〔關(guān)鍵詞〕 幼兒；家庭教育；模式

〔中圖分類號〕 G61

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）09（B）—0017—01

家庭教育是育人的基礎(chǔ)工程，幼兒期家庭教育起著更重要的作用。研究和實踐證明，家庭對幼兒心理、個性、品質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的發(fā)展具有不可替代的作用。因此，幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作必須以提高家庭教育指導(dǎo)工作的質(zhì)量為前提。為了進(jìn)一步做好新形式下家庭教育指導(dǎo)工作，我園總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，開展了形式多樣、生動活潑的指導(dǎo)活動。

一、指導(dǎo)內(nèi)容

通過對幼兒家長及幼兒家庭基本情況、家庭教育情況等調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)、不同教養(yǎng)者、不同年齡、不同家庭結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)歷的家長教育觀念和育兒水平存在很大的差異，具體表現(xiàn)為：

1.父母的受教育程度對幼兒的綜合素質(zhì)提高有一定影響。父母的學(xué)歷層次越高，對幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)就越重視。相反，父母的學(xué)歷層次越低，對幼兒知識的傳授、技能技巧的培養(yǎng)很重視，而忽視對幼兒認(rèn)知、感知教育、品德教育、養(yǎng)成教育以及社會性交往等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度，尤其祖輩對幼兒過分溺愛，過分照顧，過分保護(hù)，忽視幼兒自理能力、動手能力及良好行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育，對幼兒園教育的依賴性更強。

3.非公職家庭和個體經(jīng)營家庭由于親子共處時間少，對孩子的關(guān)注也較少。他們往往只滿足子女的物質(zhì)需求而忽視交流、交往等精神需要，對家庭教育重視程度不高，對幼兒園教育也存在依賴性。

針對我園幼兒家庭教育中存在的以上突出問題，我們重點確定了以下幾項指導(dǎo)內(nèi)容：

1.家長應(yīng)具備的正確教育觀——幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、成才觀；

2.家長溺愛子女的表現(xiàn)形式、心態(tài)與家庭教育指導(dǎo)；

3.家庭教育中“重智輕德”傾向的表現(xiàn)形式、成因與指導(dǎo)；

4.家長如何配合幼兒園的教育計劃、教育內(nèi)容與要求。

二、指導(dǎo)模式

我們根據(jù)家長對指導(dǎo)工作的實際需要，注意發(fā)揮家長在指導(dǎo)過程中的主體作用，探索出適合不同對象、不同指導(dǎo)階段、不同指導(dǎo)內(nèi)容的多種指導(dǎo)形式，以適應(yīng)不同層次的需要，指導(dǎo)活動的形式趨于多樣性。

1.專家講座。針對家庭教育中存在的一些共性問題，我們多次請來省內(nèi)外專家進(jìn)行專題講座。通過專家講解、互動式問答、案例點評，使家長變被動聽講為互動參與，從而提高家長接受指導(dǎo)的積極性和主動性。

2.家長座談會。家長座談會形式多樣，有新入園幼兒家長座談會、專題座談會、班級家長會、全園家長會、畢業(yè)班家長會等。通過召開家長會，向家長介紹幼兒園整體情況、班級情況、辦園理念、辦園宗旨以及幼兒園的教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求，宣傳家教知識，廣泛聽取家長的意見及建議。

3.開展“半日開放活動”。我們定期向家長開展“半日開放活動”。將幼兒園的教育活動、游戲活動及生活活動全方位向家長開放，使家長全面了解孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

4.請家長參與教育活動。我們邀請不同職業(yè)的家長走進(jìn)課堂，參與幼兒園的教育活動。如我們請來在航校當(dāng)飛行員的家長為孩子們講解“神舟六號”是怎樣升入太空的；請來當(dāng)交警的家長為孩子們講解如何遵守交通規(guī)則；各班開展的主題活動中，發(fā)動家長搜集與主題教育活動有關(guān)的各類資料。如在中班開展的“美麗的家鄉(xiāng)”這一主題活動中，家長積極參與，搜集來了許多關(guān)于家鄉(xiāng)的名勝古跡圖片、民間藝術(shù)品、土特產(chǎn)品以及歌頌家鄉(xiāng)的專題片，這些材料既豐富了主題教育內(nèi)容，又豐富了幼兒知識，同時也調(diào)動了家長參與教學(xué)活動的積極性。

5.開展形式多樣的親子活動。利用節(jié)慶假日開展了“享受陽光、茁壯成長”為主題的親子運動會；“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題的詩歌朗誦會、大合唱比賽、童話故事表演賽；“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的親子郊游活動；在“慶元旦”親子聯(lián)誼活動中，家長們各顯其能，一展風(fēng)采，和孩子們共同表演精彩的節(jié)目，并與孩子們共同制作賀年卡、節(jié)日禮物；隆重的大班畢業(yè)典禮會上，家長由衷地感謝老師三年來對孩子的辛勤培育，同時也感謝幼兒園在家教方面給予他們的幫助與指導(dǎo)，孩子成長了，他們也成長了。

三、指導(dǎo)效果

通過開展家庭教育指導(dǎo)工作，家長在教育觀念與實際行動上發(fā)生了很大變化。對家長豐富家庭教育知識，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)的教育觀念、形成正確的教養(yǎng)態(tài)度和提高教育子女的能力等方面具有明顯的效果；通過提高家庭教育質(zhì)量，對促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、道德品質(zhì)的形成、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高等方面起到明顯的作用；在開展指導(dǎo)工作的過程中，積極參與指導(dǎo)工作的教師，在豐富家庭教育的理論知識、掌握家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律、獲得開展指導(dǎo)工作的經(jīng)驗、提高做家長工作的實際能力等方面發(fā)生了積極的變化。