每個班組級，幾乎都有少數(shù)體育后進生。所謂后進是指“兩差兩缺”（兩差指體質(zhì)差技術差，兩缺指缺少信心缺少對體育課的興趣），怎樣使這些后進生盡快趕上來呢？我認為可以從以下幾個方面同時著手：

1. 提高對體育課的正確認識

后進生大多對體育課缺少正確的認識。有的同學認為身體的強弱是先天決定的，努力也沒有用。有的同學認為體育課就是出來玩玩，放松放松，根本不用心學。有的同學把體育鍛煉與學習文化課對立起來。這就要有針對性地對學生加強思想教育，并注意觀察和深入了解他們的心理特征，把提高認識和培養(yǎng)興趣結合起來，調(diào)動其積極因素教育學生自覺地參加體育鍛煉。如對于體育興趣不深厚的女生，我則會強調(diào)，要想保持一個健康窈窕的身體，就要經(jīng)常參加體育鍛煉，如耐久跑就是很好的塑身方式，能夠消耗多余的脂肪，培養(yǎng)良好的身體曲線。讓學生懂得體育課的價值，學生的學習熱情自然被鼓舞了起來。

2. 幫助學生建立合理的成功期望值

人的體質(zhì)和后天條件的確存在著差異，所以對中小學生來說，不能要求每個人的成績都是優(yōu)秀的。教師可針對后進生的實際情況，幫助他們根據(jù)自己的水平制定合理的標準，避免因期望過高難以實現(xiàn)而遭受心理挫折。

3. 增加學生體驗成功的機會

如果一個學生在課堂教學中老是體驗失敗的話，那他就免不了變得心灰意冷，出現(xiàn)自信心不足的現(xiàn)象。久而久之，這部分人就成了體育課上的后進生了。因此，在體育課上，我們要為學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，讓這部分學生也體驗到成功的快樂。如在“前滾翻”的練習中優(yōu)先讓后進生練習。哪怕是做錯了也不批評，而是幫助他們把錯誤糾正過來，對于他們的一點成功或進步我們都要給予積極肯定，并用激勵性的語言來肯定他們。

4. 加強個別輔導

利用體育課和課間操的時間，有計劃地組織安排好后進生的個別輔導，并結合每個后進生的實際情況幫他們分別制定出鍛煉計劃、具體任務和目標要求。在實施過程中可充分發(fā)揮體育干部的積極作用，讓這些體質(zhì)好技術水平高的學生與這些體質(zhì)差技術水平低的學生結成“一幫一”或幾幫一的幫扶小組，做到鍛煉任務有效落實。

通過以上幾種方法，讓體育課上的后進生對體育課有了全新的認識，對自己有了正確的要求。通過豐富多彩的活動體驗成功，使他們信心倍增。相信他們一定會告別后進，走向成功。