人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，作為我國未來建設(shè)全面小康社會(huì)的骨干力量的當(dāng)代高中生，必須掌握好信息技術(shù)這門基礎(chǔ)課。信息技術(shù)課與其他學(xué)科有很大不同，要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，講授與練習(xí)要配合。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和摸索，總結(jié)出幾種上好信息技術(shù)課的方法。

一、理論和實(shí)踐相結(jié)合

在高中信息技術(shù)課中，有一部分內(nèi)容屬于計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，如專業(yè)術(shù)語、原理、硬件，如果單純將這部分

的知識(shí)在黑板上講，學(xué)生聽起來會(huì)比較枯燥，學(xué)生既難以用心去聽，課堂氣氛也很難活躍起來，結(jié)果將會(huì)使教學(xué)效果大打折扣，甚至還有可能使學(xué)生喪失對這門課的學(xué)習(xí)興趣。因此，可以抓住學(xué)生普遍對計(jì)算機(jī)有很大的興趣這一有利特點(diǎn)，順著他們的興趣講授。我在上課時(shí)采用的是將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的方法，把一些抽象的知識(shí)用多媒體課件表達(dá)出來。例如，在講計(jì)算機(jī)的歷史時(shí)，插入各種計(jì)算機(jī)圖片；在講計(jì)算機(jī)的組成時(shí)，拿來實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并通過課件把各部分有機(jī)結(jié)合起來，將理論穿插在實(shí)際應(yīng)用中講，由實(shí)際應(yīng)用帶出理論知識(shí)，這樣學(xué)生既不會(huì)對理論知識(shí)感到枯燥，又使實(shí)際應(yīng)用有了一定的理論支持，應(yīng)用起來更得心應(yīng)手。

二、注意師生交流

我在講課時(shí)采取了雙主的教學(xué)模式，整堂課的安排都重視學(xué)生的主體地位，所講授的知識(shí)點(diǎn)盡量由學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中碰到的問題出發(fā)，教師在講課中通過創(chuàng)設(shè)情景等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)，在講解過程中重視學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整講課速度。在講課過程中多提一些問題，多讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的反應(yīng)中捕捉反饋信息，這樣就能隨時(shí)把握學(xué)生的理解情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整講課的速度，也只有這樣才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密聯(lián)系起來。除此以外，這樣做還能使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛都活躍起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更加濃烈，達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)過程中，不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識(shí)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，并利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。比如，在講Word的表格制作時(shí)，我們可以讓學(xué)生事先設(shè)計(jì)出自己的課程表，然后在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，最后評比出精美的表格打印出來，并將一些富有創(chuàng)意的作品廣播出來，其他同學(xué)也可從中得到一些啟發(fā)。這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

怎樣上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個(gè)難題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。但是只要我們每個(gè)人都能夠勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻(xiàn)出來，供大家一同來學(xué)習(xí)和探討，我相信我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜愛的課程之一。