本項(xiàng)目是根據(jù)一位來自某企業(yè)的代表提出的實(shí)際需求，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生模擬搭建該校園網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容包括分析客戶的需求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，最后進(jìn)行功能驗(yàn)證。在一節(jié)課時的時間內(nèi)，學(xué)生們就順利地完成了所有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過驗(yàn)證，完全達(dá)到了企業(yè)代表提出的功能要求。

這節(jié)課是一節(jié)成功的項(xiàng)目教學(xué)展示課，教師將來自企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目，巧妙地與學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造了一個熟悉的環(huán)境，這極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)中注重讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。項(xiàng)目中采用的VLAN、TRUNK技術(shù)又是以后學(xué)生工作常用的、重要的技能。教師通過人為制造網(wǎng)絡(luò)故障，學(xué)生記憶深刻，使學(xué)生很自然地想到用VLAN來隔離廣播，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這種教學(xué)對學(xué)生工作后獨(dú)立完成項(xiàng)目打下了良好的基礎(chǔ)。

整個項(xiàng)目實(shí)施過程，教師安排完整有序。學(xué)生展示、交流環(huán)節(jié)充分，學(xué)生不僅解決了項(xiàng)目問題，還用很好的方法展示了不同VLAN之間不能實(shí)現(xiàn)通信。其中一組配置了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)、局域網(wǎng)聊天、網(wǎng)站發(fā)布，很好的創(chuàng)意，學(xué)生運(yùn)用的這些知識也是工作中經(jīng)常遇到的，而這些學(xué)生能將這些知識運(yùn)用自如，來解決實(shí)際問題，這是職業(yè)學(xué)校的教育可貴之處，培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才。教師項(xiàng)目的總結(jié)到位，而且將項(xiàng)目進(jìn)行拓展和延伸，為以后學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。總之，如果教師都能將教學(xué)項(xiàng)目來源與企業(yè)，并與學(xué)生熟悉的環(huán)境結(jié)合進(jìn)一步處理，需要教師了解市場，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但這樣培養(yǎng)的學(xué)生我們企業(yè)認(rèn)可。