2005年7月8日，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院成立了信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系，自此，數(shù)字藝術(shù)的舞臺(tái)上多了一位“空靈的舞者”，并逐漸為人們所矚目。

2007年10月17日，《計(jì)算機(jī)教育》雜志社帶著“深入府邸，一探究竟”的心情走入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，參觀了信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系，并有幸對(duì)該系的系主任魯曉波教授進(jìn)行了采訪。采訪中，魯教授談及了該系創(chuàng)建的背景、專業(yè)設(shè)置、研究領(lǐng)域，以及該系與企業(yè)的互動(dòng)情況，使我們對(duì)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

1藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的完美平臺(tái)

信息藝術(shù)與當(dāng)前發(fā)展最迅速的信息技術(shù)，以及人工智能、生物科技等新型技術(shù)結(jié)合得相當(dāng)緊密，具有前沿性和交叉性兩大鮮明的特色。信息藝術(shù)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用于影視動(dòng)畫、數(shù)字娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、交互界面設(shè)計(jì)、移動(dòng)通訊應(yīng)用服務(wù)、多媒體應(yīng)用與內(nèi)容制作、公共信息設(shè)施設(shè)計(jì)，以及新聞和娛樂媒體、數(shù)字博物館、數(shù)字圖書館、媒體藝術(shù)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域。

針對(duì)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)的特色與應(yīng)用領(lǐng)域，清華美院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系為本科、第二學(xué)士學(xué)位和研究生分別設(shè)定了四個(gè)不同的專業(yè)方向及研究方向。這四個(gè)方向都面向創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，涵蓋了設(shè)計(jì)、藝術(shù)、文化的前沿領(lǐng)域，反映了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的主要增長(zhǎng)點(diǎn)，代表了信息科技與文化結(jié)合的新方向。

圖1 信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)方向設(shè)置

2探索復(fù)合型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式

信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系的創(chuàng)建經(jīng)過了嚴(yán)格的論證，得到了來自不同學(xué)科的頂尖人物的幫助，也借鑒了國(guó)際上一些成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新藝術(shù)教學(xué)的先驅(qū)者，該系不但積極洞察國(guó)際教育新動(dòng)向，而且還在努力探索最適合本土化教學(xué)的模式。

據(jù)反饋，目前中國(guó)缺少數(shù)字藝術(shù)方面的復(fù)合型人才，高級(jí)管理人才和策劃人才，設(shè)計(jì)西化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，人才入口單一，一定程度上制約了新型信息設(shè)計(jì)的發(fā)展。對(duì)此，魯教授提出，可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)本土文化的自信 ；培養(yǎng)不同層次的人才；借助學(xué)校綜合背景優(yōu)勢(shì)、借鑒國(guó)外根據(jù)研究課題需求招生不同學(xué)科背景學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，為其他系的學(xué)生提供進(jìn)修第二學(xué)位的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他還表示，該系的第二學(xué)位開展非常順利。目前，因報(bào)修第二學(xué)位的學(xué)生非常踴躍，信息藝術(shù)系不得不進(jìn)行了擴(kuò)招。

魯教授還提及，不少大型公司都很樂意將他們的前沿科研成果介紹給信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系，并接收該系的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，與公司的這種科研互動(dòng)更促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3強(qiáng)調(diào)實(shí)用設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)服務(wù)生活

在采訪中，魯教授強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更需要融入生活，深入生活。信息藝術(shù)設(shè)計(jì)更是如此，隨著它在生活中的應(yīng)用日趨廣泛，其商業(yè)和人文應(yīng)用價(jià)值日益呈現(xiàn)。不少產(chǎn)品、科研都受益于此。魯教授向我們細(xì)數(shù)了一些典型的應(yīng)用案例，如iPhone的界面設(shè)計(jì)、平板電腦的界面設(shè)計(jì)，以及該系與醫(yī)學(xué)界合作的核磁共振軟件的界面設(shè)計(jì)，并介紹了其中比較精髓的信息藝術(shù)設(shè)計(jì)概念，讓我們對(duì)“設(shè)計(jì)服務(wù)生活”的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。

魯教授補(bǔ)充道，在推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)原生態(tài)文化保護(hù)的宣傳，重視對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承；應(yīng)該帶著超越和審視的態(tài)度去開展藝術(shù)教育；倡導(dǎo)“不但要讓設(shè)計(jì)服務(wù)發(fā)達(dá)地區(qū)，更應(yīng)該照顧經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)”，讓商業(yè)設(shè)計(jì)和公益設(shè)計(jì)并駕齊驅(qū)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)融入和諧社會(huì)的創(chuàng)建中。

此外，魯教授還向我們介紹了一些很具有代表性的會(huì)展，如新媒體藝術(shù)展、“藝術(shù)與科技”展、Asia Graph，讓我們更廣泛地了解了信息藝術(shù)設(shè)計(jì)的新銳力量。我們很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)走近信息藝術(shù)設(shè)計(jì)，并衷心地祝愿信息藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有一個(gè)更美好的明天！

圖2 信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系部分學(xué)生作品