還記得前段時間，數(shù)家知名報刊忽然圍繞著教師的稱謂問題，曾刊發(fā)了一系列文章。其結(jié)果是，“辛勤的園丁”，“人類靈魂的工程師”，“紅燭精神”，這些與教師相關(guān)的美麗稱呼受到了質(zhì)疑與否定。因為，依照作者的觀點：園丁修枝剪葉、矯曲求直，工程師操作機械、只追求產(chǎn)品的模式統(tǒng)一，若老師成為“園丁”，“工程師”，勢必要去抹殺學生的個性，并最終影響到素質(zhì)教育的實施；而“紅燭”只會燃燒而不懂得汲取，如果鼓勵教師發(fā)揚“紅燭精神”，必然會慫恿他們故步自封，不注意及時增加自己的知識儲備、提高自己、充實自己，從而難以適應(yīng)時代的需要。

這些文章，大都擺在了報刊的顯要位置，很可以想見編者對他們的重視。但是，當我們從這些驚世駭聞的觀點中醒過神來，卻不難發(fā)現(xiàn)：將老師比作“園丁”、“工程師”或譽為“紅燭”，緣是對他們敬業(yè)獻身精神和傳道授業(yè)、教書育人神圣使命的形象地肯定和稱頌；這其間，應(yīng)該并無不妥，也不必想到太多。否則，“心想”“馬路”這些說法，是不是也有必要正名為“腦想”甚或更準確的“大腦想”“大腦皮層想”，或者只能稱其為“公路”“柏油路”了呢？

有時，我真弄不明白，為什么任你多么好的一件事，卻偏偏會有人非要編排出這樣多的“不是”；而且，也偏偏有人在欣賞、在推波助瀾？如果，雞蛋里挑骨頭也叫做學問，也值得大驚小怪，那么，當個“學者”“專家”豈非比大隊書記脫貧、局長成為百萬富翁容易多了？但是，現(xiàn)在，卻似乎有越來越多的人染上了這種“孤僻之癮”，仿佛誰會雞蛋里挑骨頭，誰就有學問、有真知灼見，誰就有人捧，誰就能捧成人。十年磨一劍的人越來越少，一夜之間蹦出來的大師卻越來越多。雞蛋里挑骨頭，儼然已經(jīng)成了學術(shù)界的SARS病毒，正在踐踏著嚴謹扎實的學風、侵蝕著學術(shù)研究的神圣和尊嚴。

或許，老師怎么稱呼原無關(guān)緊要，但是，當劉三姐的善良、睿智被有意篡改，當岳飛的忠誠、勇毅被大力貶斥，我們是否還能無動于衷？夠了！世上哪種人最無聊、最多余，答案或許并不唯一，因為原本“答案是豐富多采的”。但是，雞蛋里挑骨頭的人，卻絕對應(yīng)該算上一個。——雞蛋里絕對沒有骨頭，雞蛋里挑骨頭，不止是吃多了撐的，還會把蛋黃蛋白攪亂、把清平世界攪渾；在雞屁股底下也絕對找不到“大師”、“巨人”，誰再雞蛋里挑骨頭，我們就用臭雞蛋堵死誰的臭嘴！