游戲，是大家喜聞樂見的一種戶外活動。游者，動也，戲者，嬉戲也。因此，游戲它能夠使人在鍛煉中感受快樂，在快樂中得到鍛煉。所以游戲深受人們的喜愛。人們喜愛游戲，主要是游戲所具有的對抗、競爭性和目的指向性的特點(diǎn)所產(chǎn)生出來的吸引力。因此，游戲是一種很好的鍛煉身體、調(diào)節(jié)情緒和集中注意力的方法與手段，是一種健康向上的活動方式。在學(xué)校體育教學(xué)里面，游戲經(jīng)常被教師采用和選用，有效地使課順利進(jìn)行。通過自己的執(zhí)教經(jīng)歷，我在游戲的采用、選用方法上有些心得，現(xiàn)拋磚引玉。

一、青少年運(yùn)動心理特點(diǎn)是游戲運(yùn)用的基礎(chǔ)

游戲具有對抗性強(qiáng)、規(guī)則較簡單、目的指向性強(qiáng)的特點(diǎn)。作為學(xué)校體育教育的對象━━青少年來講，此階段的運(yùn)動心理特點(diǎn)恰恰很適合于游戲的開展。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的運(yùn)動心理特點(diǎn)是：①好勝心強(qiáng)，希望在競賽中獲勝；②具有勇敢性；③傾向于對抗性活動；④運(yùn)動中的心理過程具有較高的發(fā)展──感知速度快、思維敏捷、推理判斷能力強(qiáng)。因此，選用和采用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的游戲就有了好的基礎(chǔ)，游戲的采用和運(yùn)用容易被學(xué)生接納，并且深受他們的喜愛和歡迎。

二、游戲在教學(xué)中的運(yùn)用方法

體育教學(xué)其主要目的是對學(xué)生進(jìn)行身體教育，從而促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育水平，提高各項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)，掌握體育運(yùn)動技能和技術(shù)，掌握身體鍛煉的方法，達(dá)到強(qiáng)身健體之目的。因此，體育教學(xué)主要是貫徹執(zhí)行和完成好教學(xué)大綱內(nèi)容，游戲的選用和采用主要是為更好的貫徹落實(shí)大綱的教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。游戲選用和采用得合理、正確，能起到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整學(xué)生情緒，增強(qiáng)求知欲的作用。游戲在教學(xué)中的采用和選用，能較好地豐富教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，為構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，形成生動活潑的教學(xué)場面起到積極的作用，有力地保證了教學(xué)大綱的貫徹落實(shí)。

1．課的準(zhǔn)備部分階段的游戲運(yùn)用。準(zhǔn)備部分階段的游戲選用和采用，我一般原則是游戲要為課的教學(xué)順利開展作準(zhǔn)備，主要起到活動筋骨熱熱身，預(yù)防運(yùn)動損傷，同時(shí)要考慮是否與學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系。因此在準(zhǔn)備部分階段的游戲運(yùn)用和采用那些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，達(dá)到一箭雙雕之目的。比如學(xué)習(xí)彎道跑，選用圍園叫號追逐游戲，既熱身又體驗(yàn)到跑彎道的離心力，為學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)──克服離心力埋下伏筆；又如學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球動作教學(xué)，采用運(yùn)球接力游戲，使學(xué)生感知球的反彈方向性與運(yùn)球技術(shù)的關(guān)系，吸引了學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意力；再如學(xué)習(xí)跨欄跑，采用越障礙接力比賽游戲，使學(xué)生明白快速越障礙之理，知曉重心離障礙物越高速度越慢的道理，為學(xué)習(xí)新技術(shù)留給學(xué)生一個(gè)思考，又如途中跑教學(xué)，采用短距離接力賽游戲也是很不錯(cuò)的選擇；而鉛球、標(biāo)槍教學(xué)采用手推車比賽游戲能較好鍛煉上肢及人的協(xié)調(diào)能力……等等，總之課的準(zhǔn)備部分階段的游戲采用和選用著重考慮如何貼近和切入教學(xué)，以吸引學(xué)生對課的有意注意，激發(fā)學(xué)生求知欲。

2．課的基本部分階段是教學(xué)的重點(diǎn)，教與學(xué)在此階段不斷的互動著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，會隨著課的深入、練習(xí)的重復(fù)、學(xué)習(xí)的難易程度、外界因素的影響而產(chǎn)生波動變化，對教學(xué)造成一些不利的影響。把握好此階段學(xué)生的思想動態(tài)，是保證上好一堂課的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)和發(fā)生不利于教學(xué)的因素時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，重新吸引學(xué)生對課的注意力是教師駕馭教學(xué)的能力和智慧的體現(xiàn)。在課的基本部分階段和發(fā)生與教學(xué)進(jìn)行不和諧的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)采用和選用一些能夠引起學(xué)生對課有意注意的、能有效提高學(xué)習(xí)積極性和熱情的、能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的游戲，以保證課的順利進(jìn)行和完成對身體教育任務(wù)。依我的經(jīng)歷，這階段教師要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，靈活掌握運(yùn)用。方法的運(yùn)用依靠于平常的積累，但根本原則是不能遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍。如出現(xiàn)學(xué)習(xí)厭煩情緒， 就應(yīng)及時(shí)結(jié)合課內(nèi)容采用一些競賽游戲。例如：學(xué)習(xí)前后滾翻或魚躍前滾翻，屈體后滾翻等，可采用滾翻后的接力比賽等游戲，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，掀起學(xué)習(xí)高潮學(xué)習(xí)推鉛球可采用推遠(yuǎn)比賽游戲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)可采用跳遠(yuǎn)挑戰(zhàn)賽游戲，既可克服枯燥乏味的學(xué)習(xí)，又可調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情——這些游戲的采用往往是比較隨機(jī)的，出現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。關(guān)鍵是及時(shí)中的。游戲采用和運(yùn)用得好對完成教學(xué)任務(wù)能起到事半功倍之效。

游戲的采用和選用是完成好教學(xué)任務(wù)的一個(gè)輔助手段與方法，根據(jù)課的特殊性和課的情況選用采用游戲的插入，能起到不同的效果，發(fā)揮不同的作用。在體育教學(xué)中，課的基本部分階段靠后時(shí)段相關(guān)的與教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的游戲，不僅可調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而且還可起到檢查教學(xué)效果和增大運(yùn)動量的作用，有效克服人多器材少，練習(xí)次數(shù)少造成的運(yùn)動生理指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的問題，又能使學(xué)生始終保持高昂的情緒投入學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。例如接力跑教學(xué)、途中跑教學(xué)、采用接力賽類的游戲，既可檢查教學(xué)效果，又加大了運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量；又如籃球傳接球、運(yùn)球、投籃教學(xué)，采用跑動連續(xù)傳接球接力賽游戲、運(yùn)球投籃接力賽等游戲，既達(dá)到檢查了教學(xué)成效，增加了學(xué)習(xí)難度，又起到了加大運(yùn)動量的目的……總之，游戲在體育教學(xué)中如何選用和采用充滿著學(xué)問。要充分利用和穿插好游戲，為教學(xué)任務(wù)的順利完成服務(wù)，同時(shí)創(chuàng)造出更多有益于教學(xué)任務(wù)完成的游戲，還將是兮長路漫漫，我將繼續(xù)努力探索實(shí)踐。