[摘要] 本文用信息經(jīng)濟學的方法分析了大學生信用缺失的原因及危害，并提出了解決大學生誠信問題的幾點建議。

[關(guān)鍵詞] 大學生 誠信

“誠信”即“誠實、守信”，自古以來就是國人“修身、齊家、治國、平天下”的根本，是個人與社會、個人與個人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是規(guī)范和完善市場經(jīng)濟的前提條件。誠信，是一個遍及全社會的課題，對大學生更是有著不一般的意義，它代表中國素質(zhì)教育的程度。誠信問題“何去何從”應(yīng)引起中國大學生的深思。

一、當代大學生誠信缺失的主要表現(xiàn)及其危害

1.弄虛作假嚴重。一是考試作弊屢禁不止。大學考試作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現(xiàn)了以營利為目的，有組織、有中介的“職業(yè)槍手”隊伍。二是簡歷造假嚴重。不少大學生在個人簡歷上大做手腳，人人都是優(yōu)秀班干部、三好學生，都有一疊榮譽證書，都有一流的外語和計算機水平。弄虛作假的直接后果是嚴重挫傷了努力學習同學的積極性；同時使得學生水平下降，水平的下降直接影響到學生就業(yè)。

2.信用意識缺乏。一是騙貸逃貸。據(jù)調(diào)查，國有商業(yè)銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例。少數(shù)大學生甚至隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來的貧困大學生上大學之路越發(fā)艱難。二是拖欠學費。惡意欠費現(xiàn)象在許多高校普遍存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。大學生中任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為時有發(fā)生。

3.人際關(guān)系淡漠。導致學生孤僻、冷漠、不合群、缺乏責任感，引發(fā)心理疾病，不利于學生健康人格的形成和發(fā)展，使學校的不穩(wěn)定因素加大。

二、大學生誠信缺失的原因

1.市場信息不對稱。市場中信息不對稱必定導致信息擁有方（或信息優(yōu)勢方）為牟取自身更大的利益使另一方利益受到損害，從而產(chǎn)生兩種市場行為，即逆向選擇和道德風險。 信息的不對稱引發(fā)了誠信問題的產(chǎn)生，通常狀況下，誠信是克服信息不對稱的一個非正式的合約安排。誠信問題之所以產(chǎn)生，其根本在于不守信用是有利可圖的，不守信用所帶來的利益比守信用所帶來的利益還要大。

2.功利思想嚴重。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，經(jīng)濟上的急功近利，必然造成道德上的惟利是圖，從而不可避免地使一些人公德心淡漠和行為方式失范，誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、功利化。這種現(xiàn)象廣泛存在于社會的各個領(lǐng)域。從經(jīng)濟領(lǐng)域中的假冒偽掠產(chǎn)品沖斥市場、坑蒙拐騙經(jīng)營，到社會政治領(lǐng)域中的以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄、欺上瞞下、搞形式主義、浮夸虛報；從教育界的教師不安心教書、搞第二職業(yè)，領(lǐng)導只講不做、失信于師生到學生考試時的替考、作弊等等，這些失信行為的人在現(xiàn)實生活中不僅沒有得到應(yīng)有的懲罰，而且在一定程度上獲得很大的收益。因此，現(xiàn)實生活中的種種消極現(xiàn)象極大地腐蝕著大學生的靈魂，使得正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的大學生有無所適從之勢，從而導致了當代大學生誠信的滑坡。

3.教育、管理體制的不完善。我國現(xiàn)行的誠信教育約定俗成多，約束機制少，教育管理體制還很不完善。在傳統(tǒng)社會，人們往往將誠信建立在道德良心的基礎(chǔ)上，缺乏嚴肅性、連續(xù)性、系統(tǒng)性。在這種歷史背景下，誠信觀念很難成為普遍突出的社會觀念。隨著市場經(jīng)濟的建立，隨著改革開放步伐的加快，人與人之間的關(guān)系開始廣泛、頻繁、緊密、復雜，在這種關(guān)系和環(huán)境中，約定俗成對人的行為的約束作用是十分有限的，也是遠遠不夠的。當傳統(tǒng)的誠信維系手段漸漸失去了效應(yīng)，而與市場經(jīng)濟相匹配的各項規(guī)章制度及法制體系，尚未建立或健全時，誠信缺失現(xiàn)象便在各個領(lǐng)域不斷出現(xiàn)。正是由于缺乏可操作性的信用約束機制，人們的失信行為得不到懲罰，誠信者的利益得不到有效保障，這在很大程度上導致、縱容了失信行為的一再發(fā)生。

4.誠信教育乏力。身教重于言傳，一些教師和家長在工作和生活中不注意自己的言行，說話，做事不負責任，做出不誠信，不守信的事情來，在學生面前樹立了壞的榜樣。一方面，一些老師的工作出發(fā)點和落腳點不是為了學生，而是過多的考慮個人利益。他們在工作中不深入實際、不調(diào)查研究，不傾聽學生的心聲，為了撈取個人政績而弄虛作假，搞形式主義；另一方面，有的家長認為孩子進了學校的門，培養(yǎng)、教育孩子的事就全交給了學校，結(jié)果放松了對孩子的教育和監(jiān)督。這些方面在一定程度上為大學生誠信滑坡留下了空間。

三、大學生誠信缺失的對策

1.減少信息不對稱完善社會主義市場經(jīng)濟。減少信息不對稱的一個重要方法就是完善信息披露制度。我們應(yīng)該逐步建立起公平的社會公用信息網(wǎng)絡(luò)，及時更新披露信息，以便人們能夠獲取有效的信用信息，減少交易風險和成本。增加市場透明度，逐步完善以誠信為基礎(chǔ)的社會主義市場經(jīng)濟體制，提高市場效率?？上驳氖牵覀冡槍Υ髮W生誠信教育的大學生誠信網(wǎng)已經(jīng)建立，為我們整個信用體系的建立起到了良好的先導作用。

2.加強誠信教育。家庭教育和學校教育是相輔相成的，兩者缺一不可。父母要努力提高自身素質(zhì)，做好誠信的表率，把德育放在首要的位置來抓，從小抓好孩子的品質(zhì)教育。要高度重視誠信教育在學校教育中的應(yīng)有地位，要改變重智輕德的現(xiàn)象，把誠信教育納入學校德育體系，貫徹落實到學校教育的各個環(huán)節(jié)。在學校辦學理念上要堅持誠信原則，排除權(quán)錢交易對教學工作的干擾。要著眼于培養(yǎng)大學生的主體精神，引導他們自覺加強學習與思考，將誠信教育的要求內(nèi)化為自覺行動。

3.完善誠信體系。要建立健全相關(guān)的誠信制度，對失信行為進行規(guī)范、引導、監(jiān)督、約束和制裁。誠信機制建設(shè)主要包括制定信用體系及制度的基礎(chǔ)法律，信用中介機構(gòu)的管理法規(guī)，制訂對欺詐行為的懲處辦法等。誠信立法是大勢所趨，作為人才濟濟、思想活躍的高校而言，有條件也有必要建立誠信教育機制。目前有很多大學已建立了大學生信用檔案、學生誠信評價體系。

參考文獻：

[1]林毅夫:《后發(fā)國家如何建立信用體系》

[2]大學生誠信網(wǎng)