［摘 要］ 學(xué)生社團(tuán)在高校和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著重要的載體作用：為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了教育新載體，為校園文化建設(shè)提供了活動(dòng)新載體，為和諧教學(xué)關(guān)系與師生關(guān)系的建立提供了溝通新載體，為大學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展提供了鍛煉新載體。

［關(guān)鍵詞］ 學(xué)生社團(tuán) 和諧校園 作用

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校肩負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和接班人的重任，理應(yīng)通過和諧校園建設(shè)在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮促進(jìn)、示范和引領(lǐng)作用。和諧校園不僅要求有和諧的教學(xué)秩序、和諧的校園文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的校園環(huán)境，更重要的是要有一大批和諧發(fā)展的青年大學(xué)生。由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)組織，已經(jīng)成為高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，思想政治教育的重要陣地。作為第一課堂的有效延伸和有力補(bǔ)充，學(xué)生社團(tuán)在維護(hù)和諧的教學(xué)秩序、和諧的師生關(guān)系和促進(jìn)大學(xué)生和諧發(fā)展方面具有不可或缺的重要作用。

一、學(xué)生社團(tuán)為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了教育新載體

一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)德育教育，為構(gòu)建和諧社會(huì)造就一大批具有良好思想道德基礎(chǔ)的建設(shè)主力軍，是高校德育工作光榮而艱巨的時(shí)代使命。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式出現(xiàn)了新的變化，學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生中的影響力和凝聚力不斷增強(qiáng)，成為開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。一是可以根據(jù)學(xué)生社團(tuán)具有成員廣泛性、參與自愿性、活動(dòng)靈活性的特點(diǎn)，大力扶持“鄧小平理論研究會(huì)”等理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，通過開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式鮮活，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)道德規(guī)范、樹立正確人生價(jià)值觀的重要課堂。二是可以根據(jù)學(xué)生社團(tuán)具有學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主體性教育功能，引導(dǎo)學(xué)生通過參與社團(tuán)管理、建設(shè)和活動(dòng)組織開展，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型和諧團(tuán)體對(duì)成員發(fā)展的重要性，深刻感受自主學(xué)習(xí)過程的成功與快樂，并以此來(lái)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性和能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)干部正逐漸成為高校中人數(shù)最多的學(xué)生骨干隊(duì)伍，這支隊(duì)伍是學(xué)校政策的宣傳員、校園活動(dòng)的組織員、師生溝通的聯(lián)絡(luò)員、思想動(dòng)態(tài)的信息員、學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)員，他們是高校德育教育的重要力量。

二、學(xué)生社團(tuán)為校園文化建設(shè)提供了活動(dòng)新載體

校園文化是構(gòu)建和諧校園的動(dòng)力源泉，集中體現(xiàn)了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造穩(wěn)定和諧、高雅向上的育人環(huán)境，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的產(chǎn)物，又拓展了校園文化建設(shè)的新舞臺(tái)，成為校園文化建設(shè)的生力軍。一是學(xué)生社團(tuán)繁榮了校園文化。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園內(nèi)最有活力、最能反映學(xué)生需求的校園文化活動(dòng)。根據(jù)共同的志向、興趣、特長(zhǎng)和愿景自愿結(jié)合的各類學(xué)生社團(tuán)組織，通過精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。“百團(tuán)大戰(zhàn)、百家爭(zhēng)鳴”的精品社團(tuán)文化活動(dòng)成為校園內(nèi)一道道亮麗的風(fēng)景，極大地繁榮了高校的校園文化。二是學(xué)生社團(tuán)有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。大學(xué)生科技協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì)、電腦協(xié)會(huì)等學(xué)習(xí)科技類社團(tuán)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過開展科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、論壇沙龍和社會(huì)實(shí)踐等與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的社團(tuán)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和勇于創(chuàng)新的開拓精神。

三、學(xué)生社團(tuán)為和諧教學(xué)關(guān)系與師生關(guān)系的建立提供了溝通新載體

和諧的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)關(guān)系是和諧校園的重要特征，也是和諧校園的重要基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)在第二課堂為教師與學(xué)生溝通交流、教學(xué)相長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，在促進(jìn)師生和諧、教學(xué)和諧發(fā)揮著重要作用。一是學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)造了許多顯性和隱性的教育資源。和諧教學(xué)力求教學(xué)過程中諸要素之間以及教學(xué)過程與教學(xué)環(huán)境之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)大多以學(xué)生所學(xué)專業(yè)或個(gè)人愛好為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組建的，它們有助于促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。志同道合的大學(xué)生和他們的社團(tuán)指導(dǎo)教師通過社團(tuán)活動(dòng)，在完全自主、開放、平等、自由的環(huán)境下相互切磋，相互交流，沐浴在學(xué)術(shù)自由的陽(yáng)光下，成為了傳統(tǒng)教學(xué)方式的有效補(bǔ)充。這不僅可以使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到不斷鞏固和深化，更讓學(xué)生通過各種活動(dòng)，鍛煉思維能力，激發(fā)研究興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，從而促進(jìn)學(xué)生更加重視從第一課堂學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生更加重視以人為本、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧教學(xué)關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)、管理模式、規(guī)章制度及所形成的社團(tuán)文化，都會(huì)對(duì)學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向和行為方式產(chǎn)生潛移默化的影響。二是學(xué)生社團(tuán)拓展了高校師生交往渠道。人際關(guān)系的和諧是校園和諧的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是高校最基本的人際關(guān)系，它貫穿教學(xué)教育的全過程，它的建立以教與學(xué)雙方的需要為基礎(chǔ)，以師生交往為條件，以“尊師愛生”的情感為紐帶。構(gòu)筑民主、平等、互愛、共進(jìn)、健康、和諧的師生關(guān)系是學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的需要，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要。和諧師生關(guān)系的建立，需要教師與學(xué)生之間良好的溝通和了解。教師通過指導(dǎo)和參加社團(tuán)活動(dòng)可以有效地彌補(bǔ)高校教師“走教”現(xiàn)象造成的師生交往缺失和障礙，成為師生溝通交流的新渠道。而且在這種學(xué)生自主開展的活動(dòng)中，更能讓學(xué)生感覺到良師益友的可親、可敬、可愛、可學(xué)，也更能讓教師深入接觸學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，從而增進(jìn)師生的友誼和感情，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)又是學(xué)生的自治組織，是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的橋梁和紐帶，發(fā)揮著助手功能、媒介功能、監(jiān)督功能，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)學(xué)生的銜接點(diǎn)和中轉(zhuǎn)站。利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行自我管理和自我教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力，還可以有效地化解傳統(tǒng)的管理模式容易產(chǎn)生的許多弊端，有利于人性化管理的實(shí)施，有利于各種關(guān)系的協(xié)調(diào)、各種矛盾的處理和良好秩序的形成。

四、學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展提供了鍛煉新載體

學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的重要標(biāo)志。學(xué)生和諧發(fā)展應(yīng)是合乎青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代要求的發(fā)展，是協(xié)調(diào)的、生動(dòng)活潑的發(fā)展，是既結(jié)構(gòu)合理、又富有個(gè)性的發(fā)展，包括品德、知識(shí)、能力、身心和觀念的和諧發(fā)展。高校蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展綜合素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展等方面開辟了廣闊天地，成為素質(zhì)教育的重要陣地。一是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生素質(zhì)拓展。校園內(nèi)跨專業(yè)、跨學(xué)科、多層次、多類型的學(xué)生社團(tuán)為不同專業(yè)、不同班級(jí)、不同院系的學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，不僅有助于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)聯(lián)系具體實(shí)踐，調(diào)整和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有助于學(xué)生拓展知識(shí)面，接受不同學(xué)科知識(shí)的熏陶，實(shí)現(xiàn)文理滲透、藝體兼?zhèn)洌宋乃刭|(zhì)和科學(xué)精神的和諧結(jié)合。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)結(jié)合專業(yè)開展學(xué)術(shù)研討、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“填鴨式”的被動(dòng)灌輸，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。二是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化。學(xué)生社團(tuán)是具有組織的自發(fā)性和參與的自愿性特征的學(xué)生群眾組織，社團(tuán)成員依據(jù)自己制定的《章程》自主吸納會(huì)員、召開會(huì)議、任免干部和開展各類社團(tuán)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí)和民主意識(shí)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開放性也讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，不斷加深對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。在“百團(tuán)大戰(zhàn)”的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，平等的人際關(guān)系、共同的發(fā)展目標(biāo)和明確的內(nèi)部分工也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和整合社會(huì)資源的意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通交往和合作共事。三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生多元化和個(gè)性化的需求，滿足了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展示自我、發(fā)展自我的愿望，學(xué)生在健康有益的社團(tuán)活動(dòng)中提高了認(rèn)識(shí)、拓展了視野、培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操、培養(yǎng)了能力、體驗(yàn)到了成功的快樂和自身的價(jià)值，消極情緒得到正常宣泄、不良心理得到健康調(diào)節(jié)。社團(tuán)成員在社團(tuán)活動(dòng)中尋求自我發(fā)展，并自覺地把自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。在社團(tuán)中，每個(gè)成員都是社團(tuán)的主人，每個(gè)為社團(tuán)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人都會(huì)得到大家的尊重。“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”的社團(tuán)氛圍也有助于學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，需要社團(tuán)成員在一起相互溝通、相互協(xié)調(diào)，為大學(xué)生提供了廣闊的人際交往舞臺(tái)。良好的溝通和了解，有助于同學(xué)之間和諧人際關(guān)系的建立。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 王培軍.構(gòu)建高校和諧校園的思考［J］.黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)，2006，(5).

［2］ 施喜軍.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的特征、作用與途徑［J］.思想政治教育研究，2004，(2).

［3］ 李紅玲，陳平水.淺議學(xué)生的和諧發(fā)展［J］.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007，(1).

［4］ 周永平，袁婷.學(xué)生“非正式群體”在建設(shè)和諧校園中的作用［J］.教學(xué)與管理(理論版)2006，(12).

［5］ 王冬.建設(shè)和諧校園與加強(qiáng)校園文化建設(shè)［J］.中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(3).

責(zé)任編輯 張榮輝