項(xiàng)目目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用VLAN解決實(shí)際問(wèn)題。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、處理實(shí)際工程問(wèn)題的能力；鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及簡(jiǎn)單排除錯(cuò)誤的能力。

3．教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及責(zé)任感、良好的工作習(xí)慣、實(shí)事求是的作風(fēng)及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

1．使學(xué)生了解實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目的全流程。

2．綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3．熟練使用VLAN來(lái)隔離廣播風(fēng)暴。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

1．學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．分工合作完成整個(gè)項(xiàng)目。

教學(xué)方法：

項(xiàng)目教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：

一、項(xiàng)目需求(由企業(yè)提出)

我公司接到客戶的需求如下：某學(xué)校的校園網(wǎng)采用的是星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中心機(jī)房配備一臺(tái)華為6506核心交換機(jī)，學(xué)校各樓、層采用華為3928接入6506，所有計(jì)算機(jī)通過(guò)3928接入網(wǎng)絡(luò)。

校園網(wǎng)采用的是教委10M專線接入與Internet連接。但經(jīng)常由于某一臺(tái)計(jì)算機(jī)有病毒，而網(wǎng)管無(wú)法及時(shí)地找到該P(yáng)C，導(dǎo)致全校Internet連接被教委強(qiáng)行中斷；老師的資料也時(shí)常被學(xué)生訪問(wèn)到，有的甚至還被更改、破壞，老師怨聲載道，網(wǎng)管也苦不堪言。

要求在不增加投資的情況下，來(lái)解決該學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。

二、項(xiàng)目分析(導(dǎo)入課程)

1．提問(wèn)：我們的校園網(wǎng)有這種情況嗎？還有哪些情況發(fā)生？

1) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)

(可能回答的故障有：病毒、網(wǎng)速慢、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等。)

2) 引導(dǎo)學(xué)生分析造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因是什么？

(網(wǎng)絡(luò)管理不完善。)

2．引出今天的課程，幫助學(xué)生尋找解決問(wèn)題的辦法。

1) 請(qǐng)同學(xué)們一起看網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行是否正常？

(正常，所有PC能訪問(wèn)Internet。)

2) 教師在正常的環(huán)境中產(chǎn)生一個(gè)廣播風(fēng)暴(模仿網(wǎng)絡(luò)的故障，將交換機(jī)連成一個(gè)環(huán)路)。

請(qǐng)學(xué)生觀察現(xiàn)象

(計(jì)算機(jī)的CPU使用率90%以上，系統(tǒng)變慢。嚴(yán)重的將不能訪問(wèn)Internet。)

請(qǐng)學(xué)生一起找原因，解決問(wèn)題。并分析采用什么技術(shù)能減少影響。

(拔去交換機(jī)上造成環(huán)路的那根連接線。使用VLAN隔離廣播，將網(wǎng)絡(luò)故障造成影響的范圍縮小。)

3) 項(xiàng)目分析

① 有病毒，而網(wǎng)管無(wú)法及時(shí)地找到該P(yáng)C。

解決辦法：強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全，規(guī)劃IP地址。

② 老師的資料也時(shí)常被學(xué)生訪問(wèn)到，有的甚至還被更改、破壞。

答案：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，可劃分VLAN，將學(xué)生網(wǎng)和教師網(wǎng)隔離，彼此不能通信，提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。

③ 各樓、層采用華為3928接入6506，所有計(jì)算機(jī)通過(guò)3928接入網(wǎng)絡(luò)。

提問(wèn)：這句話表達(dá)的意思是什么？

相同部門的PC分散時(shí)，可能會(huì)接入不同交換機(jī)。在你規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)該考慮的技術(shù)是什么？

答案：采用TRUNK(匯聚鏈接)技術(shù)，使位于不同交換機(jī)的同一VLAN間的PC實(shí)現(xiàn)通信。

4) 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)該項(xiàng)目的解決方案。

三、項(xiàng)目施工(學(xué)生實(shí)際操作)

1．模擬組建校園網(wǎng)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，分組完成此項(xiàng)目。

師：將企業(yè)提出的案例，與我校的實(shí)際結(jié)合。以我校校園網(wǎng)分析，每組討論一個(gè)方案來(lái)解決上述問(wèn)題。

2．學(xué)生動(dòng)手完成項(xiàng)目。(以組為單位)

1)畫網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

2)搭建環(huán)境

3)配置、調(diào)試設(shè)備

4)配置相應(yīng)的服務(wù)

教師輔導(dǎo)：① 拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)合理

② 搭建環(huán)境操作規(guī)范、強(qiáng)化用電安全意識(shí)。

③ 提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，配置設(shè)備時(shí)先給設(shè)備命名、VLAN加描述等。

四、項(xiàng)目驗(yàn)收(內(nèi)部驗(yàn)收)

1．小組匯報(bào)，展示、交流

1) 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。(投影打出)

2) 規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)思想介紹

(規(guī)劃IP地址、劃分VLAN、TRANK)

以一組為例說(shuō)明：將校園網(wǎng)分成機(jī)房區(qū)、教師區(qū)、服務(wù)器區(qū)。

① 機(jī)房位于四層、一層，接入PC多，使用交換機(jī)數(shù)目多，以三臺(tái)為例模擬。

使用技術(shù)：為防止各區(qū)域網(wǎng)絡(luò)相互影響，劃分VLAN——VLAN2

使位于不同樓層的交換機(jī)(同一VLAN)的PC實(shí)現(xiàn)通信——TRUNK

② 教師區(qū)位于二層、三層、四層，以及樓前的平房(培訓(xùn)部)，接入PC數(shù)目用兩臺(tái)交換機(jī)模擬。

使用技術(shù)：劃分VLAN——VLAN3

TRUNK

③ 服務(wù)器區(qū)相對(duì)集中，用一臺(tái)交換機(jī)可將服務(wù)器全部接入，或者直接接6506核心交換機(jī)。

使用技術(shù)：劃分VLAN——VLAN4

3) 展示效果

VLAN 2可實(shí)現(xiàn)打印共享(安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī))

VLAN 3實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)聊天(配置即時(shí)通信軟件)

VLAN 4網(wǎng)站發(fā)布 (配置IIS)

2．請(qǐng)各組互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)

師：點(diǎn)評(píng)其中最好的方案，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。并請(qǐng)全體學(xué)生思考此項(xiàng)目還有更好的解決方案嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)機(jī)房、每個(gè)辦公室分別劃分一個(gè)VLAN，安全性更高。

五、企業(yè)點(diǎn)評(píng)(外部驗(yàn)收)

1．請(qǐng)企業(yè)技術(shù)員模擬客戶身份，進(jìn)行驗(yàn)收。

2．對(duì)學(xué)生完成情況給予點(diǎn)評(píng)。

(學(xué)生操作的規(guī)范性、熟練程度、展示的合理性給予綜合評(píng)定。)

作者簡(jiǎn)介：何琳老師是北京市朝陽(yáng)區(qū)的學(xué)科帶頭人，在網(wǎng)絡(luò)組建及維護(hù)技術(shù)方面確實(shí)走在同行的前頭，乃至著名IT企業(yè)的知名專家也稱她是職業(yè)教育難得的專家型教師。何老師的科研課題和論文在全國(guó)和市區(qū)都獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。她廢寢忘食，摸索出來(lái)的企業(yè)化的項(xiàng)目教學(xué)模式亮相于市級(jí)研究課，受到同行的一致好評(píng)。