[摘要] 商務英語作為專門用途英語，有其自身的特點，而商務英語閱讀理解能力的提高是教學中函待解決的問題。本文試圖通過分析商務英語的特點及存在的問題，探討商務英語閱讀的技巧及教學原則。

[關鍵詞] 商務英語閱讀技巧教學原則

一、商務英語閱讀課的特點及存在的問題

商務英語閱讀課作為專門用途英語（ESP），具有其自身特點，即目的性與普通閱讀教學不同，它的目的是培養(yǎng)學生掌握閱讀理解商務英語文章的基本技能，獲取商務信息的基本能力，為進一步學習后續(xù)的商務英語課程乃至畢業(yè)后成為適應社會需要的應用型涉外工作者打下良好基礎。商務英語閱讀課的目的性決定了這門課的學習不能停留在語言知識、文體知識的掌握上，更為重要的是學生要獲得商務信息，了解商業(yè)文化，因此商務英語閱讀的取材范圍就內容而言涵蓋經貿領域的多個學科，如國際貿易、金融、管理與營銷等。學生在學習語言的同時，也要掌握必要的商務知識，它將語言知識、交際技能、文化背景和商務知識融為一體。在實際教學中，商務知識的導入是商務英語閱讀教學的最大特點。

筆者在幾年的商務英語閱讀課程的教學中，發(fā)現學生存在不少問題阻礙了他們能力的提高，主要有以下幾點。

1.閱讀理解能力低，不少學生將注意力集中于某一語言點，忽視全文框架結構。

2.缺乏相關專業(yè)知識，文章中出現的一些專業(yè)術語常常會成為學生閱讀過程中的攔路虎。

3.不熟悉公文語，學生對許多商務文章中引用到的法律條文，商務合同條款等理解困難，閱讀速度減慢。

4.不良的閱讀習慣如出聲讀、指讀、回讀等。

二、商務英語閱讀技巧的培養(yǎng)

針對學生存在的問題及不良閱讀習慣，在教學中要注重培養(yǎng)其閱讀技能，掌握必要的閱讀方法和技巧，排除閱讀障礙，確保有限時間內獲得正確的信息。

1.快讀。要求學生快速閱讀全文或某段，獲取所需的商務信息，閱讀時，一目3字～5字，用“心”讀，而非口讀、眼讀。

2.尋讀。帶著問題跳躍式瀏覽全文，其目的在于捕獲某項或某些特定的商務信息，尋找細節(jié)，忽略整體。

3.略讀。是以一個人可以達到的最快速度閱讀整篇文章，并能抓住文章主旨和某些必要的細節(jié)，重點是理解文章整體內容。遇到生詞少查或不查字典，靠語境線索猜測其含義。

4.細讀。要求在通讀全文的基礎上，對關鍵詞、句子或段落仔細閱讀，反復捉摸，以便理解其內涵或隱含意思。

5.改正不良閱讀習慣，避免逐字逐句將英語翻譯成漢語。告訴學生讀文章時，每當試圖將反映到頭腦中的英文翻譯成漢語時，則開始在心中默念“no”，使他們的思維無暇反映出母語，并且對這類學生嚴格規(guī)定閱讀時間，要求他們在最短的時間內回答提出的問題，強迫他們用英語進行思維。

三、商務英語閱讀教學的原則

商務英語閱讀課程設置的初衷是在基礎英語的基礎上引入專業(yè)知識，培養(yǎng)復合型實用人才。只有在真正理解商務英語閱讀這門課的特點和學生所面臨的閱讀障礙基礎上，實現語言和專業(yè)知識的相互融通，才能有的放矢，真正滿足學生的需求。因此，在商務英語閱讀教學中，要注意以下教學原則。

1.注重篇章結構，歸納段落信息。在以往基礎課學習中，學生更重視語言點的分析和學習，而忽視了篇章結構的整體概念，很大程度上妨礙了學生閱讀理解能力的提高。在商務英語閱讀教學中，對于語言知識，教師應選擇重點專業(yè)詞匯，講明詞義和譯法即可，其它一帶而過，只要不影響理解課文，熟悉具體內容就夠了。語言點的講解應以學生讀懂商務內容為最終目的。這樣學生的閱讀積極性會大幅提高，閱讀效果自然會相應提高。這種以閱讀內容促進語言理解的過程會大大增加學生學習語言的自信心。

2.處理好語言教學與商務知識講授的關系。作為一門專業(yè)語言課程，脫離了特定的專業(yè)內容就談不上專業(yè)語言的教學。因此，專業(yè)知識的介紹必須與專業(yè)語言的教學同步進行，相輔相成，有機結合，缺一不可。教師應以學生最終理解所閱讀篇章內容為目的，適度介紹專業(yè)知識。專業(yè)知識介紹的深度與廣度應根據語言教學的需要，以達到促進語言教學，提高學生運用語言的能力為依據。

可根據Krashen(1981年)的窄式閱讀方法選用閱讀教材。即閱讀關于同一話題的若干篇文章。隨著學生在閱讀過程中對這一話題的逐漸了解，不斷積累背景知識，從而使學生相對容易地理解后續(xù)的相關話題的文章。同時，同一主題的相關詞匯出現頻度增加，使學生自然而然地鞏固重要的相關專業(yè)術語。針對若干大的國際商務主題，如WTO、區(qū)域經濟一體化、商務調研、人力資源管理等，分別圍繞每個主題選擇若干篇內容相關的文章。這些文章在語言上應盡量涉獵本主題的基本詞匯，語言難度要適中，同時內容的安排應由淺入深，具有系統性。教師可以不拘泥于某一冊教材，只要符合學生需求，教師可以吸取不同教材的精華，必要時，可以自編自選教學材料。

四、結語

商務英語閱讀課程在基礎英語的基礎上引入專業(yè)知識，培養(yǎng)復合型實用人才。若要達到此目的，教師應針對學生存在的普遍問題，培養(yǎng)其閱讀技巧，增強閱讀技能，使學生真正通過閱讀，提高自身的商業(yè)素質。

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