(lì)也就更努力作文了。

五、生生、師生、家校溝通的橋梁

現(xiàn)在的學(xué)生懂得的事情很多，同時(shí)，碰到的困惑也不少。再加上他們辨別是非的能力又不強(qiáng)，很需要得到他人的指導(dǎo)。但實(shí)際上，很多學(xué)生不愿直接對(duì)老師、長輩傾吐訴說。博客就給了孩子們一個(gè)健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)空間，讓他們暢所欲言、言無不盡i通過博客，孩子們與老師交流，傾訴自己的情感與迷惑。通過博客，我們老師也與他們交流，與他們共同探討，為他們排憂解難、指導(dǎo)幫助，讓他們得以健康、快樂成長。在班級(jí)博客上，曾經(jīng)有一位比較內(nèi)向的學(xué)生向我傾訴，由于對(duì)某件事情處理不當(dāng)，誤會(huì)了他的同桌同學(xué)，礙于自己的性格不敢當(dāng)面向他道歉，因此而陷入了深深的自責(zé)中，上課也不能專心聽講了。我鼓勵(lì)他到班級(jí)博客中道歉和溝通。不久，他的同桌同學(xué)看到他的道歉后，便原諒了他，兩個(gè)人的友情又進(jìn)一步得到發(fā)展。

為了加強(qiáng)與學(xué)生的交流。我時(shí)常利用班級(jí)博客傾聽學(xué)生的心聲，處理師生之間遇到的問題。

學(xué)生的成長離不開學(xué)校與家長經(jīng)常性的交流、反饋?？梢哉f有了溝通才有理解。有了理解才有真正的教育。而傳統(tǒng)的家校溝通主要是家訪活動(dòng)、開家長會(huì)、電話聯(lián)系等方式，而博客跨時(shí)空的優(yōu)勢給傳統(tǒng)家校溝通提供了便利。

六、培養(yǎng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

良好班風(fēng)的建立要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神以及他們的聰明才智，這樣才能增強(qiáng)班級(jí)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能把班級(jí)管理得井井有條。通過班級(jí)博客，我們建立了班級(jí)論壇。專門讓學(xué)生討論班級(jí)的重大活動(dòng)，集思廣益；通過班級(jí)博客的作用。發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，從而培養(yǎng)了班級(jí)的民主氣氛。

學(xué)生班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)是心靈獨(dú)白的港灣，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。讓我們每一個(gè)孩子傾吐激蕩的心聲，描繪斑斕的生活。在鍵盤上彈指，擊出充滿朝氣的文字，在熒屏前留眸，解讀生命的真諦。讓我們用網(wǎng)絡(luò)載起心靈的小舟，用激情揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。邀游在這個(gè)充滿夢幻色彩的網(wǎng)絡(luò)世界吧!