體育新課程要求體育教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣放在中心位置，要重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)別差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力。興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時(shí)，會表現(xiàn)出全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動作。在教師布置練習(xí)時(shí)，他們會一絲不茍地完成。反之，則心不在焉，更應(yīng)注意的是還可能引發(fā)意想不到的傷害事故。

在新課標(biāo)下如何在體育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？針對學(xué)生的年齡及心理特征，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐談以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新穎的教學(xué)內(nèi)容能引起好奇、引起興趣，學(xué)生對事物感到新穎而又不知、不懂時(shí)，最能誘發(fā)學(xué)生的好奇內(nèi)驅(qū)力，激起探究、練習(xí)等學(xué)習(xí)意愿。教學(xué)中教材內(nèi)容要適合學(xué)生的年級水平的特點(diǎn)，教材過淺，引不起學(xué)生的興趣，教材過深，會減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對符合本人能力水平的活動更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)時(shí)要有層次性，要適合好、中、差三檔不同類型的學(xué)生。學(xué)生對適合自己能力水平的活動期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多，就越能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有著密切的聯(lián)系，符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對球類運(yùn)動的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)有非常好的作用，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，盡量讓教學(xué)內(nèi)容充滿游戲與競賽性質(zhì)。

二、要新穎設(shè)計(jì)課的活動場地

教學(xué)內(nèi)容新穎了，場地布置也必須緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生活動的隊(duì)形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，通過形象生動的器材擺放和運(yùn)用各種明顯標(biāo)志因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如場地的布置，可以是雙圓形的、半圓形的、梯隊(duì)形的、四方形的、梅花形的等，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。盡管有時(shí)有混亂的場面，但同學(xué)們學(xué)習(xí)、練習(xí)的興趣盎然，減少了不少無效的練習(xí)時(shí)間，效果明顯。

三、要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)器材

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)器材的客觀不足，給學(xué)生帶來的畏懼等心理；如在跳遠(yuǎn)騰空的教學(xué)中，為了使學(xué)生的練習(xí)達(dá)到一定的騰空高度，經(jīng)常在踏跳板的前面放置有一定高度的橫竿，要求練習(xí)者騰空越過橫竿，很多同學(xué)首先畏懼前面的橫竿，如果改用橡皮筋拉線的話，學(xué)生的練習(xí)膽量會大起來，積極性也會大大提高，因此，及時(shí)創(chuàng)新器材同樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

體育教學(xué)過程中，教學(xué)方法要生動活潑興趣化，組織形式要多樣化；教學(xué)手段要靈活，不斷改變練習(xí)條件，允許學(xué)生有個(gè)性發(fā)展和愛好的選擇，作為體育教師應(yīng)探索各種教法手段來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，激發(fā)求知欲。

1．準(zhǔn)備活動要新穎，盡量使每堂課準(zhǔn)備活動有新內(nèi)容。熱身活動時(shí)，有時(shí)采取游戲的方法，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生或師生一起自由、結(jié)伴練習(xí)；有時(shí)可安排在音樂的伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進(jìn)入運(yùn)動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

2．練習(xí)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，它充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)過程。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)化組合的自擇權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組練習(xí)方法，以滿足學(xué)生個(gè)人的心理需求并盡可能地安排豐富多彩難度不一的練習(xí)形式。對不同層次的學(xué)生要求掌握不同數(shù)量的內(nèi)容。在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時(shí)間及質(zhì)量上，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，盡可能的為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，使每個(gè)學(xué)生在練習(xí)過程中都能積極思考，親自體驗(yàn)，從自己信任、友好的同學(xué)中相互學(xué)到好的方法與經(jīng)驗(yàn)。這樣一來使身體素質(zhì)好的學(xué)生“吃得飽”，身體素質(zhì)差的學(xué)生“吃得了”，既可以鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；又可以培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭，遵守紀(jì)律，協(xié)作配合，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和創(chuàng)新意識，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。練習(xí)形式多樣化可以調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷改善運(yùn)動氣氛，調(diào)動運(yùn)動節(jié)奏，形成寓教于樂，寓教于趣的“樂學(xué)”，讓學(xué)生在激烈的競爭和歡愉的氣氛享受運(yùn)動的樂趣。

3．在教學(xué)過程當(dāng)中，我們還可運(yùn)用比賽、游戲娛樂、情景教學(xué)、目標(biāo)激勵(lì)、分層教學(xué)等方法，以提高學(xué)生體育運(yùn)動的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的信心，提高學(xué)生知覺、注意、思維和分析的能力。如在快速跑教學(xué)中，教師可采用十字接力跑比賽、追逐跑比賽、迎面接力跑比賽，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

總之，新課程理念下的體育教學(xué)將重視學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)感興趣的、有利于自己課余時(shí)間能使用的運(yùn)動技能，所以體育教師要高度重視對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動當(dāng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的技能，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。