創(chuàng)新教法

CAI，即多媒體輔助教學(xué)，它在優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率中的作用越來越被廣大教師所認同。它為高中語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境，使學(xué)生的主體地位得以真正確立，它還使自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)，使終身教育和學(xué)習(xí)社會化成為可能，同時還極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。但是信息技術(shù)與語文課程的整合不能只停留在工具層面上，還應(yīng)結(jié)合教學(xué)理論和實踐，深入探究教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略，尋找各種多媒體輔助教學(xué)與語文學(xué)科的最佳結(jié)合點來切實優(yōu)化語文課堂教學(xué)，推進語文教學(xué)的徹底變革。

一、利用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)過程?？衫枚嗝襟w輔助教學(xué)準(zhǔn)確、形象、生動、視野寬闊等優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，從而達到提高教學(xué)效果的目的。“良好的開端，是成功的一半?！崩矛F(xiàn)代媒體參與性的功能，通過對具體事物、具體場面的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，高二下學(xué)期的語文課分兩種類型，一是小說，二是戲劇。我們可以在課前尋找一些影視資料，先讓學(xué)生產(chǎn)生視覺上的感受。如小說《林黛玉進賈府》，可以先讓學(xué)生觀看電視劇《紅樓夢》的片斷，通過刺激學(xué)生的感官加快學(xué)生感知和理解的進程，增強學(xué)生的理解力和接受力。又如《茶館》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生觀看電影《茶館》的片斷，使學(xué)生形象、具體地了解當(dāng)時的社會背景，人民的生活狀況以及“茶館”的興衰，這些都將為學(xué)生進一步理解這篇課文提供很大幫助；反之，如果僅采用傳統(tǒng)的提問、講解方法，學(xué)生就會覺得不夠具體、形象，不易理解，最終失去學(xué)習(xí)的興趣。

二、利用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)促進課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。高中語文說明文的教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性等特點，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，往往會使教學(xué)變成空洞的說教，讓學(xué)生感到枯燥無味，達不到應(yīng)有的教學(xué)效果。而運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，則可以在一定程度上不受時間、空間、微觀、宏觀等方面的限制，直接展示各種現(xiàn)象，使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，有聲有色、有動有靜地把知識傳授給學(xué)生，同時，抽象的概念、原理、定理，變得具體化、形象化了，學(xué)生對課本的重點、難點通過對具體材料的感知也更容易理解了。

三、利用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)促進課堂教學(xué)方法的優(yōu)化。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須增強教學(xué)的直觀性。現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，能使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化，使教材變得容易被理解和接受，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而學(xué)生注意力的集中，就能有效地縮減教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，全面發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)的生動、形象和感染力強等優(yōu)勢，給學(xué)生以如見其人、如聞其聲、如臨其境的感受，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是我們教師的一致追求。例如，高二上學(xué)期語文教學(xué)，以欣賞、了解詩歌、散文作品為主。用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講解會使教學(xué)過程空洞、枯燥，缺乏藝術(shù)氣氛，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們不妨下載課文朗讀到mp3上，再通過有源音箱在早自習(xí)時播放給學(xué)生，這樣既方便學(xué)生預(yù)習(xí)，也可用多媒體微機播放一些詩歌里面出現(xiàn)的物象，讓具體物象和美妙的音樂帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略詩歌中的意境。利用多媒體微機進行教學(xué)，不僅使課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

總之，隨著現(xiàn)代化教育意識的明顯增強，教師能夠積極主動地去探索如何更好地在語文課堂教學(xué)中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛和生動活潑的課堂教學(xué)，這會在一定程度上提高語文課堂教學(xué)的效率。

【作者單位：河南省扶溝縣包屯高級中學(xué)】