鄧先正

2008年將迎來《中學(xué)語文》創(chuàng)刊50周年、復(fù)刊30周年大慶，潘紀(jì)平主編要我寫一點(diǎn)回憶性的文字，不禁使我思緒萬千，浮想聯(lián)翩，諸多往事，紛紛呈現(xiàn)于眼前，現(xiàn)擷取其中二三事簡述如下：

一、《中學(xué)語文》的創(chuàng)刊與復(fù)刊

上世紀(jì)50年代末期，我國掀起了教育革命的高潮，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，武漢師院中文系教材教法教學(xué)研究室提出了創(chuàng)辦一份關(guān)于語文教學(xué)期刊的設(shè)想，迅速得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和批準(zhǔn)，曾昭岷老師建議刊物定名為《中學(xué)語文》，也得到了大家的認(rèn)同。章子仲、李凱玲、許國經(jīng)、李行夫、顧靜如等老師積極組稿或撰稿，在羅大同、鐘少衡、周慰曾老師的主持下，《中學(xué)語文》于1958年創(chuàng)刊了。

在當(dāng)時(shí)，由高等院校主辦的關(guān)于中學(xué)語文教材教法研究的刊物是不多的，可謂是鳳毛麟角，《中學(xué)語文》決定創(chuàng)刊的消息一經(jīng)傳出，受到了廣大中學(xué)語文教師的熱烈支持與歡迎，武漢市著名教師盛代時(shí)立即為《中學(xué)語文》撰稿，《中學(xué)語文》創(chuàng)刊號(hào)、第二期、第三期都刊登有盛代時(shí)老師的文章，《中學(xué)語文》復(fù)刊后，盛代時(shí)老師將自己珍藏了二十年之久的三本《中學(xué)語文》捐獻(xiàn)給《中學(xué)語文》編輯部?！吨袑W(xué)語文》出刊后，發(fā)行遍及全國，連新疆也擁有它的讀者。1959年因故?？?。

粉碎“四人幫”后，迎來了語文教育教學(xué)改革的春天，《中學(xué)語文》的復(fù)刊已成了武漢師范學(xué)院中文系全體老師的共同呼聲，為適應(yīng)教育事業(yè)的飛速發(fā)展和中學(xué)語文教學(xué)改革日益深入的時(shí)代要求，1977年中文系成立中學(xué)語文編委會(huì)，決定于1978年復(fù)刊，第1期由鄒賢敏老師負(fù)責(zé)，第2期由范際燕老師負(fù)責(zé)，第3期由王陸才老師負(fù)責(zé)，第4期由李先焜老師負(fù)責(zé)，第5、6期由柳家聰老師負(fù)責(zé)。從此，《中學(xué)語文》一天一天地向前發(fā)展，從1982年起，由雙月刊改為月刊，不久，又由內(nèi)部發(fā)行改為公開發(fā)行，并遠(yuǎn)銷海外。

二、著名專家學(xué)者對(duì)《中學(xué)語文》的關(guān)心和扶持

《中學(xué)語文》的發(fā)展和繁榮是與專家學(xué)者的扶植、關(guān)懷分不開的。早在1977年11月，《中學(xué)語文》在成立了編委會(huì)以后，便以《中學(xué)語文》編輯部的名義給葉圣陶老先生去信，請(qǐng)他老人家為《中學(xué)語文》的復(fù)刊賜稿。83歲高齡的葉圣陶老先生于1977年12月17日給《中學(xué)語文》編輯部復(fù)信，謙言自己“甚欲貢其微力，惜年來不能多動(dòng)心思，難以撰文”，可他老人家仍然“勉從所囑，書百余字呈上”。這“百余字”就是葉圣陶老先生為《中學(xué)語文》所書寫的“我想，教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這樣一種境界：能夠自己去探索，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的能力，豈不是不需要教了嗎？而學(xué)生所以要學(xué)要練，就為要進(jìn)入這樣的境界。給指點(diǎn)，給講說，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)，少講說，最后做到不指點(diǎn)，不講說。這好比牽著手走，卻隨時(shí)準(zhǔn)備放手。在這上頭，教者可以下好多工夫”的著名題詞。這個(gè)題詞是葉圣陶老先生教育理論、教育思想的凝縮，是其教育理念、教育主張、教育實(shí)踐的核心與精髓。它的發(fā)表，在中學(xué)語文教學(xué)界，乃至整個(gè)教育界，引起了巨大的反響，產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。于漪、錢夢(mèng)龍、徐振維、章熊、洪鎮(zhèn)濤、魏書生、歐陽黛娜、劉胐胐、萬慕惠、胡中柱、胡明道、徐紹仲、潘萬嶺、楊初春等著名教師在語文教改中所作的探索與創(chuàng)新，盡管各有其體系，各有自己的獨(dú)特之點(diǎn)，但無一不是以“達(dá)到不需要教”為其終極目標(biāo)的。

茅盾先生對(duì)《中學(xué)語文》也情有獨(dú)鐘。1978年第2期《中學(xué)語文》刊載了茅盾先生于1977年4月8日《致羅蓀》的信，該信回答了“王杏銀同志所問各問題”，有助于廣大讀者了解“關(guān)于魯迅電賀長征勝利電”等歷史事件?！吨袑W(xué)語文》能發(fā)表這封極具史料價(jià)值的信件，這正是茅盾老先生對(duì)《中學(xué)語文》的關(guān)心與支持。1979年下半年，《中學(xué)語文》編輯部給茅盾先生寫信，請(qǐng)他老人家撥冗為《中學(xué)語文》書寫刊名，茅盾老先生迅速給《中學(xué)語文》編輯部復(fù)信，并隨信寄來兩份刊名，供《中學(xué)語文》編輯部選用。其態(tài)度之嚴(yán)肅，書寫之精益求精，真令人感動(dòng)。《中學(xué)語文》從1979年第5期起，就開始使用茅盾先生所書寫的刊名。

著名作家秦牧也關(guān)心《中學(xué)語文》的發(fā)展，多次為《中學(xué)語文》撰搞，最令人難忘的是他一絲不茍的寫作作風(fēng)。一篇關(guān)于《菱角》的文章，他先后寄來兩篇稿子，前者是初稿，后者是修改稿，對(duì)比兩稿，可見秦牧先生對(duì)自己文章的要求是何等的嚴(yán)格，真正做到了句句錘煉，字字推敲，使我們深受教育。姚雪垠、馬烽、馬識(shí)途、劉紹棠等作家，陸宗達(dá)、葉蒼岑、郭預(yù)衡、張壽康等專家學(xué)者也為《中學(xué)語文》撰稿或題詞，著名書法家費(fèi)新我、王樹人也為《中學(xué)語文》留下了墨寶。

三、積極參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響

在江柳擔(dān)任主編，我和徐濤擔(dān)任副主編期間，既有分工，也有合作，可以說是心往一處想，勁往一處使，《中學(xué)語文》也辦得有聲有色。1985年、1986年武漢市舉辦第一屆、第二屆“楚才杯”作文競賽，《中學(xué)語文》是協(xié)辦單位之一。1987年，我擔(dān)任《中學(xué)語文》主編，《中學(xué)語文》開始獨(dú)自舉辦“華英杯”作文競賽，才從“楚才杯”作文競賽協(xié)辦單位中退出。不論是參加舉辦“楚才杯”作文競賽，也不論是獨(dú)自舉辦“華英杯”作文競賽，既為激勵(lì)學(xué)生勤奮寫作，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才作出了貢獻(xiàn)，又?jǐn)U大了《中學(xué)語文》的社會(huì)影響。

為了加強(qiáng)語文期刊的合作與交流，《中學(xué)語文》決定發(fā)起并組織全國語文期刊會(huì)議。會(huì)議于1984年在湖北省襄樊市召開，北京《中學(xué)語文教學(xué)》、上?！墩Z文學(xué)習(xí)》、山西臨汾《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、河北廊坊《中學(xué)語文教學(xué)之友》、廣東廣州《語文月刊》、廣西南寧《中學(xué)文科教學(xué)參考》、江西南昌《語文教學(xué)》以及陜西西安、河南開封等地語文期刊的負(fù)責(zé)人都參加了會(huì)議。教育部中學(xué)司也派榮萌同志出席指導(dǎo)。這次會(huì)議對(duì)如何辦好刊物，如何進(jìn)行教學(xué)改革等問題進(jìn)行了深入的探討。因受客觀條件的限制，這次會(huì)議雖然未能成立全國性的語文期刊學(xué)會(huì)，但為此后全國性語文期刊學(xué)會(huì)的成立，奠定了基礎(chǔ)，《中學(xué)語文》在這方面所做的工作在全國語文期刊學(xué)會(huì)成立大會(huì)上，是得到了大會(huì)的肯定的。

為了推進(jìn)語文教學(xué)改革，1986年《中學(xué)語文》與山東曲阜市教研室合作，舉辦了杏壇講習(xí)會(huì)，特聘著名教育家呂型偉，著名語文教學(xué)改革家錢夢(mèng)龍、洪鎮(zhèn)濤、韋志成、胡明道和年輕有為勇于探索的青年教師李培永、陳文國等或作報(bào)告或講課。這次講習(xí)會(huì)，受到廣大中學(xué)語文教師的歡迎，學(xué)員來自全國各地，共計(jì)1300多人，既宣傳了這些教育工作者的教學(xué)思想、教育主張，介紹了他們的教改經(jīng)驗(yàn)，又?jǐn)U大了《中學(xué)語文》的社會(huì)影響。

諸多往事，歷歷如在目前，難以盡述，擷取此二三事，只不過勾勒了《中學(xué)語文》的一個(gè)側(cè)影，聊盡一個(gè)歷史見證人的責(zé)任而已。歷史的車輪正滾滾向前，乘十七大的東風(fēng)，在貫徹科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展中國特色社會(huì)主義，構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中，堅(jiān)信《中學(xué)語文》一定會(huì)越辦越好，一定會(huì)更加興旺和繁榮。