南京大學軟件學院作為南京大學一個新建的學院，成立五年多來，在實用軟件工程教育方面作出了許多有益的嘗試。軟件學院與Intel，Microsoft等公司建立了良好的合作關(guān)系，開設(shè)了一系列與產(chǎn)業(yè)界密切相關(guān)的課程，并逐漸形成體系?！盎诙嗪说牟⑿芯幊獭本褪瞧渲兄?。該課程于2007年6月被評為“教育部－Intel精品課程”。

1課程基本情況

“基于多核的并行編程”是面向軟件學院高年級本科生和研究生的一門專業(yè)選修課，主要講授并行編程的軟硬件知識，并介紹相應的調(diào)試與優(yōu)化技術(shù)。課程有以下兩大特點：(1) 基于實驗。授課和實驗穿插、結(jié)合進行，貫穿整個課程。(2) 項目驅(qū)動。教師在學期開始就布置一道大型的工程實踐項目，由學生結(jié)對或按組完成，分階段提交工作產(chǎn)品，其間必須遵循軟件工程的開發(fā)流程、原則和方法。

本課程非常強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)。通過大量的基礎(chǔ)試驗，鍛煉學生的基本動手能力；通過結(jié)對或按組完成項目，鍛煉自學和解決實際問題的能力，同時培養(yǎng)團隊合作精神，操練軟件工程中的思想和方法；學生最后的項目成果還要進行演示，這樣可以鍛煉他們交流表達的能力。采用這樣的方法能夠提高學生的綜合能力。

2課程建設(shè)基礎(chǔ)

教學科研的基礎(chǔ)。南京大學在計算機學科領(lǐng)域具有深厚的基礎(chǔ)，也有豐富的教學科研資源，尤其是在操作系統(tǒng)、并行計算、軟件新技術(shù)方面已處國內(nèi)領(lǐng)先地位。軟件學院豐厚的資源，本身就有得天獨厚的優(yōu)勢。此外，在開設(shè)此課程之前，軟件學院就已在多門課程中穿插講解了并行計算、多線程編程和Intel開發(fā)工具的相關(guān)內(nèi)容。

課程建設(shè)的改革與嘗試。軟件學院從成立以來，一直致力于培養(yǎng)適應社會需求和軟件產(chǎn)業(yè)需要的軟件工程師，在實用軟件工程教育方面，尤其是課程建設(shè)方面作了許多有益的改革和嘗試。在專業(yè)技術(shù)課階段(本科三、四年級和研究生)實行三學期制，即將一個學年分三個小學期，這樣為學生提供更多專業(yè)技術(shù)的選修課，也適于引進新的課程。同時，幾乎所有專業(yè)技術(shù)課的考核都包括平時成績、項目實踐和期末筆試三個部分，這樣大大促進了學生的動手能力和綜合素質(zhì)的提高。

學院支持。學院領(lǐng)導看到多核技術(shù)的廣闊前景，非常支持該課程的建設(shè)。為此，學院配備了“負責教授+主講教師+實驗輔導教師”的教師團隊。整個教師團隊全部是充滿朝氣、活力充沛、勇于創(chuàng)新的中青年教師，課程負責人由軟件學院常務副院長駱斌教授擔當。學院還與Intel公司聯(lián)合共建了“南京大學－Intel多核技術(shù)實驗室”。

業(yè)界合作。成立以來，南京大學軟件學院與Intel公司保持著良好的合作關(guān)系。2003年7月，Intel公司派資深工程師幫助軟件學院建立了Intel嵌入式技術(shù)實驗室，開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程，在課程中引進Intel最新的產(chǎn)品和技術(shù)。軟件學院也陸續(xù)有年輕教師到Intel公司做訪問學者，與Intel工程師共同進行研究開發(fā)，領(lǐng)域包括嵌入式系統(tǒng)、Linux內(nèi)核和多核技術(shù)。

3進展現(xiàn)況

考慮到軟件學院的實際情況，為了保證教學質(zhì)量，學院把該課程放在三學期制的第二學期(比原計劃推遲一個小學期)。這樣，該課程將于2007年12月初正式開課。目前準備工作已基本完成。

實驗室建設(shè)。本課程的目標和特點決定了必須為之配備較好的實驗教學條件。目前，軟件學院為所有本科三年級的學生都配備了Intel雙核的PC機。此外，“南京大學-Intel多核技術(shù)實驗室”的建設(shè)也基本完畢。

師資隊伍與課程建設(shè)。該課程采取“負責教授+主講教師+實驗輔導教師”的教師團隊，采取授課、實驗、講座、討論、項目演示等多種教學模式。課件(包括講義、實驗和項目題目)已完成約70%。已建成完善的課程網(wǎng)站和討論版。