作文是語文教學(xué)中的重要組成部分。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的作文興趣貫穿到整個(gè)評議教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生寫作的主動(dòng)性，逐漸提高學(xué)生的作文能力。

1．培養(yǎng)學(xué)生多讀書的興趣。提高學(xué)生的作文能力離不開多讀書，凡是對提高作文能力有幫助的書都必須讀好。首先要精讀語文課本，對作者的寫作意圖、文章的脈絡(luò)層次結(jié)構(gòu)、寫作技巧等都要掌握，這樣才會(huì)有益處；細(xì)讀名家的名篇，提倡積累，豐富自己的作文內(nèi)容；詳讀學(xué)生佳作，取長補(bǔ)短。

2．培養(yǎng)學(xué)生多觀察的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生多觀察的興趣就要把學(xué)生帶到社會(huì)上去，讓學(xué)生對社會(huì)的大家庭產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、分析社會(huì)生活的方方面面，通過觀察積累大量的寫作素材。教師啟發(fā)學(xué)生作文時(shí)，學(xué)生就能出筆成章了。

3．培養(yǎng)學(xué)生多說的興趣。多說才能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生能說善講的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生多發(fā)言，回答問題要連貫，語言要簡潔有力；課外要多組織學(xué)生參加演講比賽、講故事比賽等，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生多寫的興趣。學(xué)生博覽群書，掌握了一定的寫作知識，但它不能代替作文，要提高學(xué)生的作文能力還必須多寫。在完成課內(nèi)作文的基礎(chǔ)上，老師可以把學(xué)生編成若干寫作小組，引導(dǎo)學(xué)生自寫自評，互評互議，取長補(bǔ)短，共同提高，還可以把學(xué)生佳作按內(nèi)容文體歸類，編輯成冊，讓學(xué)生在班內(nèi)廣泛傳閱，開拓寫作思路，激發(fā)寫作興趣。同時(shí)，還要堅(jiān)持天天寫日記，做到天天練筆，通過開展優(yōu)秀日記，作文展評調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。作文命題時(shí)，教師必須考慮學(xué)生的知識水平和生活實(shí)際，命題范圍要廣泛、命題方式要靈活多樣，便是原則要由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)。讓學(xué)生作文時(shí)，才會(huì)有話可寫，激發(fā)寫作興趣。

5．培養(yǎng)學(xué)生多評的興趣。多評可以評價(jià)學(xué)生認(rèn)識能力、分析能力和寫作能力的程度。教師要積極啟發(fā)學(xué)生對讀過的課內(nèi)外的文章及學(xué)生作文進(jìn)行評價(jià)，敢于提出自己的見解，不但評出其優(yōu)點(diǎn)，還要盡力找出存的問題，并指出需要改進(jìn)的地方。教師還要多啟發(fā)學(xué)生當(dāng)堂作文，當(dāng)堂評價(jià)，可以書面評價(jià)，也可以口頭評價(jià)。從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

總之，在語文教學(xué)中，教師只要培養(yǎng)學(xué)生“五多”的興趣，堅(jiān)持不懈，學(xué)生的作文能力就會(huì)逐漸提高。