摘要：理想信念教育是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心。面對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化發(fā)展及我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)軌的特殊時(shí)期，大學(xué)生理想信念教育工作面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)。應(yīng)進(jìn)一步深化對(duì)理想信念和理想信念教育的認(rèn)識(shí)，努力探索理想信念教育的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期； 大學(xué)生； 理想信念教育

中圖分類號(hào)： G６４７ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：１６７２－９７４９（２００8）０4－００31－０3

我國高等教育的一項(xiàng)重要使命是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其核心是開展理想信念教育，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中確認(rèn)并突出強(qiáng)調(diào)理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。在新的歷史條件下，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)大潮中西方社會(huì)價(jià)值觀念和實(shí)用性文化的挑戰(zhàn)，面對(duì)在新的社會(huì)條件下成長起來的新時(shí)期大學(xué)生，怎樣才能鞏固和加強(qiáng)他們的理想信念教育，使大學(xué)生把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清國家前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自身的社會(huì)責(zé)任，確立走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想，是我們亟需研究的重大課題。

一、新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)

在新的歷史時(shí)期，隨著改革開放的深入發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，中國特色社會(huì)主義事業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域、各方面都取得了舉世矚目的偉大成就，為我們開展理想信念教育創(chuàng)造了許多有利的條件和難得的機(jī)遇。同時(shí)我們也應(yīng)看到，在錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中存在著諸多不利因素，給理想信念教育帶來了困難和阻力，使我們?cè)趯?duì)大學(xué)生開展理想信念教育時(shí)，遇到這樣或那樣的一些問題，理想信念教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1.國際政治經(jīng)濟(jì)格局變化發(fā)展對(duì)大學(xué)生理想信念教育工作的新挑戰(zhàn)

當(dāng)前世界，國際風(fēng)云變幻，一方面，政治格局中多極化趨勢(shì)明顯，多極化與單極化斗爭激烈，霸權(quán)主義依然存在，西方勢(shì)力加劇采取人權(quán)、民族、宗教、民主等新形式和方法對(duì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)行演變，社會(huì)主義發(fā)展在曲折中前進(jìn)，使一小部分人對(duì)社會(huì)主義的前途和馬克思主義理論產(chǎn)生了懷疑，產(chǎn)生了信仰危機(jī)，甚至對(duì)走中國特色社會(huì)主義道路的信心產(chǎn)生了動(dòng)搖；另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化給世界政治、文化和意識(shí)形態(tài)帶來廣泛而深刻的影響。經(jīng)濟(jì)全球化，是一把雙刃劍，既可以促進(jìn)全球資源的有效利用與合理配置，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的共同協(xié)調(diào)發(fā)展，又使各國經(jīng)濟(jì)摩擦加劇，為西方資產(chǎn)階級(jí)對(duì)社會(huì)主義國家推行思想文化的和平演變提供了便利條件。在這樣的情況下，我國的思想政治領(lǐng)域不斷遭受沖擊，各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念，影響著高校師生的思想走向，增加了高校思想政治工作的艱巨性。高校作為社會(huì)主義建設(shè)人才的培養(yǎng)搖籃，要在世界范圍內(nèi)不同思想文化相互激蕩的背景下，維護(hù)自己的文化獨(dú)立和文化安全，有效防止西方一些發(fā)達(dá)國家“西化”、“分化”中國的圖謀，在兩種不同社會(huì)制度的長期斗爭中站穩(wěn)腳跟，加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)出既具有國際視野又具有良好政治素質(zhì)的大學(xué)生。

2.中國社會(huì)發(fā)展變革給大學(xué)生理想信念教育帶來的新問題

我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。全面建設(shè)小康社會(huì)以及改革發(fā)展進(jìn)入新的歷史時(shí)期。2003年我國人均GDP突破1 000美元，社會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展階段，國民經(jīng)濟(jì)保持著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。根據(jù)世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，人均GDP在1 000美元到3 000美元的時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的緊要階段，與此同時(shí)社會(huì)矛盾也相對(duì)突出。由此可見，當(dāng)今我國社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金發(fā)展期，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)矛盾高發(fā)期和風(fēng)險(xiǎn)凸顯期，當(dāng)代大學(xué)生的成長正是處于這樣一個(gè)特殊的歷史背景之下。社會(huì)發(fā)展面臨新的考驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)生活方式多樣化、社會(huì)組織形式多樣化，給思想政治工作帶來了許多新情況、新問題。同時(shí)，當(dāng)代青年是在改革開放中成長起來的一代，青年人思維敏捷、風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的巨大進(jìn)步，同時(shí)也引起廣大青年學(xué)生思想觀念的深刻變化。青年大學(xué)生的思想觀念、社會(huì)構(gòu)成、行為方式的多樣化也日趨明顯，青年思想政治工作面臨著大量的新情況、新問題。廣大思想政治教育工作者，必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，面對(duì)新情況、不斷創(chuàng)新工作思路和方法，才能時(shí)刻滿足需要。

3.現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展拓寬了大學(xué)生理想信念教育工作的新領(lǐng)域

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，特別是以通訊、網(wǎng)絡(luò)、多媒體為代表的信息技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，深刻影響和改變著人們傳統(tǒng)的思維方式和價(jià)值理念，人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治文化結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式也發(fā)生了巨大變化。這些影響和變化對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)的全面發(fā)展和全面現(xiàn)代化起了巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)也產(chǎn)生了許多負(fù)面的影響。信息傳播途徑的多元化和不易操控性使各種各樣不良信息有了廣闊天地。資本主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民主、自由和人權(quán)以及資本主義的腐朽生活方式和價(jià)值觀，對(duì)廣大學(xué)生的思想以及行為方式都產(chǎn)生一定影響，各種反動(dòng)色情等垃圾信息充斥于一些媒體的角落。所以，現(xiàn)代信息技術(shù)在客觀上又使我們傳統(tǒng)的以宣傳教育為主要形式的理想信念教育處于不利地位。當(dāng)代大學(xué)生是現(xiàn)代信息技術(shù)普及和應(yīng)用的直接受益者，他們借助較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，掌握了獲取大量信息、了解各種知識(shí)的便捷工具，成為富有個(gè)性、思想活躍、善于創(chuàng)新的一代。但同時(shí)，青年學(xué)生也成為各種不良信息的直接受害者。由于身心發(fā)展階段的限制，青年學(xué)生對(duì)不同性質(zhì)的信息缺乏鑒別能力，在接觸各種信息時(shí)，容易受不良信息的影響。對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，必須充分考慮現(xiàn)代科技尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響。

4.青年學(xué)子的成長環(huán)境、成長需求以及群體特點(diǎn)的變化給大學(xué)生理想信念教育工作帶來的新任務(wù)

當(dāng)代高校青年的思想狀況，總的來講是健康向上的。廣大學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)建設(shè)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)。但我們也應(yīng)看到，面對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善所遇到的各種復(fù)雜矛盾，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行的思想文化滲透，面對(duì)封建迷信的死灰復(fù)燃，面對(duì)獨(dú)生子女問題和特困生群體問題的凸顯和更加開放的內(nèi)外部環(huán)境，特別是互聯(lián)網(wǎng)的快捷便利高效，也帶來許多新問題，大學(xué)生群體特點(diǎn)正在發(fā)生變化，有的青年存在理想信念模糊、集體意識(shí)淡薄、道德標(biāo)準(zhǔn)失衡、心理問題凸顯、法律意識(shí)淡薄等問題。廣大青年面臨各種壓力與挑戰(zhàn)，注重自我價(jià)值和利益的實(shí)現(xiàn)，成長需求呈現(xiàn)更加務(wù)實(shí)、多樣的特點(diǎn)。這些問題及特點(diǎn)給大學(xué)生理想信念教育工作帶來了新任務(wù)。只有不斷的創(chuàng)新與實(shí)踐才能有效地?fù)屪リ嚨兀玫囊龑?dǎo)教育青年，為青年成長成才服務(wù)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育工作的路徑探析

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建多渠道、多層次、全方位的教育體系

（１）從教育觀念和體制上看針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念工作的新形勢(shì)和新任務(wù)，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建多渠道、多層次、全方位的教育體系，學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面協(xié)同配合，達(dá)到全員育人、全方位育人、全社會(huì)育人的良好格局。

第一，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革與實(shí)踐，增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性和針對(duì)性。通過馬克思主義理論課的改革與實(shí)踐，對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和大學(xué)生思想實(shí)際，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。針對(duì)學(xué)生如何做人成才等方面，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，面向?qū)W生需要并結(jié)合思想政治理論課的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)使命感，樹立崇高的理想和信念。從而正確處理個(gè)人利益與國家利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，使他們真正融入到中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中來。

第二，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善寓教于學(xué)的理想信念教育體系。構(gòu)建高素質(zhì)的理想信念教育工作者隊(duì)伍，完善大學(xué)生理想信念教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。著力提高思想政治工作者的自身素質(zhì)和能力，加強(qiáng)思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)以及黨政干部、共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和管理，進(jìn)一步完善專職政工干部的職稱評(píng)聘、職級(jí)待遇，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。

廣大教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命，專業(yè)教師隊(duì)伍是大學(xué)德育的主體，科學(xué)的教育觀要求教師既教書又育人，德育、智育并重，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教育主管部門應(yīng)把育人成果作為評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)，促使教師像重視學(xué)術(shù)成果一樣重視育人成果。教師要提高師德和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)清自己的崇高職責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，自覺做到以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生，以高尚的道德情感感化學(xué)生，以崇高的理想信念塑造學(xué)生，切實(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。

第三，調(diào)動(dòng)各方面積極因素，形成理想信念教育工作的合力。從校風(fēng)、黨風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣等方面共同營造大學(xué)生理想信念教育的良好環(huán)境，從多角度、全方位共同推動(dòng)大學(xué)生的理想信念教育。大學(xué)生思想政治教育具有多渠道、多層次、全方位的施教特點(diǎn)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的協(xié)同配合。形成學(xué)校與家庭、思想政治教育專職人員與其他管理和服務(wù)人員相互溝通與配合的模式。并建立地方與高校密切配合、相關(guān)職能部門協(xié)同工作的機(jī)制，把高校思想政治工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，齊抓共管，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，形成理想信念教育工作的合力，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。

（2）從教育內(nèi)容上看針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和廣大青年學(xué)子的特點(diǎn)，必須開展卓有成效的教育活動(dòng)，豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

第一，突出以理想信念教育為核心的“三觀”教育，用馬克思主義理論構(gòu)筑青年學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱。以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生確立在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

第二，廣泛進(jìn)行以愛國主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育，在青年學(xué)生中弘揚(yáng)愛國、愛黨的主流精神。以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生在時(shí)代發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

第三，加強(qiáng)以公民基本道德教育為基礎(chǔ)的道德教育，樹立社會(huì)主義榮辱觀，強(qiáng)化青年學(xué)子的道德意識(shí)。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的公民道德教育，以樹立社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。

第四，明確以青年責(zé)任為根本出發(fā)點(diǎn)的大學(xué)生主體意識(shí)教育，增強(qiáng)青年學(xué)子的責(zé)任感和使命感。以青年責(zé)任為根本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生主體意識(shí)教育，明確青年的時(shí)代責(zé)任，充分發(fā)揮青年學(xué)子的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)青年學(xué)子在社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步中建功立業(yè)、茁壯成長。

2.關(guān)注學(xué)生健康成長，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生成長成才的新機(jī)制和大學(xué)生自我教育模式

（1）構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，滿足學(xué)生成長需求多樣化要求用新思路、新機(jī)制加快和深化教育改革，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)生思想政治工作必須針對(duì)個(gè)性差異建立健全評(píng)價(jià)體系，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并不斷滿足學(xué)生成長多樣化的需要，為學(xué)生提供全方位立體化的成長服務(wù)，為學(xué)生的成長成才提供支持與保障。積極培養(yǎng)自我教育意識(shí)。大學(xué)生應(yīng)樹立自我管理、自我教育的意識(shí)。要重視樹立榜樣，典型示范，正面激勵(lì)。要大力表彰好人好事，樹立先進(jìn)典型，營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍，以激勵(lì)廣大高校青年學(xué)生奮發(fā)向上，學(xué)好知識(shí)做好工作，服務(wù)社會(huì)。

（2）解決學(xué)生實(shí)際困難，為學(xué)生成長成才提供有效幫助堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，解決學(xué)生的實(shí)際困難。完善以國家助學(xué)貸款為主，獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免相結(jié)合的貧困生助學(xué)體系，確保貧困大學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)；其次是將對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)助困與精神幫扶相結(jié)合。要通過創(chuàng)設(shè)多種載體來加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的立志教育、感恩教育以及誠信教育。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及就業(yè)等方面存在的困難給予及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。

（3）建立心理健康教育和危機(jī)干預(yù)救助機(jī)制，服務(wù)學(xué)生健康成長成立大學(xué)生心理健康教育咨詢機(jī)構(gòu)，建立大學(xué)生心理教育咨詢體系，探索思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合模式，健全大學(xué)生心理健康教育工作的預(yù)警機(jī)制，及時(shí)了解和掌握在校大學(xué)生心理狀況，對(duì)存在心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危個(gè)體進(jìn)行建檔并及時(shí)跟蹤關(guān)注，并及時(shí)、有效地進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。積極發(fā)揮大學(xué)生心理健康課的作用，普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，并開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

（4）廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。高等學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。大學(xué)生要按照積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，著力培養(yǎng)自己的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。大學(xué)生應(yīng)走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，廣泛參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真參加大學(xué)組織的軍政訓(xùn)練。使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（5）利用重大的社會(huì)活動(dòng)及突發(fā)事件，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)充分利用一切時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。例如，2008年奧運(yùn)會(huì)的召開，我們可以利用一切宣傳奧運(yùn)的機(jī)會(huì)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，堅(jiān)定報(bào)效祖國、為國增光的信念。再如，通過四川汶川大地震的賑災(zāi)活動(dòng)，更加增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義的信心和堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。

3.開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)新陣地

思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的新舉措，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及拓展了高校思想政治工作的渠道和手段。抓好學(xué)生理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)新教育形式和載體、搶占思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)專題網(wǎng)站的建設(shè)工作，豐富完善專題網(wǎng)站建設(shè)，使之成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)的有效陣地。充分利用“紅色網(wǎng)站”等媒介開展教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)教育與日常教育、傳統(tǒng)教育相結(jié)合，形成互動(dòng)的教育學(xué)習(xí)模式。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育工作有效載體

努力營造健康、高雅、和諧的文化氛圍和良好的育人環(huán)境。大力開展學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，以實(shí)踐教育為突破，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極開展以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的科技、學(xué)術(shù)活動(dòng)為重點(diǎn)，以融思想性、藝術(shù)性、娛樂性于一體的精品校園活動(dòng)和校園廣場文化活動(dòng)為依托，著重體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征。加強(qiáng)校園人文景觀和自然環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)整潔、優(yōu)美、富有思想文化底蘊(yùn)的校園文化環(huán)境。建設(shè)設(shè)施完善和場地充足的大學(xué)生活動(dòng)中心，努力拓展學(xué)生校園文化活動(dòng)的空間和場所，為思想政治教育工作和學(xué)生校園文化活動(dòng)的順利開展提供保障。

參考文獻(xiàn)

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［４］彭繼華.論新時(shí)期必須加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育［Ｊ］.科協(xié)論壇（下半月），２００７（３）：１２２.

［責(zé)任編輯：孫文婧］