摘要：分析大學生在就業(yè)難的情況下，要想得到一個比較好的職業(yè)，在努力學好專業(yè)知識和技能的前提下，更重要的是樹立正確的就業(yè)觀，有良好的就業(yè)心態(tài)。

關(guān)鍵詞：大學生；就業(yè)；心態(tài)

職業(yè)選擇是每位畢業(yè)生人生中的一次重要抉擇， 經(jīng)過了20多年的改革開放，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制的初步建立，大學畢業(yè)生計劃統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)模式已被逐漸打破，初步建立了“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。就業(yè)制度的改革，為即將畢業(yè)走向社會的大學生提供了機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了使大學畢業(yè)生更好地適應就業(yè)市場的競爭，畢業(yè)后能順利地“嫁”出去，各畢業(yè)生除了苦練“內(nèi)功”，抓好專業(yè)知識的學習和能力的培養(yǎng)外，還要使自己在擇業(yè)競爭中處于良好的“競技狀態(tài)”， 保持良好的就業(yè)心態(tài)。

一、要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

隨著我國人事制度的改革和社會發(fā)展的進步，人們的就業(yè)觀念和用人單位錄用人才的要求都發(fā)生了巨大變化，這就要求大學生不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)的心理，合理確定自己求職的標準。每個大學生在畢業(yè)后都希望找到一份很好的工作。但是，無論就業(yè)形勢如何，擇業(yè)的初衷與就業(yè)現(xiàn)實之間總會存在一定的差距， 特別是大部分大學生的求職心態(tài)仍停留在原來“一次擇業(yè)，終身就業(yè)”的觀念上，總是把眼光放在待遇好的國有單位，不愿到民辦單位、私營企業(yè)和邊遠地區(qū)工作，這更加劇了大學生就業(yè)的矛盾，出現(xiàn)了一部分大學生“無業(yè)可就”和有些單位“有崗無人”的兩難局面。因此，畢業(yè)生在遇到擇業(yè)期望無法滿足、就業(yè)理想難以實現(xiàn)的情況下，應先樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”以及“自主擇業(yè)”和“自主創(chuàng)業(yè)”等新的就業(yè)觀念，摒棄“一次就業(yè)定終身”、“一切由別人安排”等傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，及時調(diào)整擇業(yè)標準，爭取先就業(yè)，在新的職業(yè)領域培養(yǎng)興趣，理智地根據(jù)自己的專業(yè)、能力、興趣和特長等實力去謀求一份能服務人民、發(fā)展自己的滿意職業(yè)。

二、客觀地認識自己，對自己合理定位

客觀地認識自己，包括客觀地認識自己的性格特點，客觀地認識自己的能力。正確認識自己是大學生直面人生、戰(zhàn)勝困難的第一步。常言道：知人不易，知已更難。一個不能正確認識自己的人，又怎么能把主觀愿望和客觀條件有機地結(jié)合起來，從而選擇實際的目標呢？對自己有充分的認識，有助于將主觀愿望與客觀實際結(jié)合起來，并在擇業(yè)時有著重要的參考作用。合理定位就是大學生要根據(jù)就業(yè)市場的發(fā)展趨向和特點，結(jié)合自己的綜合情況而確立的求職應聘的指導思想與基本條件。只有客觀地認識自己，對自己合理定位，才能客觀確定自己求職的方向和目標，才能科學地設計自己的職業(yè)生涯，才能找到適合發(fā)揮自己優(yōu)勢的工作崗位，才能實現(xiàn)自己和社會的對接、專業(yè)和崗位的接軌、成功和發(fā)展的統(tǒng)一。

三、正確對待成功與失敗，勇敢地面對挫折

大學生擇業(yè)本身是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程?！半p向選擇”的結(jié)果會有成功，也會有失敗。成功了固然可喜，然而失敗了也不要悲傷，不要喪失信心。畢業(yè)生在擇業(yè)中如果一遇到挫折就苦悶、焦慮、失望，甚至感到心灰意冷，自暴自棄，到頭來永遠不會成功。對于初次就業(yè)的畢業(yè)生而言，雙向選擇的本質(zhì)意義是一種激勵手段，對優(yōu)勝者是這樣，對失敗者也是如此。它對失敗者并不是淘汰和鄙視，相反促使失敗者振作起來，徹底擺脫“等、靠、要”等不良的就業(yè)心態(tài)，加快自強自立的轉(zhuǎn)化過程，成為新的開拓者。在擇業(yè)的過程中，挫折是一種鞭策，是造就強者的必經(jīng)之路。大學生應該要學會從另外一種角度來看問題，把挫折看作是鍛煉意志、增強能力的好機會。作為畢業(yè)生要根據(jù)主觀和客觀情況，及時調(diào)整自己的心態(tài)，要經(jīng)得起磨練，要有與挫折搏擊的心理準備和戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。事實證明，只要不斷努力就能在擇業(yè)中找到自己的合適位置，很多畢業(yè)生就是靠著耐心與頑強的精神找到自己滿意的工作的。

四、正視社會現(xiàn)實，勇于參與競爭

社會現(xiàn)實，無論正視于否，都是客觀存在的。積極的心態(tài)是正視社會，適應社會；消極的心態(tài)是脫離社會，逃避社會。我國目前生產(chǎn)力還比較落后，社會為大學生提供的工作崗位不可能使人人滿意。同時，供需形勢也不平衡：沿海地區(qū)及經(jīng)濟發(fā)達城市人滿為患，而邊遠地區(qū)和經(jīng)濟落后的城市則急需人才。另外，我國的畢業(yè)生就業(yè)市場還不是很規(guī)范，還需要進一步完善；用人單位自主權(quán)擴大以后，對大學生要求更加嚴格；高校專業(yè)結(jié)構(gòu)還不夠合理，其調(diào)整總帶有一定的滯后性。這些都是客觀現(xiàn)實，大學生應該面對這些現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系。那種脫離社會、脫離現(xiàn)實，好高騖遠、憑空臆想的作法都是不正確的；逃避社會，回避現(xiàn)實的想法更是不可取的。

敢于競爭，首先要有競爭意識。大學生要適應就業(yè)制度的改革，就要有競爭意識。作為時代驕子的大學生，應該有青年人的朝氣和銳氣，要敢想、敢說、敢干，有敢為天下先的精神，不能唯唯諾諾、膽小怕事。敢于競爭，就要從實際出發(fā)，充分考慮到自己的專業(yè)、性格、氣質(zhì)、愛好等，揚長避短，發(fā)揮特長。只有這樣，才可能在競爭中立于不敗之地。敢于競爭，要靠真才實學，而不能靠紙上談兵、夸夸其談，更不能互相拆臺或互相嫉妒。競爭應是在互相學習、互相勉勵、共同進步中進行。敢于競爭，還要準備經(jīng)受挫折。求職擇業(yè)的競爭，失敗在所難免，有了充分的思想準備，尤其是做好遭受挫折的思想準備，才會成為競爭中的強者。從某種意義上說，人生本來就是一場競爭。對競爭渴盼已久的大學生，應摒棄僥幸和幻想，面對機遇，正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，在競爭的激流中奮力拼搏，駛向成功的彼岸。

五、發(fā)揚艱苦奮斗精神，腳踏實地做起

艱苦奮斗既是一種不怕困難和勞苦、不畏艱難和挫折、堅韌不拔的斗爭精神，更是一條成才的途徑。古往今來，很多成功者的后面都留有一串艱辛的足跡。目前我國仍是一個發(fā)展中國家，處在社會主義初級階段，經(jīng)濟還不發(fā)達，發(fā)展也不平衡，有很多較為落后的地方需要大學生去開發(fā)、去創(chuàng)業(yè)、去改變，同時也就為大學畢業(yè)生施展才華、實現(xiàn)理想提供了很好的機會。因此，一個有理想、有志氣、有抱負的畢業(yè)生步入社會前要做好艱苦奮斗的準備，要勇于克服困難，不怕吃苦，踏踏實實地做好每一項工作，要立志通過自己的辛勤勞動為祖國做出一份應有的貢獻。作為一名即將走向工作崗位的大學畢業(yè)生，決心到社會上轟轟烈烈地干一番事業(yè)的精神是十分可貴的。但是，“要成就一番事業(yè)，必須從小事做起?！碑厴I(yè)以后，大多數(shù)大學生都將從事實際工作，將遇到大量的極平凡和瑣碎的事情，如果整天想著做大事，而不屑于做小事，不僅社會不歡迎，而且“大事”也做不好。在工作崗位上認認真真地學習，踏踏實實地做好本職工作，這就是一種能力，一種生活的能力，一種能干大事的能力。

大學畢業(yè)生是我國十分寶貴的人才資源，也是我國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要力量。黨和政府高度重視大學畢業(yè)生的就業(yè)，從全局和戰(zhàn)略的高度作出了許多重大戰(zhàn)略決策，同時采取措施為畢業(yè)生的就業(yè)提供了一系列的優(yōu)惠政策和良好的外部環(huán)境。作為大學畢業(yè)生，在就業(yè)的過程中，要保持良好的就業(yè)心態(tài)，把自己遠大的理想落實在一步一個腳印的努力之中，立足于普普通通的工作崗位；要以一個普通人的姿態(tài)去從事每一項極普通、極平常的工作，在尋常的工作中看清終極目標，創(chuàng)造光輝的業(yè)績。

參考文獻：

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