[摘要]當(dāng)前，一些高職院校的思想政治教育由于忽視了學(xué)生的主體性而使其喪失了對學(xué)生教育應(yīng)有的效果。因此，我們只有重視以學(xué)生為主體，準(zhǔn)確全面地向?qū)W生詮釋思想政治教育的重要性；并且根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能不斷地增強(qiáng)思想政治教育在高職院校教育的有效性。

[關(guān)鍵詞]高職院校 思想政治教育 有效性

在我國，培養(yǎng)大學(xué)生具有較高文化素養(yǎng)和較深思想內(nèi)涵的重要武器之一是強(qiáng)化思想政治教育。因此，我們只有重視以學(xué)生為主體，準(zhǔn)確全面地向?qū)W生詮釋思想政治教育的重要性；并且根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能不斷地增強(qiáng)思想政治教育在高職院校教育中的有效性。

一、以學(xué)生為主體、理論聯(lián)系實(shí)際地向?qū)W生詮釋思想政治教育

首先，我們需要明白當(dāng)代大學(xué)生所處的時代是一個科技迅速發(fā)展、各種思想文化思潮在互相撞擊中對話和交流的時代。在這個時代里，現(xiàn)實(shí)中存在許多鮮明的對比使許多大學(xué)生對思想政治教育的重要性內(nèi)心存惑。為什么當(dāng)今的社會現(xiàn)實(shí)與思想政治教育所期望的結(jié)果存在著那么大的反差呢？如果我們不切實(shí)認(rèn)真地回答現(xiàn)實(shí)中的問題，即使我們再注重思想政治教育的宣傳和教育，此理論也會受到學(xué)生或多或少、或明或暗地冷漠、奚落和拒絕。

那么，如何回答呢？我們應(yīng)讓學(xué)生意識到思想政治教育的一些具體認(rèn)識也會受到時代和具體條件的限制，所以我們不應(yīng)該拘泥于某些個別的觀點(diǎn)；要讓學(xué)生站在歷史的高度看待這些社會問題，運(yùn)用馬克思主義的基本原理進(jìn)行冷靜地觀察和理性地思考，并根據(jù)當(dāng)今時代的發(fā)展變化來研究、運(yùn)用和宣傳思想政治教育。

其次，應(yīng)充分重視學(xué)生對思想政治教育課的認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想政治教育傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使思想政治教育更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中所遇到的疑惑，不斷滿足學(xué)生成長的需求。根據(jù)調(diào)查，10所高職院校的在校大學(xué)生和思想政治教育課教師對學(xué)習(xí)和傳授思想政治教育課目的認(rèn)識情況， 80%以上的學(xué)生把思想政治教育課作為“培養(yǎng)自身素質(zhì)”和“掌握科學(xué)思維方法”的科學(xué)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而令人驚訝的是占80%以上的思想政治教育課教師竟認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育課的目的是為了“應(yīng)付考試”而已。如此大的反差是不是該引起我們每一個思想政治教育工作者的深思呢？這種反差是教師沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)果。80%以上的思想政治教育課教師既然認(rèn)為學(xué)生學(xué)這門課純粹是為了應(yīng)付考試，那么對于這門課的改革也幾乎認(rèn)為沒有必要，而對于教育教學(xué)改革多數(shù)只是口頭上說說而已，很少付出于實(shí)際。學(xué)生只要能順利通過這門課的考試，思想政治教育課的教學(xué)目的也就算達(dá)到了。這種反差也是教師脫離學(xué)生實(shí)際，未能充分認(rèn)識到思想政治教育這門課的特點(diǎn)的必然結(jié)果。這是因?yàn)?，教師往往只注重講時代、社會、民族、國家的知識，講政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、國內(nèi)、國際形勢等等；而對于學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理、交往、友誼、戀愛等與他們十分密切的現(xiàn)實(shí)問題及其如何解決的思維方式和方法，卻閉而不談或者很少講到。這樣使學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育似乎只用來解決人類整體的生存和發(fā)展問題，與學(xué)生的個人生存發(fā)展毫無相關(guān)，從而導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育的實(shí)用性產(chǎn)生疑慮。同時，我們還需要認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生具有一定的接受能力和思想覺悟，在教學(xué)實(shí)踐中，需要實(shí)事求是地將每個學(xué)生看成一個在學(xué)習(xí)上不斷彌補(bǔ)不足、追求進(jìn)步，在思想上不斷完善自我、升華自我的個體；需要逐步克服那種認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)的思想，從而重視思想政治教育課的重要地位，充分考慮到當(dāng)代大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求，全面理解把握思想政治教育的基本理論，切實(shí)提高思想政治教育課在高職院校教育中的實(shí)效性。

二、以學(xué)生為主體、逐步完善思想政治教育教學(xué)方法

從個人的成長歷程來看，高等院校的青年學(xué)生正處于一個從幼稚走向成熟的大轉(zhuǎn)折時期。相對寬松的大學(xué)校園環(huán)境賦予了青年學(xué)生更為強(qiáng)烈的“成熟”欲求，進(jìn)而也使得他們對于提高自己的思想和文化品位產(chǎn)生了極為強(qiáng)烈的渴望。為此，高職院校的思想政治教育教育就理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)起引導(dǎo)并提高廣大青年學(xué)生形成具有獨(dú)立人格的個性化和正確的世界觀人生觀價(jià)值觀的重任。

1.針對學(xué)生個性，有層次地提高學(xué)生的思想素質(zhì)

對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育既要講整體性，更要講個體性、層次性，避免理論工作“一刀切”。在教育方法和內(nèi)容上要分層次施教，由知入手，根據(jù)所掌握的學(xué)生的層次培養(yǎng)其觀念和意識。對大學(xué)生黨員干部，必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求教育；對普通黨員和要求入黨的積極分子，要有相對高的標(biāo)準(zhǔn)和要求；對一般學(xué)生，則應(yīng)該提出他們夠得著、做得到的標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求使不同層次的學(xué)生的思想道德境界在原有的基礎(chǔ)上都能得到切實(shí)的提高。

2.順應(yīng)時代發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)思想政治教育教育的實(shí)效性

隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無疑已成為當(dāng)今教育領(lǐng)域發(fā)展的一個潮流，成為當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢。但是，網(wǎng)絡(luò)信息是一把雙刃劍，思想政治教育教育也不可避免地受到這把雙刃劍的沖擊。因?yàn)樗坏梢蚤_闊當(dāng)代大學(xué)生的視野、豐富大學(xué)生的知識；還會沖擊馬克思主義的一元化的指導(dǎo)思想，甚至還可能動搖馬克思主義的指導(dǎo)地位。因此，要想在網(wǎng)絡(luò)化時代的校園里促進(jìn)思想政治教育教育的實(shí)效性，必須建立完善的輻射全國性的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對廣大青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育充分利用網(wǎng)上空間。對此，國家和高職院校要在人力、物力、財(cái)力上加大投入力度，開發(fā)思想政治教育教育軟件，實(shí)現(xiàn)全國各級高職院校聯(lián)網(wǎng)，使大學(xué)生能共享網(wǎng)上資源；而且還應(yīng)讓教育者以朋友的身份進(jìn)入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，有針對性地引導(dǎo)解決學(xué)生存在的問題；同時，要對其他眾多網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)施管理和監(jiān)控，督促他們以上載社會主義精神文明為主要內(nèi)容。

3.突出實(shí)踐，讓理論在學(xué)生的實(shí)踐中得到升華

我們要讓學(xué)生把學(xué)到的思想政治教育知識內(nèi)化為自己的思想信念，并通過社會實(shí)踐進(jìn)而外化為實(shí)際行動，在實(shí)踐中使自己的思想素質(zhì)進(jìn)一步得到升華。因此，思想政治教育教學(xué)要與學(xué)生相應(yīng)的實(shí)踐活動相結(jié)合；如果離開實(shí)踐，思想政治教育課教學(xué)就會缺少活力、失去動力。

怎樣具體實(shí)施社會實(shí)踐呢？要根據(jù)學(xué)校的具體情況來具體安排，只要能夠增強(qiáng)思想政治教育的效用性，能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)都可以采用。例如，組織學(xué)生參觀展覽，可以加深學(xué)生對理論課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，但這種參觀展覽決不可以流于形式。在整個參觀過程中，教師都要給予切實(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；尤其是參觀后，要舉行課堂討論，安排學(xué)生寫出心得體會，通過參觀切實(shí)地提高自己的思想認(rèn)識。另外，可以通過一些集體活動，提高學(xué)生的參與意識?？傊灰覀兩羁探饬藢W(xué)生的自身特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的需要，向?qū)W生正確全面地詮釋思想政治教育的思想內(nèi)涵，并運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，把抽象的理論真正變成學(xué)生樂于接受的東西，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性和主動性，才能不斷增強(qiáng)高職院校思想政治教育的有效性。

（作者單位：河南鄭州旅游職業(yè)學(xué)院）