〔關(guān)鍵詞〕 語言習(xí)慣；寫作；

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 B

〔文章編號〕 1004—0463（2007）11（B）—0025—01

葉圣陶在《怎樣寫作》一文中，把語言習(xí)慣與寫作聯(lián)系起來，明確指出：“文章就是語言的記錄，二者本是同一的東西”，“語體文的最高境界就是文章同說話一樣。寫在紙上的一句句的文章，念起來就是口頭的一句句的語言，教人家念了聽了，不但完全明白文章的意思，還能領(lǐng)會到那種聲調(diào)和神氣，仿佛當(dāng)面聽那作文的人親口說話一般。要達(dá)到這個(gè)境界，不能專在文字方面做工夫，最要緊的還在鍛煉語言習(xí)慣。”講到這里，葉先生為了把問題闡述得更清楚明白，又選用了一個(gè)生動形象的比喻：“語言好比物體本身，文章好比結(jié)構(gòu)體留下一個(gè)影像的照片，物體本身完整而有式樣，拍成的照片當(dāng)然完整而有式樣。語言周妥而沒有毛病，按照語言寫下來的文章也周妥而沒有毛病了，所以鍛煉語言習(xí)慣是尋到根源去的辦法?！薄鞍颜Z言習(xí)慣鍛煉得良好，至少就有了一種極關(guān)重要的生活技能，對于作文，這又是一種最可靠的根源。”葉老先生的這些論述我們可以看到以下觀點(diǎn)：(一)良好的語言習(xí)慣是“一種極關(guān)重要的生活技能”，這是強(qiáng)調(diào)了語言習(xí)慣的重要性。(二)“文章同說話一樣”，說話“完整而有式樣”，寫成的文章“當(dāng)然完整而有式樣”，這是闡明了語言習(xí)慣同寫文章之間的必然聯(lián)系。(三)要學(xué)會寫作，“最要緊的還在鍛煉語言習(xí)慣”，“不能專在文字方面做工夫”，這是指出了寫作應(yīng)努力的方向。(四)“鍛煉語言習(xí)慣”，“對于作文，這又是一種最可靠的根源”，這是揭示了學(xué)習(xí)寫作的奧秘。這里，我們姑且拋開語言習(xí)慣是重要的生活技能這點(diǎn)不談，單就從語文教學(xué)角度來看，在寫作教學(xué)中抓緊語言習(xí)慣的鍛煉，確實(shí)可稱得上是獨(dú)辟蹊徑的深刻見解。

那么，如何鍛煉語言習(xí)慣呢?首先，必須教會學(xué)生用心地聽，這是鍛煉語言習(xí)慣的感受階段。無論什么人，接受外界信息，特別是語言信息，大概只能通過用耳朵聽，對于學(xué)生，更是如此?！奥犎思业恼Z言”，“對于鍛煉語言習(xí)慣也有幫助”，只是應(yīng)要求學(xué)生“必須特地留意人家怎樣用詞，怎樣表達(dá)意思，留意考察怎樣把一篇長長的語言順次地說下去。這樣就可以汲取別人的長處、彌補(bǔ)自己的不足。具體說來，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持收聽廣播(電視)，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過專業(yè)工作者審定的較為規(guī)范的語言，能夠給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。聽別人講話，除了正面聽怎樣用詞、怎樣達(dá)意、有怎樣的思路，也可以從反面聽別人講話中的紕漏，找出毛病，增強(qiáng)聽話興趣。這些活動，都可以使學(xué)生從中掌握一些用詞造句的規(guī)律，以達(dá)到把話說得準(zhǔn)確明白的目的。另外，現(xiàn)代漢語中還有許多表面看來不合語法規(guī)范，但實(shí)際運(yùn)用中約定俗成的東西，這些只有反復(fù)地聽辨才能全面掌握。還有更重要的一點(diǎn)是，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，新的、富有表現(xiàn)力的語言材料不斷產(chǎn)生，只有及時(shí)聽取和吸收，才能增強(qiáng)自身語言的活力。所以，聽的習(xí)慣的培養(yǎng)，是鍛煉語言習(xí)慣的“最要緊的”和第一的。

其次，必須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，這是有目的地進(jìn)行語言習(xí)慣鍛煉的主要方法。如果把一般的語言習(xí)慣鍛煉看作是“一種極關(guān)重要的生活技能”的話，那么有目的地“讀”就是“特意訓(xùn)練”的一種鍛煉語言習(xí)慣的極好的方式，是由一般的語言習(xí)慣向?qū)ｉT的語言習(xí)慣過渡的捷徑。尤其是課堂上的讀，有教師“在旁邊暗示，加以指導(dǎo)”，就更能使讀的活動對正確的語言習(xí)慣的形成起到一種潛移默化的作用。特別是在學(xué)生的“思想感情”還處在“零碎、樸陋、不完整的情況下，通過有目的、正確地讀的誘導(dǎo)，還可以使學(xué)生的“思想感情”逐漸“完整”起來。這樣，“讀得多了，熟了，就能增強(qiáng)語感，逐步理解文章的內(nèi)容，掌握文章的語言規(guī)律，從而不但會寫文章了，而且思考問題的思路也正確了?！?/p>

最后，必須要求學(xué)生投入地說。如果把聽讀看作是對語言習(xí)慣的積累與“產(chǎn)生”的話，那么說就是語言習(xí)慣的“發(fā)表”階段了，這個(gè)“發(fā)表”，一定要學(xué)生全心地投入，“不說一句不完整的話”，“不把一個(gè)不很了解的詞硬用在語言里”，“不亂用一個(gè)連詞”，這樣，口頭語言簡潔準(zhǔn)確，寫出來的文章自然也就“周妥而沒有毛病了?！?/p>