據(jù)《南方都市報》報道，日本援助者發(fā)現(xiàn)安徽某貧困地區(qū)政府有錢建辦公樓“白宮”，卻無力改善一所農(nóng)村小學(xué)。為了蓋新辦公樓，當(dāng)?shù)剡€拆除了小學(xué)校舍，學(xué)生們只好搬回破舊校舍上課。

這樣的問題，任何一個有點頭腦的中國人都不應(yīng)回避。即便產(chǎn)值位居世界第三之后，教育經(jīng)費的不充足，仍是我們必須反思和直面的問題。

百多年來的中日恩怨，教育始終是回避不了的一座大山，甚至上升到生死存亡的地位?？涤袨樯踔涟鸭孜鐟?zhàn)爭失敗歸結(jié)于清朝不重視教育。

經(jīng)常有人抱怨，中國人口多，不像日本那么有錢，投入教育有困難。其實日本明治維新和戰(zhàn)后初期比中國現(xiàn)在還窮，但投入比例遠遠超過中國。日本人堅信，只有教育才能改變貧窮，于是大動血本，且收益匪淺。官員和教育人士捐資辦學(xué)，甚至有人因為籌措不到教育經(jīng)費而自殺，被稱為血淚史。1886年，確立近代學(xué)校制度，普及四年義務(wù)教育。1907年在世界率先普及6年義務(wù)教育，建立全國范圍教育網(wǎng)，而英國達到這一水平用了70年，德國用了80年。

日本首相佐藤榮作說：“日本擁有世界最好的教育?！?903年—1960年，日本勞動力人口增加1.7倍，國民財富增長7倍，國民收入增長10倍，教育投資增長23倍。教育經(jīng)費占財政支出25%以上，在世界各國中最高。1949年實行九年免費義務(wù)教育，免費為中小學(xué)生供應(yīng)午餐、書本。1950年—1980年，日本教育經(jīng)費占GDP5%以上，中國臺灣省占4%以上，中國內(nèi)地占3%左右，1999年占2.79%，仍沒有實現(xiàn)《教育法》規(guī)定的目標(biāo)。

賀龍元帥幼年時，沒有受到良好的教育，青年時甚感遺憾，認為“教育是國家的根本事業(yè)，輟學(xué)破產(chǎn)之象，是國家的奇恥大辱?！比蜗嫖麈?zhèn)守使時，常捐款辦教育?！敖逃?jīng)費之困難，大都由專管人虧空。以后，對虧空學(xué)款者，無論何人，逃往何處須通緝，追繳嚴辦?！?/p>

新中國成立以來，教育取得顯著進步，文盲大幅度下降，但是我們也應(yīng)該看到還有許多問題。很長一段時間，一些貧困地區(qū)的孩子呆的是明清的房子，還有土屋窟洞等。在許多農(nóng)村，最壞的房屋是學(xué)校，最好的房屋是政府。而在日本農(nóng)村最漂亮結(jié)實的房屋往往是學(xué)校，發(fā)生自然災(zāi)害時，村民很自然地跑到學(xué)校避難。

我們曾經(jīng)說，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。此話可不能成了兒戲。日本友人善意的提醒值得我們深思。

(來源：新京報)