陳強(qiáng)是班上一名較為出色的學(xué)生，他的自信，他的獨(dú)立，他的睿智，他的領(lǐng)導(dǎo)能力，無不讓老師和同學(xué)贊賞。出色的學(xué)生必定有出色的家長(zhǎng)，我始終信奉這一點(diǎn)。要開家長(zhǎng)會(huì)了，為了能更好地和其他家長(zhǎng)探討子女的教育問題，我敲響了陳強(qiáng)家的大門。

陳強(qiáng)的父母和其他家長(zhǎng)一樣平凡、普通，但談話時(shí)的謙和卻更讓我這個(gè)當(dāng)老師的感到一份親近和舒適。在近一個(gè)小時(shí)的訪談中，他的父母很謙虛地向我講述了在教育陳強(qiáng)過程中的幾件小事。

和其他男孩一樣，陳強(qiáng)也是一個(gè)活躍好動(dòng)興趣廣泛的孩子。學(xué)習(xí)的緊張、升學(xué)壓力的沉重，使很多的家長(zhǎng)讓孩子放棄了自己的興趣，怕耽誤了學(xué)習(xí)。然而，陳強(qiáng)的父母卻很支持他的愛好，給他買了他最愛的足球，允許他在課余時(shí)間去踢，但要求是必須能保證作業(yè)的質(zhì)量。陳強(qiáng)也愛讀書，他的父母陪伴他最多的休閑時(shí)光就是逛書店，并盡量滿足他對(duì)書的渴望。在他與書接觸的過程中，他也學(xué)會(huì)了節(jié)約，以便得到更多的書。在談到這方面的時(shí)候，他父親的一句話很讓我內(nèi)心一動(dòng)：“我們尊重孩子的正當(dāng)?shù)挠幸娴膼酆??！弊鹬?，多么?qiáng)而有力的字眼！有了他最愛的東西，有了放松自己、享受樂趣的空間，這不正是對(duì)那些不良愛好的有力防范嗎？

和其他處于青春期的孩子一樣，陳強(qiáng)也遇到過那種懵懂情感的困惑。有一段時(shí)間，他的父母發(fā)現(xiàn)陳強(qiáng)變得沉默寡言了，喜歡早早地回到自己的房間里，父母知道其中必有蹊蹺，于是就留心觀察。不久，他的母親在幫他收拾房間的時(shí)候，無意中在他的一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，是一個(gè)女生寫的，母親明白了，但是母親并沒有大驚小怪的質(zhì)問他。夜晚，母親找了個(gè)空閑關(guān)切地問：“陳強(qiáng)，你最近好像總是心情不好，很沉悶，是不是有什么心事？”大概是出于一種羞澀的心理，他否認(rèn)了這一點(diǎn)。母親依然平靜地說：“今天在你的房間里，我無意中看到你夾在書中的一張紙條。我想你是為了這事吧？其實(shí)，每個(gè)人在他的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到這種事的，沒有什么羞于啟齒的。”聽母親這樣說，陳強(qiáng)沒有再否認(rèn)。母親還是平靜地說：“現(xiàn)在在你的面前有兩條路讓你選擇：一是繼續(xù)沉醉于你的情感之中，為了這種很遙遠(yuǎn)很不確定的感情而荒廢你的學(xué)業(yè)和前途；二是從情感中走出來繼續(xù)你的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)你的理想，當(dāng)你長(zhǎng)大后再來考慮情感。何去何從只有你自己才能做出選擇，今晚自己好好想想，但是你必須做出選擇！”第二天一早，陳強(qiáng)是帶著一絲羞愧和一臉燦爛的笑容向母親問候的，母親知道孩子沒有讓她失望。

選擇！這又是讓我震憾的一個(gè)字眼，給孩子一個(gè)選擇的權(quán)力，讓他們?cè)谶x擇中明白孰輕孰重，明白自己的去向，以理智的方式正確對(duì)待自己的迷茫，在選擇中學(xué)會(huì)成熟長(zhǎng)大。當(dāng)陳強(qiáng)的母親向我講這件事時(shí)，坐在一旁的他，臉上除了片刻的窘態(tài)更多的則是坦然。他已學(xué)會(huì)了坦然地面對(duì)過去，坦然地面對(duì)未來。我們往往陷入家長(zhǎng)制的傳統(tǒng)思想中，忽視了孩子的自主權(quán)。其實(shí)，有些時(shí)候給他們選擇的機(jī)會(huì)，他們選擇的結(jié)果也是不會(huì)讓人失望的。

作為家庭中的一員，他的父母還覺得有必要讓孩子和家長(zhǎng)共同分擔(dān)一些家庭的責(zé)任。只要是陳強(qiáng)自己能做的事，都讓他自己來完成，家長(zhǎng)幾乎不插手，并在不影響他的學(xué)習(xí)的情況下還盡量讓他也參予一些家庭勞動(dòng)。在家庭勞動(dòng)中他體會(huì)到了父母的不易，學(xué)會(huì)了自力，同時(shí)更磨練了心志。

父母也有意見相左的時(shí)候，這時(shí)，陳強(qiáng)的父母都會(huì)歡迎陳強(qiáng)加入他們的爭(zhēng)執(zhí)，他們都覺得孩子既是家中的一員就有發(fā)言的權(quán)力，他們也會(huì)聽取陳強(qiáng)的一些觀點(diǎn)、看法或建議。

參予，使陳強(qiáng)和父母的關(guān)系拉近了，使這個(gè)家更加溫馨和睦了。在參予中，他學(xué)會(huì)了正確的分析事情，全面地考慮事情，恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑椤Ｃ鎸?duì)父母給予他的信任、關(guān)懷和支持，他又怎會(huì)去辜負(fù)他們的期望呢？我終于明白為什么會(huì)有那樣自信獨(dú)立而又勤于向上的陳強(qiáng)了。

當(dāng)我為他父母的做法而由衷地贊嘆時(shí)，他的父母說：“我們不是很有文化的人，不會(huì)講太多的大道理，我們只是盡量在一些小事上去引導(dǎo)他?！蔽抑?，正是這些小事的引導(dǎo)，才給予了陳強(qiáng)一個(gè)盡量獨(dú)立的思考空間，盡量完善的處事能力，盡量完整的人格個(gè)性，才有了這個(gè)出色的陳強(qiáng)。

時(shí)間在傾聽陳強(qiáng)父母的教子心得中飛逝，當(dāng)我起身告辭時(shí)，已是滿天星空，當(dāng)我回頭讓他們留步的剎那，我看到有燦爛的星輝在陳強(qiáng)的眼眸中閃耀。孩子的心亦如寬廣深遠(yuǎn)的夜空，他們并不期望有月光冷冷的洞悉和陽光熾熱的熱情，因?yàn)樗鼈兌继掳?，他們只希望有點(diǎn)點(diǎn)星輝的陪伴，無論走到哪里，都有點(diǎn)點(diǎn)星輝來引導(dǎo)他們走向黎明！

（作者單位：山東萊州市三山島中學(xué)）