在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力。

一、掌握規(guī)律有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練

（一）在認識周圍事物中發(fā)展幼兒語言。如何在班上種植一些蒜苗兒等，讓幼兒仔細觀察它們的生長過程，并用恰當?shù)恼Z言表達出來，如“嫩綠的葉子”、“細細的根。”

（二）在語言活動中，發(fā)展幼兒思維能力。在培養(yǎng)幼兒運用語言時，不單讓幼兒具有模仿的能力，還要學(xué)習舉一反三，會依照原有語言范例，填換內(nèi)容，表達新的意思。

二、讓幼兒多看、多聽、多說、多練

（一）多看。在教學(xué)過程中，要有計劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。如：給幼兒講“春天”的故事之前，先告訴幼兒：“春天到了，大樹、天氣、人、花、草、小動物呀，都有一些變化。你們找一找，看一看，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽。”幼兒回家之后，仔細觀察、查找，幼兒就會根據(jù)自己觀察的內(nèi)容，親身的體會，積極地發(fā)言。

（二）多聽。給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境，如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事；邀請幼兒談話，互相傾聽并交談；帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音，讓幼兒聽后模仿想象，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂，認真聽不打斷別人的話，這也是文明習慣的一種表現(xiàn)。

（三）多說。給幼兒創(chuàng)設(shè)“說”的環(huán)境，在說話中練習說話，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，有話愿意講出來。

（四）多練。教會幼兒按照漢語語法規(guī)則講話都得在語言實踐中學(xué)習，掌握。這就要讓孩子多練習，重復(fù)地練習，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機會，創(chuàng)造多練的環(huán)境。

三、教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣

要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。