2006年11月，教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號文件)。2006年11月13日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃并答記者問。財政部教科文司副司長趙路在介紹國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃使用資金情況時講到，“十一五”期間，中央財政預(yù)計至少要安排專項資金20個億支持國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃。這是兩部貫徹落實2005年頒發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的重要步驟。這個項目的實施對于推動、帶動、促進(jìn)我國高等職業(yè)院校的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略性意義。

我國高等職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)到了一個由量變到質(zhì)變的階段。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃為各高等職業(yè)院校提供了難得的跨越式發(fā)展機(jī)遇，同時也面臨著人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的精髓是，在示范校中先行先試，實現(xiàn)院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫鏈接。這需要各示范校對人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)實施過程進(jìn)行全面的工學(xué)結(jié)合改造，即依靠市場辦專業(yè)，針對職業(yè)崗位設(shè)計人才培養(yǎng)過程，校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

該欄目將積極配合國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，為國家示范性高等職業(yè)院校計算機(jī)教育搭建一個行動平臺，旨在通過行動轉(zhuǎn)變教師的工學(xué)結(jié)合教育觀念，通過行動示范校之間互相交流促進(jìn)，通過行動引領(lǐng)一般高職院校，通過行動使行業(yè)、企業(yè)愿意與學(xué)校合作，以此促進(jìn)我國高等職業(yè)院校計算機(jī)教育共同發(fā)展。