美國(guó)人喜歡直觀教學(xué)，通俗易懂，直截了當(dāng)。

令人心跳的G蛋白課

記得當(dāng)年為了準(zhǔn)備考美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照，我常去各系聽基礎(chǔ)課。得州西南大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的藥理系實(shí)力非常雄厚，在全美名列前茅。藥理系的系主任阿爾弗雷德·吉曼教授因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了G蛋白這一重要的信號(hào)傳輸系統(tǒng)，獲1994年諾貝爾生理學(xué)兼醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他在講解G蛋白作用機(jī)理的時(shí)候，用了一組圖來表示，這是一組男女做愛的各種姿勢(shì)圖片，有面對(duì)面的；有從后面的；也有從側(cè)面的，活靈活現(xiàn)，讓人臉紅心跳。教授待大家安靜下來了才接著講課，他用教鞭煞有介事地指著那組做愛姿勢(shì)，慢條斯理地說：“注意了，G蛋白和受體的結(jié)合位點(diǎn)可能有熒幕上所示的這幾種，但不管哪一種姿勢(shì)，嗯，我是說，不管結(jié)合位點(diǎn)在哪里，G蛋白和受體一旦嵌合，就能引起興奮，產(chǎn)生一系列生物學(xué)作用……”原來，心理學(xué)教授把G蛋白畫成男性，受體畫成女性。這就是老美教授們的拿手好戲——形象而直觀的教學(xué)方式。

美國(guó)是個(gè)移民的國(guó)家，歷史課中艾利斯島是重頭。根據(jù)美國(guó)人口調(diào)查局的報(bào)告，每11個(gè)人中就有一名是出生在美國(guó)以外國(guó)家的第一代移民。早年各國(guó)移民進(jìn)入美國(guó)時(shí)，都必須先經(jīng)過艾利斯島，在那里住一段時(shí)間，確定沒有傳染病才獲準(zhǔn)正式踏上新大陸。當(dāng)歷史課上到這一章時(shí)，歷史老師在學(xué)校里模擬艾利斯島的入門程序，讓學(xué)生們背上書包，排隊(duì)等候辦理各種繁瑣而又必不可少的手續(xù)。當(dāng)孩子們背著沉重的書包，等上二三個(gè)小時(shí)才登記完，誰會(huì)忘記祖先們的辛苦呢？

生動(dòng)的俄國(guó)歷史課

朋友的女兒放學(xué)回來興奮地告訴她母親，說今天班上教世界史的女教師當(dāng)著學(xué)生的面哭了。原因是昨天老師在放學(xué)走空的教室里發(fā)現(xiàn)一張紙條，上面寫滿學(xué)生辱罵她的話。她一直是個(gè)愛學(xué)生的好老師呀，平時(shí)也不例外，很有學(xué)生緣，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？這事讓她傷心又委屈，她說這是她當(dāng)老師這么多年來第一次流眼淚。她把這件事報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又聯(lián)系了警察局。

一早警察就來班上找這個(gè)歷史老師，警察和她說了一陣子話以后，就帶走了班上幾個(gè)可疑的學(xué)生。這幾個(gè)學(xué)生最近一次歷史考試不理想，老師給的分?jǐn)?shù)不高，還有就是平時(shí)愛和老師頂嘴的學(xué)生，都被老師列為可疑對(duì)象。

那幾個(gè)學(xué)生被警察帶出去以后，老師又叫留在教室里的學(xué)生之間不許互相交談，每人只能把自己的想法寫條子給老師。條子的內(nèi)容包括：平時(shí)和班里哪幾個(gè)人走得近，寫出名字和活動(dòng)；推測(cè)罵老師這事是誰干的。寫完不許給別人看，直接交給老師。

沒多久，被警察帶出去的學(xué)生有一個(gè)被放回教室，看來被排除作案的可能。但究竟是誰還沒查清，老師看上去很生氣，又把教室里的一個(gè)學(xué)生拎出去交給警察，老師懷疑的目光不時(shí)冷冷地掃過教室里每一個(gè)學(xué)生……學(xué)生們真的被老師嚇住了。看著可疑的同學(xué)一個(gè)個(gè)被拎出教室，大家都在想，自己是不是也犯什么錯(cuò)了，下一個(gè)是不是就輪到自己被拎出去了。這讓平時(shí)自由、快樂、放松、無所顧忌的學(xué)生們汗毛直立，甚至有膽小的女生受不了，嚇得哭出來……我這位朋友提心吊膽，擔(dān)憂地問她女兒：“你沒事吧？最后怎么樣？”不料她女兒忽然開懷大笑，說：“都是假的啦！那是歷史老師的安排，老師的表演。”

原來歷史老師用表演在教一堂生動(dòng)的俄國(guó)歷史課。老師扮演的角色是俄國(guó)歷史上的暴君。這位歷史老師告訴她的學(xué)生們，什么是“暴君”。朋友又好奇地問：“那么警察呢？”女兒回答：“當(dāng)然是說好的，他們配合演戲。歷史老師說，這樣大家參加演戲，我們會(huì)感覺到暴君統(tǒng)治下的人心里有多恐懼。演得好像哦！我們都以為是真的。”

體驗(yàn)殖民地紀(jì)念日

殖民地紀(jì)念日是美國(guó)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生們十分感興趣的活動(dòng)日，幾乎每個(gè)學(xué)校的五年級(jí)都有這個(gè)安排，讓學(xué)生們模擬殖民地時(shí)代的生活方式，體驗(yàn)往日祖先們過的日子，加深對(duì)美國(guó)殖民地時(shí)期這段歷史的記憶及理解。我家兒子上這一部分的美國(guó)歷史課程時(shí)，作為家長(zhǎng)，我也參與了這個(gè)有趣的活動(dòng)。

美國(guó)的殖民地時(shí)期是指美國(guó)獨(dú)立以前的13州時(shí)期。1607年，英國(guó)人在現(xiàn)在的弗吉尼亞州詹姆斯城建立了殖民地；1776年美國(guó)發(fā)表獨(dú)立宣言，這段時(shí)間相距170年，是所謂的美國(guó)殖民地時(shí)期，也就是來自英國(guó)的祖先在新大陸闖天下的時(shí)候。

在他們劫掠買賣非洲奴隸以前，家里的活兒無論粗細(xì)：打獵、捕魚、種麻、植棉、種菜、釀酒、養(yǎng)家禽畜、紡紗、縫衣、制鞋等等全由一家老少分擔(dān)。男孩子隨祖輩父輩下田耕種、上山砍柴、建屋造家；女孩子跟著祖母和母親洗衣、做飯、帶弟弟妹妹、出門訪親拜友、購物售物。

所以，在這個(gè)紀(jì)念日，小學(xué)生們紛紛穿上殖民地時(shí)期的衣服；帶上裝食物的桶和原材料到學(xué)校去準(zhǔn)備午飯；用自制的樹枝做的筆寫字；體驗(yàn)非常嚴(yán)格的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律等等，事事盡量親歷一番。這一天，不僅學(xué)校的師生參加活動(dòng)，許多家長(zhǎng)也出力幫忙，校園里熱熱鬧鬧地看起來倒像是個(gè)廟會(huì)。

體驗(yàn)殖民地學(xué)校教學(xué)

對(duì)于不愛學(xué)歷史的學(xué)生們來說，他們一定特別慶幸自己生在現(xiàn)代。殖民地學(xué)校的老師在上歷史課的時(shí)候，通常旋轉(zhuǎn)著地球儀，然后隨便指在一個(gè)地方就提問學(xué)生。學(xué)生要是回答不出來，或者答錯(cuò)了，老師就會(huì)命令學(xué)生頭戴圓錐形白帽，站到黑板前面，在黑板邊的墻上有小洞，被罰的學(xué)生得把自己的鼻尖伸到小洞里站著，直到老師心軟開恩喊停為止。這是課堂上最常見的懲罰之一。

還有一種懲罰是坐“笨蛋椅”。學(xué)生們可能因?yàn)槎喾N原因，譬如：上課遲到、做錯(cuò)事、沒精神、說話、做小動(dòng)作、字寫得不夠端正等等，被罰坐在教師前面角落靠墻放置的“笨蛋椅”上。現(xiàn)在被罰坐的學(xué)生都覺得很委屈，閉著眼睛羞于面對(duì)全班的老師和同學(xué)，恨不能快點(diǎn)回到自己的座位上去。他們說，幸好現(xiàn)在所有學(xué)校都取消了這樣的體罰。

殖民地學(xué)校的課堂提問的規(guī)矩也很嚴(yán)。現(xiàn)在的學(xué)生可以自由發(fā)言，不需要先舉手；老師叫學(xué)生名字，學(xué)生坐著回答一聲“來了”就行了；從安全起見，學(xué)校只規(guī)定在走廊里不能跑，其他的地方都可以隨意，歡迎男女生一起玩。但在殖民地紀(jì)念日這一天，一切都得按祖先的老規(guī)矩來。在課堂上任何原因的發(fā)言都要先舉手；老師點(diǎn)名馬上要起立，女生行屈膝禮，然后回答：“到！”男生要鞠躬說：“Present”（到）。

最后大家都表示，18世紀(jì)的學(xué)生很可憐。

［摘自美國(guó)《世界周刊》］