[摘要]高等學(xué)校是中國特色社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，應(yīng)注意發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以師德建設(shè)為重點，以“育人”為中心，推動師表形象的樹立和良好師風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立和諧意識，營造培養(yǎng)和諧的環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視校園文化育人。

[關(guān)鍵詞]師德建設(shè) 校園文化建設(shè) 精神文明建設(shè)

高等學(xué)校是中國特色社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著提高新一代公民素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義“四有”新人的歷史重任，學(xué)校教育工作者進(jìn)一步深入認(rèn)識學(xué)校在中國特色社會主義精神文明建設(shè)中特殊的巨大作用，具有非常重大的現(xiàn)實意義。高等學(xué)校也理應(yīng)走在中國特色社會主義精神文明建設(shè)的前列，成為中國特色社會主義精神文明建設(shè)的示范區(qū)和輻射源。為達(dá)到這一目標(biāo)，高等學(xué)校應(yīng)注意發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極參與，推動全社會的精神文明建設(shè)。

一、以師德建設(shè)為重點，以“育人”為中心，推動師表形象的樹立和良好師風(fēng)的形成

在高等學(xué)校，加強(qiáng)教師、管理人員、服務(wù)人員的職業(yè)道德建設(shè)，努力做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。尤其是教師的職業(yè)道德建設(shè)，應(yīng)當(dāng)成為進(jìn)行中國特色社會主義精神文明建設(shè)的起點和重要支點。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹立和強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的師德意識，不僅是提高教師素質(zhì)的要求，也是培養(yǎng)“四有”新人的需要，意義重大而深遠(yuǎn)。一個學(xué)校能不能為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有覺悟、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。學(xué)生對人類文明繼承和發(fā)展的能力，要教師去培養(yǎng)；學(xué)生的思想品德，要靠教師去塑造；學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)以及學(xué)校良好的校風(fēng)，要靠教師去營造。教師在學(xué)生的教育成才中起特殊的積極作用，教師對整個社會的精神文明（道德風(fēng)氣）有深遠(yuǎn)影響。

師德是教師從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德。強(qiáng)化師德建設(shè)，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的需要，也是提高教師素質(zhì)，推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)發(fā)展的需要。因此，作為教育工作者，理應(yīng)重視師德修養(yǎng)和師德建設(shè)，牢固地樹立高尚的職業(yè)道德和光榮的社會責(zé)任感，力爭做到自尊、自重、自立、自強(qiáng)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，既要教書，又要育人，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)，樹立良好的師表形象，在學(xué)校成為學(xué)生健康成長的引路人，在社會成為提高國民素質(zhì)的帶頭人。

加強(qiáng)師德建設(shè)，必須在教師中廣泛開展凈化教師語言，美化教師行為，完善教師形象的活動。抓教風(fēng)建設(shè)，提倡熱愛教育事業(yè)，積極投入的敬業(yè)精神；不怕吃苦，勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神；講究科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師要以高尚的品德、良好的人格，潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生。只有這樣，才能更好地推動師表形象的樹立和良好師風(fēng)的形成，這樣經(jīng)教師培養(yǎng)教育的學(xué)生到社會后，教師的良好師德的作用就會又由學(xué)生擴(kuò)散到社會上去，給社會風(fēng)氣、精神文明以深刻影響；教師良好的師德受到學(xué)生家長以至整個社會的尊敬和愛戴，會直接影響到社會精神文明的各個方面。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育

加強(qiáng)青年思想道德教育，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。當(dāng)前，從總的情況看，青年思想道德的主流是好的，廣大青年擁護(hù)黨的路線、方針和政策，關(guān)注改革開放的進(jìn)程，希望祖國早日強(qiáng)盛，愿意為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。隨著閱歷的增加，他們成才的愿望和學(xué)習(xí)的自覺性增強(qiáng)了，并且努力適應(yīng)建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制對人才的要求。同時，我們必須清醒地看到，在社會精神生活方面仍存在不少問題，有的還相當(dāng)嚴(yán)重。一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長；封建迷信活動和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害青少年身心健康的東西屢禁不止；腐敗現(xiàn)象在一些方面蔓延，政風(fēng)黨風(fēng)受到很大損害；一部分人國家觀念淡薄，對社會主義前途發(fā)生困惑和動搖。這種狀況時時刻刻會對青年學(xué)生產(chǎn)生消極影響。在這種情況下，不加強(qiáng)對青年學(xué)生的思想道德教育，他們就有可能迷失方向，不利于他們的健康成長。

學(xué)校教育是青年學(xué)生教育的重要決定環(huán)節(jié)。學(xué)校在教育、塑造人方面，具有力量集中、目標(biāo)明確、管理規(guī)范、師資穩(wěn)定、長期、全面、系統(tǒng)等其他教育途徑所不具備的特殊優(yōu)勢。社會上的精神文明建設(shè)，在一定意義上說，是在學(xué)校教育基礎(chǔ)上的補(bǔ)充、發(fā)展、深化和提高。學(xué)校教育是中國特色社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。全社會的文明狀況，很大程度上取決于學(xué)校教育的狀況。如果沒有學(xué)校教育作基礎(chǔ)，全社會的精神文明建設(shè)是很難想象的。如果青年學(xué)生在學(xué)校教育中沒有養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，走上社會后再“補(bǔ)課”，就會事半功倍。一定要充分認(rèn)識學(xué)校教育在中國特色社會主義精神文明建設(shè)中的地位，真正把學(xué)校思想道德教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，中國特色社會主義精神文明建設(shè)的偉大事業(yè)就會有堅實的基礎(chǔ)。

高等學(xué)校一定要加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。一方面，要有目的地給學(xué)生以系統(tǒng)而強(qiáng)有力的積極影響；另一方面，要通過有效措施改變或抵制外界對學(xué)生的不良影響。要積極主動地開展對學(xué)生的思想道德教育，努力把思想道德教育同傳授科學(xué)文化知識結(jié)合起來，滲透貫穿在教學(xué)過程中和學(xué)校的活動中。

三、樹立和諧意識，營造培養(yǎng)和諧人的環(huán)境

和諧的人是構(gòu)建和諧社會的主體，社會主體不和諧就不可能形成和諧的社會。和諧的人哪里來？準(zhǔn)確地說他必須在和諧的家庭、學(xué)校、同伴等各種社會環(huán)境中逐漸生成，教育是有意識地培養(yǎng)和諧人的關(guān)鍵一環(huán)，通過教育實踐將和諧的理念陶育到學(xué)生心靈中是教育工作者的責(zé)任。因此，我認(rèn)為創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境必須注重以下兩點：第一，相互尊重，實現(xiàn)和諧。“尊重”是人與人之間和諧的潤滑劑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子里要互相尊重、寬容、理解、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)班子的成員要尊重、信任和善待每一位老師，老師要尊重每一個學(xué)生，也要尊重學(xué)生家長，干部與群眾之間、老師與老師之間、老師與家長之間、老師與學(xué)生之間、同學(xué)與同學(xué)之間，都要做到互相尊重。老師們更應(yīng)該做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受到愛，更要讓學(xué)生享受到愛，還要讓學(xué)生學(xué)會愛。這是師德的根本，因為學(xué)生愛其師，才會信其道。第二，轉(zhuǎn)變觀念，共創(chuàng)和諧。目前，在社會、家長，甚至一些教育工作者當(dāng)中存在的對教育功利、浮躁的觀念是培養(yǎng)和諧人的思想障礙，一味強(qiáng)調(diào)競爭而忽視合作；重視知識而忽視德性；對優(yōu)質(zhì)教育資源攀比性占用而不顧其對個體發(fā)展的實際效果；對教育商業(yè)性的盲目炒作等都是這種思想的表現(xiàn)。教育工作者要在自身清醒的同時幫助家長，帶動社會消除這些障礙，共同創(chuàng)造有利于培養(yǎng)和諧人的環(huán)境。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視校園文化育人

校園文化建設(shè)是一種通過潛中國特色移默化和熏陶作用來實現(xiàn)全面發(fā)展教育的重要途徑。在發(fā)展中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)過程中，由于市場的負(fù)面影響，拜金主義、享樂主義、個人主義日見盛行，但追求積極向上的人生仍是青年學(xué)生的主流。學(xué)校的精神文明建設(shè)就要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把消極腐朽的精神垃圾鏟除，幫助青年學(xué)生建設(shè)一個清新健康美好的精神家園。

高等學(xué)校一定要搞好校園文化環(huán)境建設(shè)，提高校園文化層次，要以生動優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。這對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)具有重要意義?！敖煺叱?，近墨者黑”。整體美觀、健康、向上、豐富的校園文化環(huán)境和環(huán)境氛圍，和諧、質(zhì)樸的情境氣氛對鑄造學(xué)生性格、品德無不產(chǎn)生良好的效應(yīng)。所以一定要下大力氣搞好校園文化環(huán)境建設(shè)，開創(chuàng)一個良好的育人環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成為文明整潔、環(huán)境優(yōu)美、氣氛高尚、秩序井然、團(tuán)結(jié)向上、充滿生機(jī)的校園。為此，應(yīng)該通過開展健康豐富的校園文化活動，陶冶師生美好的心靈和高尚的情操。要深入開展創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級、文明宿舍活動。要以學(xué)生宿舍文化建設(shè)和文明禮儀教育作為深化學(xué)生思想政治工作的突破口，強(qiáng)化學(xué)生文明素質(zhì)教育。宿舍文化建設(shè)要以“友愛、和睦、健康、整潔”舍風(fēng)為主題。文明禮儀教育旨在改變學(xué)生不規(guī)范的行為舉止，變現(xiàn)有行為為應(yīng)有行為，提高道德涵養(yǎng)，養(yǎng)成“點頭、問好、微笑、讓路”等文明行為和習(xí)慣。要豐富校園文化生活，積極開展各種專題講座、演講、校園歌曲演唱、文藝表演等活動。要通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生潛能，要通過健康向上的校園文化熏陶，增強(qiáng)校園的凝聚力，增強(qiáng)德育效果。

高等學(xué)校要經(jīng)常不斷地對青年學(xué)生進(jìn)行“升國旗、唱國歌”愛國主義教育活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，積極指導(dǎo)青年學(xué)生的社會活動，努力把握好青年學(xué)生思想觀念上的變化及趨向，加強(qiáng)對社會輿論和社會心理變化的引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義思想道德準(zhǔn)則的“灌輸”，教育學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀和道德價值觀，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，遵守社會公德，提高思想修養(yǎng)，推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)健康地發(fā)展。

（作者單位：河南濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）