[摘要]高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不僅是和諧校園文化建設(shè)的需要，更是高等教育不斷深化改革，高等教育大眾化和大學(xué)校園不斷向信息化高速發(fā)展的必然要求。本文在闡述了校園網(wǎng)絡(luò)文化重要性基礎(chǔ)上，分析了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面效應(yīng)，最后提出了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化 校園文化 負(fù)面效應(yīng)

根據(jù)CNNIC（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心）發(fā)布的最新的《第18次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，大專及以上學(xué)歷的網(wǎng)民的普及率達(dá)到91.5%，文化程度為大學(xué)本科及以上的網(wǎng)民達(dá)到3395萬(wàn)人。由此可以看到，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生活的一個(gè)重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的好壞直接關(guān)系到我們育人環(huán)境建設(shè)的成效。

黨中央和教育部深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記1月23日中央政治局第三十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的重要講話，提出要以創(chuàng)新精神加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，為培養(yǎng)新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

本文在闡述了校園網(wǎng)絡(luò)文化重要性基礎(chǔ)上，分析了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面效應(yīng)，最后提出了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)在高校的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校教育教學(xué)管理的重要載體。由此產(chǎn)生了校園網(wǎng)絡(luò)文化，它集中體現(xiàn)和反映了高校的校園文化氛圍和精神文明建設(shè)的成果，是現(xiàn)代學(xué)校區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校的重要特征。

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化體現(xiàn)學(xué)校文化特色

一個(gè)成功的校園網(wǎng)的建設(shè)從其信息發(fā)布功能模塊的設(shè)置、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)應(yīng)用功能的開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、師生及家校交流平臺(tái)的建立到這一系列功能的實(shí)際應(yīng)用，都充分展示著充滿活力的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此來(lái)引領(lǐng)全校師生形成共同的價(jià)值取向，彰顯具有特色的學(xué)校文化風(fēng)貌。同時(shí)，高校校園網(wǎng)絡(luò)作為展示學(xué)校工作的窗口，也是高校評(píng)估的一個(gè)觀察點(diǎn)。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化推動(dòng)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，是高等教育深化改革的主要任務(wù)和目標(biāo)。校園網(wǎng)的建立為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了重要的技術(shù)手段和操作平臺(tái)，主要表現(xiàn)在以下三方面。

（1）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使信息技術(shù)應(yīng)用于教育，為文本、圖像、視頻、電視等提供了快捷可靠的平臺(tái)，使教的方法與學(xué)的方式發(fā)生了質(zhì)的變化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（2）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校校園文化的傳播突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制，社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討、專題報(bào)告和講座可以生動(dòng)地再現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)校師生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣，有選擇地觀看，提高學(xué)生及時(shí)獲取大量有效信息的能力。

（3）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，廣大師生利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)同外界進(jìn)行多方面的交流，獲取大量的信息和知識(shí)，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園文化同社會(huì)其他文化之間存在的真空地帶，豐富了校園文化，為校園文化注入了濃郁的時(shí)代氣息，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和信息資源生產(chǎn)能力。

3.校園網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

教育面向現(xiàn)代化，就必須實(shí)現(xiàn)教育的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。校園網(wǎng)絡(luò)是高校辦公室管理現(xiàn)代化的載體和手段，是高等教育信息化建設(shè)和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求。高校辦公室實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理是高校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要特征。

校園網(wǎng)絡(luò)辦公集管理、控制、服務(wù)等功能于一體，擺脫了長(zhǎng)期以來(lái)基于紙質(zhì)的傳統(tǒng)辦公方式，逐步實(shí)現(xiàn)向依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電子數(shù)據(jù)的無(wú)紙化辦公的根本性轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)辦公室工作的方便、快捷、高效。利用校園局域網(wǎng)，高校辦公室可以實(shí)現(xiàn)全校網(wǎng)上文件傳遞、信息發(fā)布和通知公告等綜合信息服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)高校教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等系統(tǒng)的科學(xué)化和民主化，可以使參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)等辦公室職能作用得到充分發(fā)揮，使工作質(zhì)量和效率明顯提高。同時(shí)還可以通過(guò)電子信箱收集校內(nèi)師生員工對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展提出的意見(jiàn)，集思廣益，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本部門(mén)科學(xué)決策。

4.校園網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)信息溝通

校園網(wǎng)作為高校的信息源，極大地促進(jìn)了高校內(nèi)外信息的溝通，主要表現(xiàn)在以下三方面。

（1）師生和社會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可直接獲取校黨政和職能部門(mén)的辦學(xué)思想、政策、規(guī)章制度、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、招生就業(yè)等，同時(shí)可發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，校方和職能部門(mén)能夠及時(shí)聽(tīng)取師生和社會(huì)反映的信息，掌握師生的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)的需求。

（2）院系與院系之間，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)、交流、互補(bǔ)、交叉、融合、共享，使學(xué)科調(diào)整、專業(yè)改革、模式創(chuàng)新達(dá)到最優(yōu)化。

（3）師生能及時(shí)、高效地了解社會(huì)信息、校園信息，以及在校園BBS上研討師生最感興趣的話題，從而充分利用最新的信息資源，達(dá)到教師的教學(xué)、科研和學(xué)生管理的最優(yōu)化，達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和就業(yè)的最優(yōu)化。一方面，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由選擇點(diǎn)擊名師和品牌課程，進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、思想交流、知識(shí)獲??；另一方面，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息引導(dǎo)、點(diǎn)拔、啟發(fā)、釋疑、解惑、傳道授業(yè)。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面效應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)就如同一把雙刃劍，既有巨大的使用價(jià)值，同時(shí)也存在值得警惕的負(fù)面效應(yīng)。主要體現(xiàn)在：（1）網(wǎng)絡(luò)誤導(dǎo)高校完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。單純的硬件設(shè)備并不能算作校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)的功能在很大程度上需要靠軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，軟件建設(shè)就是校園網(wǎng)絡(luò)的核心內(nèi)容。然而許多高校校園網(wǎng)建設(shè)中存在著重硬件，偏軟件，忽視培訓(xùn)的嚴(yán)重傾向。有的學(xué)校認(rèn)為配置越高越好，熱衷于購(gòu)買(mǎi)新高檔機(jī)，盲目追求潮流，致使購(gòu)買(mǎi)設(shè)備使用率不高，成了顯示辦學(xué)條件的陳列品。因此使校園網(wǎng)以及基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用率不高，造成很大的閑置或浪費(fèi)。

（2）網(wǎng)絡(luò)混亂了大學(xué)生的思想。由于了解信息的渠道更寬、接觸面更廣、接觸的觀點(diǎn)更多，在理解信息方面他們也更加主動(dòng)，不會(huì)像以往那樣被動(dòng)地接受教育者的灌輸和安排。這樣一來(lái)，教育者在學(xué)生傳播、接受信息中的權(quán)威地位被打破了，學(xué)生自我判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨(dú)立性更強(qiáng)。再加上東西方價(jià)值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞和沖突更加直接、更加激烈，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向更加多元，價(jià)值選擇更加困難，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀更不容易。

（3）網(wǎng)絡(luò)損害了大學(xué)生的身心健康。根據(jù)北京師范大學(xué)勞凱聲教授的“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校德育的影響及對(duì)策研究”課題對(duì)高中生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)22%的被調(diào)查學(xué)生瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，19.6%的中學(xué)生在別人的誘惑下，上網(wǎng)聊過(guò)一些兩性話題；對(duì)登錄色情網(wǎng)站或?yàn)g覽黃色內(nèi)容的主要原因的調(diào)查顯示，8%的學(xué)生是因色情網(wǎng)站泛濫，一不小心就點(diǎn)擊進(jìn)去了；5.6%是出于好奇；不清楚原因的比例為5.5%；為了滿足欲望的比例為2.3%；為了獲取有關(guān)性知識(shí)的比例為1.8%。大學(xué)生與中學(xué)生的年齡差距并不大，因此從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況作出大致相當(dāng)?shù)耐茢唷Ｕ{(diào)查還顯示，有14.3%的學(xué)生曾在網(wǎng)上玩過(guò)具有暴力傾向的電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲。

由此我們可以看到，網(wǎng)上黃毒泛濫，以及帶有暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)游戲的泛濫，嚴(yán)重污染了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，也導(dǎo)致部分大學(xué)生沉迷其中，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降、精神萎糜頹廢、甚至精神分裂失常等，嚴(yán)重?fù)p害身心健康。

（4）網(wǎng)絡(luò)影響了高校師生學(xué)習(xí)、工作和科研。有部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，情緒低落、生物鐘紊亂、思維遲鈍、無(wú)心上課，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，嚴(yán)重的勒令退學(xué)；有部分師生在科研中出現(xiàn)嚴(yán)重剽竊他人網(wǎng)上成果而侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

三、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策

正如中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所的沈杰先生所說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化存在問(wèn)題的關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而在于人們?nèi)绾螌?duì)它們進(jìn)行把握和使用”。只有遵守這個(gè)游戲規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)文化才會(huì)煥發(fā)出持久旺盛的生命力。

校園網(wǎng)絡(luò)文化既有積極的一面，也有消極的一面，只有對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行有效管理，才能營(yíng)造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用，減少校園網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響。

1.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放的文化，不同文化的傳播、碰撞交融在一起，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀沖突更加劇烈，價(jià)值取向更加多元，價(jià)值選擇更加困難。在這種情況下，高校要在思想上轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸取營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)自覺(jué)抵制各種不健康思想的能力。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的隊(duì)伍建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)文化強(qiáng)調(diào)思想性、藝術(shù)性、積極性、教育性和指導(dǎo)性，學(xué)校就必須建立一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)強(qiáng)、熟悉學(xué)生思想狀況和上網(wǎng)規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍中既有懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專家，又有思想教育上的專家；既有校領(lǐng)導(dǎo)，又有教師；既有學(xué)生干部，又有普通學(xué)生。

一方面，這支隊(duì)伍要以豐富多彩、形式多樣的正面教育吸引學(xué)生的眼球，建立功能全面、多級(jí)防范的網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保網(wǎng)絡(luò)安全；消除和減少網(wǎng)絡(luò)中色情、暴力信息的污染和毒害，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；進(jìn)而營(yíng)造健康的綠色綠色校園網(wǎng)絡(luò)文化。

另一方面，這支隊(duì)伍通過(guò)BBS、心理咨詢或設(shè)立信箱，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問(wèn)題，努力提高大學(xué)生網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)民的信息解讀能力，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，去分析問(wèn)題，明辨是非，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨別力和抵制不良信息的能力，促使他們健康上網(wǎng)。

3.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境建設(shè)

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境建設(shè)，主要需要從硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、資源庫(kù)建設(shè)和培訓(xùn)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

（1）硬件建設(shè)方面。目前，我國(guó)一般高校的校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)已初具規(guī)模，大都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)辦公室，進(jìn)圖書(shū)館，進(jìn)課堂，進(jìn)宿舍。但還需要適當(dāng)改進(jìn)和完善。

（2）軟件建設(shè)方面。互聯(lián)網(wǎng)上信息魚(yú)龍混雜，色情、暴力及頹廢消極信息和思想充斥其間，西方文化也沖擊著大學(xué)生的思想。為此，高校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)一些集思想性、知識(shí)性、娛樂(lè)性和易操作性于一體的宣傳教育軟件，以豐富大學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的品位，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

（3）資源庫(kù)建設(shè)方面。要走引進(jìn)與建設(shè)相結(jié)合的路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設(shè)資源。第一是鏈接。將學(xué)校www服務(wù)器與Internet上大量免費(fèi)的教育教學(xué)資源網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，直接實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。第二是鏡像。通過(guò)與Internet上一些高水平、高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)建立全部或者部分鏡像（如中國(guó)知網(wǎng)），以獲取更新、更專業(yè)化的資源。第三是自主建設(shè)。一方面，由學(xué)校教師把自己的教案和開(kāi)發(fā)的課件存入資料庫(kù)，另一方面，根據(jù)教學(xué)需要專門(mén)收集網(wǎng)站和市場(chǎng)上優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源軟件。資源建設(shè)中還應(yīng)該考慮創(chuàng)建良好的資源搜索引擎，與師生的需求相適應(yīng)，使建好的資源庫(kù)發(fā)揮充分的作用。

（4）培訓(xùn)方面。①通過(guò)培訓(xùn)，教師們都掌握計(jì)算機(jī)及課堂教學(xué)平臺(tái)的常規(guī)操作，熟練WORD排版、PPT幻燈片制作、EXCEL數(shù)據(jù)處理在內(nèi)的OFFICE系列軟件的應(yīng)用，熟練ACDSee圖片處理，PHOTOSHOP扣圖技術(shù)、電腦錄音、多媒體視頻剪輯在內(nèi)的多媒體素材處理，熟練計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝、常用軟件功能介紹、病毒的防治等計(jì)算機(jī)維護(hù)，熟練利用FrontPage、Flash、Dreamweaver等軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。②向?qū)W生推薦文化學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展課堂；向?qū)W生推薦綜合性的精品網(wǎng)站，開(kāi)擴(kuò)視野；向?qū)W生推薦益智類(lèi)游戲類(lèi)，寓教于樂(lè)；向?qū)W生推薦心理健康的專題網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)生心理健康。③設(shè)立了家長(zhǎng)論壇等欄目。家長(zhǎng)通過(guò)“家長(zhǎng)論壇”學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的理論和方法，通過(guò)“網(wǎng)上留言”互相交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)電子郵件反映各自的意見(jiàn)、建議和孩子在家的情況，使學(xué)校能及時(shí)掌握學(xué)生的家庭教育情況以及學(xué)校在管理上的不足，從而促進(jìn)學(xué)校教育改革，促進(jìn)家校共建。

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（作者單位：山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院）