2007年9月，八五七農(nóng)場子弟學(xué)校彩旗招展，墾區(qū)“加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高規(guī)范化辦學(xué)水平”現(xiàn)場會，在我校拉開序幕。來自墾區(qū)的240名與會者被我校寬敞而整潔的校園環(huán)境，別致而典雅的植物園，先進(jìn)而齊全的教學(xué)設(shè)備，溫馨而獨(dú)特的班級布置，創(chuàng)新而獨(dú)特的學(xué)生作品，深深打動，得到一致好評。農(nóng)墾教育學(xué)會會長于立生說：“八五七子弟校辦學(xué)水平是墾區(qū)無可爭議的領(lǐng)頭羊?！笨偩纸逃宙?zhèn)豐平副局長說：“八五七教育是黑龍江農(nóng)墾名副其實的引領(lǐng)者。”八五七農(nóng)場子弟學(xué)校的悄然崛起，贏得了社會各界的驚嘆和贊美。

近年來，八五七農(nóng)場子弟學(xué)校全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以“三本”管理理念為出發(fā)點(diǎn)，以辦人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步上升，教學(xué)業(yè)績碩果累累，特色教育成效顯著。

一、 先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的管理體系

八五七農(nóng)場子弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，勇于創(chuàng)新，大膽探索，提出了“轉(zhuǎn)變教育理念，提高管理效能，走特色發(fā)展之路”的奮斗目標(biāo)。明確了“德育為首，教學(xué)為主，特色立校，創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)思路，并以此為引領(lǐng)，確立了“三本”管理理念。即：人本管理就是以人的發(fā)展為本位的管理方法，強(qiáng)調(diào)尊重每一個人的人格，挖掘每一個人的潛能，發(fā)揮每一個人的“主人翁”作用，去實現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)；能本管理就是通過有效管理手段，最大限度地釋放人的潛能，實現(xiàn)人的能力最大化；校本管理就是通過對校情的分析，最大限度地挖掘和弘揚(yáng)自身的傳統(tǒng)與優(yōu)勢，全力以赴地構(gòu)建自己的力學(xué)特色，樹立自己的品牌。通過“人本”管理方法實現(xiàn)師生共同發(fā)展，把學(xué)校辦成質(zhì)量優(yōu)良，特色鮮明的品牌學(xué)校。學(xué)校先后取得了令人矚目的成果：2003年被評為省示范化小學(xué)，2004年又順利通過了省“雙高普九”檢查，2005年子弟校在教科研工作上成績顯著，榮獲國家“十五”重點(diǎn)課題中華美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動研究“先進(jìn)實驗?！?、創(chuàng)新教育研究與實驗課題組頒發(fā)的創(chuàng)新教育研究與實驗“先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，被總局評為“十五”基礎(chǔ)教育課程改革“先進(jìn)集體”、“十五”基礎(chǔ)教育科研工作“先進(jìn)集體”，2006被授予“黑龍江一類學(xué)?！狈Q號。

二、 創(chuàng)新的教育理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的靈魂，改革是學(xué)校發(fā)展永恒的主體，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在實施優(yōu)質(zhì)教育中，八五七農(nóng)場子弟校以課堂為突破口，明確提出，課堂教學(xué)重點(diǎn)要抓好一個中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。落實四項任務(wù)：一是在課堂教學(xué)中，教師不僅要傳授知識，訓(xùn)練技能，還要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。二是在課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，讓課堂真正地活起來，讓學(xué)生成為課堂的主人。三是在課堂教學(xué)中，實施分層教學(xué)，優(yōu)秀生得到發(fā)揮，希望生得到培養(yǎng)，后進(jìn)生得到鼓勵。四是在課堂教學(xué)中，樹立教師正確的教學(xué)觀、人才觀、師生觀，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感和緊迫感。

在改革課堂教學(xué)，提高學(xué)生能力上，我校提出了“五讓”：讓學(xué)生主動思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生思考的好習(xí)慣；讓學(xué)生主動動手，親身體驗，提高實踐操作能力；讓學(xué)生主動回答，積極參與，提高表達(dá)能力；讓學(xué)生互相交流，互相溝通，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神；讓學(xué)生仔細(xì)觀察，自行發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)洞察事物的能力。由此，通過“五讓”讓課堂真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲取知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

三、 創(chuàng)新的科研理念，豐厚的課堂效益

“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已成為八五七農(nóng)場子弟校領(lǐng)導(dǎo)、教師的共識。為此，學(xué)校圍繞著“以研促教，全面提高課堂教學(xué)效果”這個中心，大力開展教科研活動。在國家課題“合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究”、“中華美德教育促進(jìn)社區(qū)道德建設(shè)的實踐與探索”、“重視學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生參與意識的研究”的帶動下，教師人人參與課題研究，人人撰寫課題報告，很好地實現(xiàn)了教育科研與課改實驗的有機(jī)結(jié)合，有力推動了教育教學(xué)改革的深入開展。同時，通過教育科研，提升了教師智慧，增加了課堂教學(xué)的科技含量，為課改的實施與教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了良好的保障。

四、 鮮明的辦學(xué)特色，亮麗的校本品牌

學(xué)校要生存，要發(fā)展，就必須做到“質(zhì)量立校，特色興?！保纬伞叭藷o我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我強(qiáng)、人強(qiáng)我特”的辦學(xué)優(yōu)勢。于是，我校提出了三大辦學(xué)特色：傳統(tǒng)美德特色、信息技術(shù)特色、校本課程特色。傳統(tǒng)美德以“中華美德教育促進(jìn)社區(qū)道德建設(shè)的實踐與探索”課題為帶動，開展“愛祖國，為國爭光；愛農(nóng)場，做文明使者；愛學(xué)校，爭當(dāng)五好學(xué)生；愛父母，讓父母為我自豪；愛同學(xué)，相互關(guān)心”的“五愛”活動，真真切切地把中華美德融入到學(xué)生心中，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)素養(yǎng)。信息技術(shù)是我校素質(zhì)教育和特色教育的一個亮點(diǎn)，學(xué)校為每二位教師配備一臺微機(jī)，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，提升教師教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用網(wǎng)絡(luò)豐富教師的專業(yè)知識，也更為教師專業(yè)成長注入了活力。現(xiàn)在我校教師人人會做課件，人人主動參與網(wǎng)絡(luò)賽課及評課，教師的潛能得到了充分發(fā)揮。與此同時，課堂效果顯著，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和成長。校本課程是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想、理想追求和歷史傳統(tǒng)等因素確定的個性化、特色化課程，在滿足學(xué)生個體差異需求和促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展方面起著重要作用。我校近年來對構(gòu)建有自身特色的校本課程體系作了初步的研究和探索。我校構(gòu)建校本課程的原則是：1)以學(xué)生的自主發(fā)展為本；2）強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；3）滿足教學(xué)形式的個別化要求，給學(xué)生更多選擇的自由；4）培養(yǎng)目標(biāo)個性化；5）教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)課程現(xiàn)代化和綜合性的發(fā)展趨勢；6）重視學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。我校的校本課程設(shè)置可分為四種類型：一是優(yōu)等生培養(yǎng)的提高性課程，二是有學(xué)科特色以擴(kuò)大知識面為主要功能的拓展性課程，三是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的科技、藝術(shù)、體育類等活動性課程，四是注重實踐鍛煉、動手操作的綜合實踐性課程。校本課程的開發(fā)研究和運(yùn)用，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。幾年下來，我校的傳統(tǒng)美德、信息技術(shù)、校本課程已凸顯成效，受到社會各界的認(rèn)可和高度評價。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。正是我校有一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勤奮工作、不辭辛勞的教師，挑起振興八五七子弟校教育的重任，為萬千學(xué)子的成才嘔心瀝血、殫精竭慮、默默耕耘，所以，希望與成功相伴。