[摘要]高校信息類專業(yè)如何迎戰(zhàn)IT就業(yè)“寒流”，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，這是眾多高校共同關(guān)注的問題。本文從輔導(dǎo)員學(xué)生工作的角度出發(fā)，對IT類畢業(yè)生就業(yè)難的原因進行分析，并結(jié)合工作實際探討了提高IT類畢業(yè)生就業(yè)率的一些工作體會。

[關(guān)鍵詞]IT專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo) 輔導(dǎo)員工作

目前，高校IT類專業(yè)的設(shè)點數(shù)和在校生數(shù)都位居全國各專業(yè)之首。隨著IT相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，IT類專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢不斷消失，就業(yè)率不斷下滑。尤其是對一些屬于非重點院校的地方大學(xué)IT類專業(yè)來說，如何迎戰(zhàn)IT就業(yè)“寒流”，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量呢？作者根據(jù)多年在高校負責(zé)IT類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實際經(jīng)歷，對該類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)心理進行了詳細的分析并對學(xué)生就業(yè)工作提出有益的指導(dǎo)。

一、 IT專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因

第一，畢業(yè)生就業(yè)期望值不符合實際要求。對于IT專業(yè)的畢業(yè)生來說，要找到一份工作并不難，問題在于很多畢業(yè)生的期望值脫離了社會的需求和現(xiàn)實的可能。據(jù)《IT咨訊導(dǎo)刊》雜志的一個調(diào)查報道指出：目前，畢業(yè)生的首選仍然在大城市，占被調(diào)查學(xué)生的72％。同時，畢業(yè)生的擇業(yè)很多集中在相對比較大的企業(yè)，目標過于集中。而縣城以下的地方急缺IT類人才，這里是大量畢業(yè)生可以發(fā)揮其特長的地方，可是畢業(yè)生根本不愿意去。

第二，部分高校專業(yè)課程的設(shè)置不適應(yīng)發(fā)展需要。由于IT專業(yè)知識的更新速度快，要求相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置要跟得上知識的更新和社會的需求。可現(xiàn)實中很多院校由于教育體制和教學(xué)質(zhì)量、教育經(jīng)費等問題，課程設(shè)置不能適應(yīng)社會的需求。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生的競爭能力就相對較差，從而導(dǎo)致社會對IT專業(yè)畢業(yè)生的需求愈來愈趨向名牌大學(xué)或者名牌高職院校，造成其他普通院校的就業(yè)率逐年降低。

第三，部分畢業(yè)生就業(yè)心理有問題。前幾年由于IT專業(yè)的畢業(yè)生長期處于供不應(yīng)求的態(tài)勢，因而畢業(yè)生對IT行業(yè)人才供需趨于平衡或飽和的走勢缺乏應(yīng)有的認識，導(dǎo)致IT專業(yè)的學(xué)生緊迫感和憂患意識不強，心理價位過高。部分學(xué)生有業(yè)不就，有約不簽，長期的等待、觀望，試圖找到更好的工作，使就業(yè)率遲遲達不到理想水平。

第四，理工科學(xué)生的人文素質(zhì)偏低。許多IT專業(yè)的學(xué)生應(yīng)變能力不強，缺乏協(xié)調(diào)和溝通能力，文字和口頭表達不流暢，甚至不會寫簡歷，投出的簡歷大多石沉大海。他們也不會包裝自己，有些學(xué)生在面試過程中屢遭失敗，有的學(xué)生甚至到5、6個公司去面試都沒有被錄用，這部分畢業(yè)生就業(yè)的戰(zhàn)線拉的過長、過緩，簽約率一直處在低谷。

第五，考取研究生比例太低。IT專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)不愿意報考研究生。以某大學(xué)計算機專業(yè)01級為例，在校生共有265名，只有32名報名參加考研的，只占畢業(yè)生總數(shù)的12％，考取率僅占畢業(yè)生總數(shù)的4%，特別是05年沒有考取研究生的畢業(yè)生又延續(xù)到06年報考，這部分畢業(yè)生在一年的時間里即不就業(yè)，又不能保證考取研究生，給就業(yè)帶來無形的壓力。

第六，畢業(yè)生在校求學(xué)期間專業(yè)知識積累不夠。很多老師教師都會有這樣一個感受，就是大部分的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)目標不明確。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富，學(xué)生們生活在一個相對富足的環(huán)境里，安逸的校園生活導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，不能夠居安思危，在學(xué)習(xí)上的時間花得太少，導(dǎo)致畢業(yè)后專業(yè)知識的缺乏。

二、IT類畢業(yè)生就業(yè)難的解決對策

結(jié)合我校（廣東海洋大學(xué)）學(xué)生就業(yè)工作的實際情況，我們認為解決信息類畢業(yè)生就業(yè)難的問題應(yīng)主要考慮以下幾個關(guān)鍵方面。

1.創(chuàng)新學(xué)生工作，應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)。針對信息類專業(yè)的特點，輔導(dǎo)員老師可以通過和往屆畢業(yè)生建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)來溝通就業(yè)信息。同時，建立按專業(yè)劃分的就業(yè)宣傳網(wǎng)站，通過網(wǎng)站來推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，發(fā)布就業(yè)信息。組織舉辦模擬招聘會培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、競爭意識、務(wù)實態(tài)度。針對信息類專業(yè)部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)、沉溺于計算機游戲等不良行為，可以在學(xué)生日常管理工作中開展專項治理，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對畢業(yè)生中存在的就業(yè)違約現(xiàn)象，學(xué)生工作加強誠信和法律教育，嚴格就業(yè)協(xié)議管理。

2.學(xué)校應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)工作力度。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要由“一次性指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向大學(xué)期間“全程指導(dǎo)”，由“全員指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“專業(yè)設(shè)計”，逐步實現(xiàn)長期化、系列化、專業(yè)化。針對信息類畢業(yè)生的整體情況，制定針對該類畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)方案。針對IT類畢業(yè)生中普遍存在著的從眾心理、攀比心理、等待心理、消極就業(yè)等現(xiàn)象，輔導(dǎo)員老師要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動擇業(yè)，以積極健康的心態(tài)面對各種就業(yè)安排。此外，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還要強化學(xué)生的危機和憂患意識教育，樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，鼓勵和提倡學(xué)生自主刨業(yè)。把就業(yè)教育貫穿大學(xué)四年的始終，從大學(xué)一年級就開始規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)生涯，設(shè)置與就業(yè)有關(guān)的選修課，開設(shè)各種各樣的就業(yè)知識講座，特別是信息專業(yè)學(xué)科介紹、市場需求指南和幾年以后的就業(yè)趨向，不斷調(diào)試學(xué)生適應(yīng)市場的程度。

3.學(xué)校應(yīng)及時更改專業(yè)課程設(shè)置，以適應(yīng)發(fā)展需要。由于IT產(chǎn)業(yè)的技術(shù)更新呈加速度發(fā)展趨勢，這就意味著，我們必須不斷更新該類專業(yè)的教學(xué)計劃和課程安排，以適應(yīng)IT產(chǎn)業(yè)的技術(shù)更新對畢業(yè)生的技術(shù)要求。

4.重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識。對信息類專業(yè)來說，要加強數(shù)學(xué)、英語教學(xué)，強化核心專業(yè)課程的實踐教學(xué)環(huán)境。鼓勵學(xué)生選修管理、財經(jīng)等專業(yè)的課程。培養(yǎng)研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型等符合市場需求的人才。學(xué)生工作經(jīng)費中可以考慮拿出一部分設(shè)立專項經(jīng)費，每學(xué)期都開展專業(yè)技能、設(shè)計創(chuàng)作等學(xué)科競賽，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，還要格外重視提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，例如，我校軟件工程裝業(yè)實行的導(dǎo)師制，就是以學(xué)生為中心，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的一個重要舉措。每個導(dǎo)師都要承包學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)等系統(tǒng)工程，從大學(xué)一年級即開始就在導(dǎo)師的指導(dǎo)下擬定成才計劃為就業(yè)做好準備，保障學(xué)生能夠正常和順利的完成學(xué)業(yè)。

三、結(jié)束語

綜上所述，IT類專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的核心在于專業(yè)培養(yǎng)目標和課程計劃是否適應(yīng)快速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)，對人才的創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)的社會需求。從這個角度看，高校作為教育機構(gòu)負有不可推卸的責(zé)任。此外，加強和改善畢業(yè)生就業(yè)的思想政治工作，要以學(xué)生為本，關(guān)鍵是工作理念、工作方法和責(zé)任落實，要特別注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，我們不僅要培養(yǎng)專業(yè)技能好的學(xué)生，更要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這樣才能使我們的學(xué)生在激烈競爭的就業(yè)市場上永遠立于不敗之地。

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(作者單位：廣東海洋大學(xué)信息學(xué)院)