大學(xué)生和技校生就業(yè)的一冷一熱，實(shí)際反映了勞動(dòng)力供需結(jié)構(gòu)的失調(diào)。技校生有“金剛鉆”，大學(xué)生也有“一招鮮”。

近來有關(guān)技校生的好消息接連不斷：北京等地技校生連年就業(yè)率保持在95％，一些技校生還沒畢業(yè)已被“預(yù)訂”，技校生月薪期望逾3000元。與此相對(duì)，全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率卻接連下降，去年約為70％。一時(shí)間仿佛技校生成了香餑餑，大學(xué)生成了大白菜。

目前大學(xué)生和技校生就業(yè)的冷熱反差，原因眾說紛紜。不容回避的事實(shí)是，近年我國(guó)高等教育快速擴(kuò)張，畢業(yè)生每年增加幾十萬。與此同時(shí)，技校一度日漸萎縮。由于傳統(tǒng)觀念作怪，過去情愿上技校的并不多，導(dǎo)致技校生供應(yīng)的絕對(duì)減少。另一方面，隨著我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)的改造升級(jí)，新興行業(yè)需要大批新型技術(shù)工人。新舊更替，青黃不接，許多地方鬧起了技工荒。

有需求就有市場(chǎng)。技校生培養(yǎng)周期短、成本低，船小好掉頭，有的實(shí)行訂單培養(yǎng)，就業(yè)當(dāng)然不成問題。大學(xué)專業(yè)的設(shè)置和更改牽一發(fā)而動(dòng)全身，不可能說改就改。大學(xué)生和技校生就業(yè)的一冷一熱，實(shí)際反映了供需結(jié)構(gòu)的失調(diào)，是發(fā)展中出現(xiàn)的階段性問題。

進(jìn)一步說，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)教育正從精英化向大眾化過渡，昔日天之驕子和技校生、民工等人一樣，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上都是普通勞動(dòng)者，就業(yè)面臨的不同境遇是市場(chǎng)選擇的結(jié)果。屬于正?，F(xiàn)象，這種局面還可能持續(xù)一段時(shí)間。

大學(xué)生就業(yè)不如技校生吃香，大學(xué)教育貶值了，成為時(shí)下盛行的論調(diào)。一些大學(xué)生也感到困惑，甚至懷疑當(dāng)初的選擇。有人批評(píng)大學(xué)專業(yè)設(shè)置不符合市場(chǎng)需求，一些大學(xué)生到社會(huì)上不管用。其實(shí)這是對(duì)大學(xué)的誤會(huì)。大學(xué)有其自身育人層次，大學(xué)生也有相應(yīng)的就業(yè)空間。一些基礎(chǔ)理論學(xué)科畢業(yè)生也許根本不會(huì)“動(dòng)手”，但同樣不可缺少，對(duì)此不能削足適履。

對(duì)技校熱要理性看待，尤其要防止技校的盲目擴(kuò)招。大學(xué)生到技?！盎貭t”更要慎行。據(jù)估算，一個(gè)家庭供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)本科生，需要付出約６萬元，國(guó)家投入至少４萬元。大學(xué)畢業(yè)生到“技?！被貭t需要兩三年，費(fèi)用不低于３萬元。重復(fù)投資直接導(dǎo)致教育資源和經(jīng)濟(jì)資源的浪費(fèi)，更別說學(xué)子們寶貴的青春年華。天生我材必有用，技校生有“金剛鉆”，大學(xué)生也有“一招鮮”。完善知識(shí)和技能，找到適合自己的崗位才是上策。

眼下技校正火，要防止一哄而上。任何事物發(fā)展都有周期，技校也曾經(jīng)歷了熱—冷—熱的起伏。勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育有自身規(guī)律，吸納能力是一定的。人力資源供給結(jié)構(gòu)要合理，比例要適當(dāng)，層次要適度。如果技校盲目大量擴(kuò)招，連大學(xué)生也來湊熱鬧，若干年后可能出現(xiàn)新的尷尬。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)空間將加大，結(jié)構(gòu)將趨于合理，勞動(dòng)力需求的冷熱不均的矛盾也會(huì)隨之緩和。

（來源：“人民日?qǐng)?bào)”）