[摘要]家庭教育在大學(xué)生思想政治工作中占有重要地位，充分發(fā)揮家庭教育的作用，不斷提高思想政治工作的針對性、實效性，以此促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會在人才培養(yǎng)上的共贏。

[關(guān)鍵詞]家庭教育 大學(xué)生 思想政治工作

中共中央國務(wù)院發(fā)出了關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治工作的若干意見，如何尋找新時期加強和改進大學(xué)生思想政治工作的有效途經(jīng)和方法，一直是困擾高校思想政治工作者的新課題。家庭教育在大學(xué)生思想政治工作中起著舉足輕重的作用，充分發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生思想政治工作中的作用，可以實現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會的共贏。

一、家庭教育為大學(xué)生思想政治工作奠定了良好的基礎(chǔ)

目前，在高校大學(xué)生中，大致有三種類型的學(xué)生，一種是目標明確型。他們有明確的學(xué)習(xí)目標，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)主動性強，自律，有責(zé)任感和善于與人合作，大概占40%左右。第二種類型是順其自然型。這部分學(xué)生知道學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)主動性不強，愿意隨大流，自律性稍差，占學(xué)生的50%左右。第三種類型是放任自流型。因不同原因?qū)е滤麄儾粣蹖W(xué)習(xí)，無學(xué)習(xí)目標，沉迷玩樂，混大學(xué)，占學(xué)生的近10%。

有良好家庭教育的學(xué)生往往是屬于第一種類型和第二種類型的絕大部分。良好的家庭教育并不取決于父母的學(xué)歷和地位，我們在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有50%的學(xué)生來自農(nóng)民家庭，80%以上的學(xué)生家長受教育水平在高中以下，家庭困難的學(xué)生占51%。但這些孩子在父母那里學(xué)會了待人以誠、積極樂觀、溫和寬厚的優(yōu)秀品質(zhì)。其中，學(xué)生們認為父母在做人和性格塑造上對自己影響最大。

第二種類型的學(xué)生占學(xué)生的大多數(shù)，并且往往容易被我們忽視，對這些學(xué)生的教育尤為重要，只要老師正確引導(dǎo)，做耐心細致的思想工作，及時建立同家長的聯(lián)系，他們中的絕大部分會進入成功者行列，如果不抓住時機，會有一部分學(xué)生成為第三種類型的學(xué)生。我們經(jīng)家訪、同學(xué)生談心后了解到，第三種類型的學(xué)生所出現(xiàn)的問題大多是因為在孩子成長過程中，家庭教育出現(xiàn)了偏差。

二、大學(xué)生思想政治教育同家庭教育相結(jié)合，有利于避免教育的“真空”狀態(tài)和“后教育”狀態(tài)

所謂真空狀態(tài)是存在于家長和學(xué)校之間的誤區(qū)。學(xué)生家長往往在孩子升入大學(xué)后就徹底放松了，一是認為孩子長大了該懂事了；二是孩子一般上學(xué)離家較遠且住校，對高校缺乏了解；三是認為孩子上了大學(xué)就是進了“保險箱”。我們在一次家長會上講解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定時，一位家長吃驚地問：“上了大學(xué)還有退學(xué)?。俊彼?，家長一般是孩子說什么信什么，缺乏同高校老師的主動溝通。高校老師認為，大學(xué)生應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和行為能力，應(yīng)該受更深層次的教育，更人性化，更尊重學(xué)生；同學(xué)生家長聯(lián)系是否是“無工作能力”的表現(xiàn)。以上誤區(qū)會導(dǎo)致學(xué)生在上大學(xué)后，在相當長一段時間處于真空狀態(tài)，對于第二種類型的學(xué)生會出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，第三種類型的學(xué)生會出現(xiàn)問題后，再進行教育的現(xiàn)象，對家庭和學(xué)校造成不該有的損失。

如果學(xué)生在報考學(xué)校前和在接到錄取通知書時，家長就了解學(xué)校相關(guān)信息；高校老師自學(xué)生一入學(xué)就以召開家長會等方式宣講有關(guān)政策，掌握學(xué)生基本情況和家長聯(lián)系方式，公布老師的通信地址、電話、信箱等，及時同學(xué)生家長取得聯(lián)系，定期寄送學(xué)生喜報、罰單、成績單等，建立起學(xué)校教育和家庭教育的綠色通道，就會避免許多問題的發(fā)生。

三、大學(xué)生思想政治教育同家庭教育相結(jié)合，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學(xué)校里一切問題都會在家庭里折射式地反映出來，學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?，F(xiàn)在的大學(xué)生獨生子女的比例較高，在高考的指揮棒下，家長把孩子考上大學(xué)看成了唯一的選擇。為此，孩子的學(xué)習(xí)成為家庭中壓倒一切的要務(wù)。只要能滿足孩子的學(xué)習(xí)，家長做什么都心甘情愿。絕大多數(shù)的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的能力培養(yǎng)、心理健康、綜合素質(zhì)等可以說無暇顧及。大學(xué)前的家庭教育已使許多大學(xué)生養(yǎng)成了懶惰習(xí)慣和依賴心理，這導(dǎo)致了大學(xué)里出現(xiàn)了幼稚園現(xiàn)象；出現(xiàn)人際敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、敵對等心理健康問題的大學(xué)生也不在少數(shù)；誠信缺失、拜金主義、迷戀網(wǎng)絡(luò)等也大有人在。另外，因家庭經(jīng)濟困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生也越來越多。

作為家長不能顧及“面子”，把孩子的或家庭的問題掩蓋起來，這只能導(dǎo)致惡性循環(huán)。高校教師可以通過學(xué)生的學(xué)籍簿、電話等方式了解學(xué)生的家庭情況，通過大學(xué)生的心理測試和觀察了解掌握學(xué)生的心理狀況，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，掌握溝通的技巧，針對不同家庭和不同學(xué)生采取不同的思想教育方式。高校還要通過開展各種寓教于樂、豐富多彩的學(xué)生實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)生有了一顆對家長、老師、朋友的“感恩”的心，才有前進的動力和方向，才能不畏任何險阻勇往直前，才能承擔(dān)起當代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

四、大學(xué)生思想政治教育同家庭教育相結(jié)合，有利于提升學(xué)校競爭力

家長在幫孩子選某所大學(xué)的時候，不僅要看這所大學(xué)的名氣、教學(xué)水平，更要關(guān)注這所大學(xué)的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的培養(yǎng)目標、文化理念都要落實到實際行動中和所培養(yǎng)的每個學(xué)生身上。高校老師在同學(xué)生家長電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等溝通時，不僅了解了學(xué)生的情況，同時也在傳遞著學(xué)校的培養(yǎng)目標、文化理念和育人職責(zé)。我想沒有一個家長會不為之感動的！

我們的學(xué)生來自全國各地，學(xué)生家長來自不同的工作崗位。學(xué)生家長就是我們大學(xué)精神的傳播者，是大學(xué)寶貴的資源，是我們做好學(xué)生思想政治工作的保障。美國一著名大學(xué)校長在中外大學(xué)校長論壇上曾指出：“學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通，一方面，實現(xiàn)向家庭滲透教育的社會職能；另一方面，能廣泛地獲取來自社會各方面的意見和建議，對提高學(xué)校的社會聲譽，調(diào)整學(xué)校結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)效益大有裨益?！鄙鐣母偁帤w根到底是人才的競爭，作為家庭教育和學(xué)校教育的共同對象是不可分割的。目前，家庭教育的作用和價值還沒有得到真正的認可，只有我們真正發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用，才能真正實現(xiàn)“讓每個人都成功！”

研究家庭教育在大學(xué)生思想政治工作中的作用，一方面，希望能引起高校的重視，充分利用家長資源，開辟高校學(xué)生思想政治工作的有效途徑；另一方面，也提醒廣大家長重視孩子在各個階段的教育，發(fā)揮家庭教育的激勵功能、示范功能和調(diào)控功能，不僅重視知識，更要重視能力和素質(zhì)。

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（作者單位：遼寧大連大學(xué)）