編者按：

“我與《河南教育》三十年”征文活動開展后，四面八方的讀者來信像雪片一樣飛來?？吹阶x者朋友們一封封飽含激情的來信，細細品味讀者朋友們與《河南教育》一路同行的甜蜜和快樂，我們心里也充滿了感動和喜悅——這一封封來信見證了改革開放以來《河南教育》為教育事業(yè)所作出的努力和貢獻，見證了《河南教育》三十年來的風(fēng)雨歷程，見證了讀者朋友們對《河南教育》別樣的深情厚愛……讓我們攜起手來，共同祝愿《河南教育》的明天吧，希望她明天更美好！

《河南教育》“試刊號”是1978年6月和8月分兩次印發(fā)的，當(dāng)時叫做《河南教育》試刊1及試刊2，距今已30年了。回想起這30年，《河南教育》由一刊發(fā)展成二刊、三刊……并孕育了《中學(xué)生數(shù)理化》《中學(xué)生閱讀》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《教育時報》及《中學(xué)生時事政治報》等幾十種報刊。在她的羽翼下，河南教育報刊社逐步發(fā)展壯大，今天成為全國對教育貢獻最大的報刊社之一，為我國的教育事業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革作出了不可估量的貢獻。

這兩期試刊號我已精心地保存30年之久，我視為“珍品”，每次搬家清理圖書時，我都毫不猶豫地把它們保留下來。它們不僅是我們辛勤勞動辦刊的起始，更是一塊陣地，在這塊陣地上我們可以作出更大的貢獻。因此我說這兩期試刊號在《河南教育》成長歷程中具有重要的歷史意義。

1978年1月，河南省教育局（即現(xiàn)在的河南省教育廳）教材編輯室的領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成龐金澤、賈雙虎、蔣家璋和我4個人著手創(chuàng)辦《河南教育》雜志。我們4個人，兩個是文科，兩個是理科。搬到一個辦公室后，我們首先討論工作計劃和具體事宜。他們3個人負責(zé)寫辦刊的報告和征集稿件，我負責(zé)印刷、發(fā)行等工作。經(jīng)過幾天的努力，各項事務(wù)奠定了一定的基礎(chǔ)，這時已是1978年春節(jié)來臨之際。

1978年2月末，過完春節(jié)回單位之后，我們又緊鑼密鼓地開始了實質(zhì)性的籌建工作。局黨委很快對申請辦刊的報告作了批復(fù)，批文中明確指出該刊是河南省教育局的機關(guān)刊物，以全省中小學(xué)教師和教育工作者為主要讀者對象，以指導(dǎo)教學(xué)、推動教育改革、提高中小學(xué)教育質(zhì)量為任務(wù)。我們擬出兩期試刊，先各印5000冊，免費贈送給全省各地市教育局和中小學(xué)校，廣為宣傳，為正式發(fā)刊做好準備。

刊名“河南教育”4個字，是郭沫若同志題寫的。

這時，我們的隊伍有了壯大，大概在三四月份，又進來了幾個人，記得有楊玉厚、李國慶、孟憲范、袁明和楊樹等，并指定楊玉厚同志為雜志的負責(zé)人。隨后就是稿件的征集了，我們有的負責(zé)與省局領(lǐng)導(dǎo)和各處室的同志聯(lián)系，請他們寫稿和指導(dǎo)工作；有的負責(zé)約請全國各地知名人士和教育專家撰稿；有的負責(zé)到各地市縣，采訪并約請一些先進學(xué)校和教師寫文章，以備試刊和以后各期刊發(fā)。記得我負責(zé)組織安陽、新鄉(xiāng)和焦作等地的稿件，印象最深的是采訪了焦作市教育局和焦作市第一中學(xué)。當(dāng)時焦作市一中在學(xué)生管理工作方面卓有成效，于是我就約他們學(xué)校的團委和教導(dǎo)處的同志們進行座談，并請他們提供書面材料，以備我們修改刊用。

1978年10月，《河南教育》正式出版發(fā)行。

時間過去30年了，雖然在歷史的長河中這只是短暫的瞬間，但對我這個歷史見證人而言卻是重要而漫長的。《河南教育》這兩期試刊號，在我心中始終是沉甸甸的，它們是我最珍貴的收藏。

最后，?！逗幽辖逃冯s志越辦越好，河南教育報刊社與時俱進，以使全國青少年在黨和政府的陽光普照下，健康快樂地成長。