〔關鍵詞〕 小學；德育；素質教育

〔中圖分類號〕 G40-012.9

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）07（B）—0007—01

德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，也是反映人類文明進步的一個標志，更是學校工作的靈魂和統帥，它貫穿于教育教學的全過程，對學生全面發(fā)展起著主導方向的作用。那么學校如何才能真正把德育工作放在首位，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人呢？只有充分發(fā)揮學校整體功能，寓德育于日常管理及各項活動之中，方能收到良好的效果，達到預期的目的。這就要求教師提高自我素質，樹立敬業(yè)思想，言、身教并重，課內外結合全面教育學生。而學校則要突出主旋律，形式多樣化地開展德育教育，堅持“五愛”教育，引導學生確立正確的人生觀和世界觀，具體抓好以下幾方面的工作：

1.建立“一課三會”制?！耙徽n”指思想品德課，要求教師以學科內容為載體，強化學科滲透，按素質教育提出的六個“學會”（學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美）。依綱定標，挖掘教材內涵，選用最佳方案，創(chuàng)設情境，促進學生品德內化?！叭龝笔牵孩侔鄷瑫嫌砂嘀魅慰偨Y前周工作，安排新工作并開展以學生為主體，教師為主導的多種形式的導行明理專題會。②晨會，每周一早晨舉行升國旗儀式，建立國旗下以愛國主義教育為素材的講話制度。③隊會，由輔導員組織，介紹隊的知識，開展“爭章達標雛鷹活動”。

2.“五心”教育，常抓不懈。向學生經常講解忠心獻祖國、愛心獻社會，關心獻他人，孝心獻父母，信心留自己，從生活小事做起，培養(yǎng)學生對家庭、集體、社會的義務感和責任感。

3.積極開展“學雷鋒、學賴寧、學十佳、爭做文明好少年”的主題班、隊會活動。

4.增強學生法制觀念，大力開展唱好歌、讀好書、看好報、看好影視等活動。

一、研討交流改進提高

搞好德育，要做到傳統教育與現實教育有機結合，善于把握時代脈搏，因人因事施教。鼓勵教師走出去，請進來，相互學習，不斷探求新法，完善措施，且做到及時總結交流、相互借鑒、共同提高。同時還要改進考試制度和評價手段，依據《小學生素質評價指標體系》，結合各自實際，嘗試“等級制+特長+激勵性評語”的辦法，為推進素質教育引水開渠。

二、表彰獎勵整體促進

評比表彰是學校發(fā)揮先進榜樣作用的重要舉措。學校每學期都要對“先進班級”、“文明標兵”、“三好生”、“優(yōu)秀班隊干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等進行評比表彰。以鼓勵學生奮發(fā)向上，團結友愛，創(chuàng)先進，爭上游，起到激勵、促進的作用。

通過上述工作，能有力地促進學校德育整體水平上一個新臺階，促進學風、教風、校風發(fā)生大的變化；能教會學生做人，為其全面發(fā)展培養(yǎng)良好的人生觀與世界觀；為把下一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格的高素質的人才創(chuàng)造條件、拓寬途徑、強化措施、豐富內容，以達到預定的目的。

三、抓養(yǎng)成育新人

養(yǎng)成教育是教會學生做人的基礎教育。因此學校既要把行為習慣養(yǎng)成教育作為加強班隊建設的主要內容來抓，又要從學生日常行為規(guī)范入手，全員參與，各方滲透，分層實施。在低年級，側重抓好正面灌輸，情感熏陶；中年級則通過行為辨析，提高認識；對高年級學生則開展道德行為評價的討論來增強其分析能力，實施中既要嚴格訓練，又要循循善誘。具體應抓好以下工作：

1.從常規(guī)抓起，從最基本的要求抓起，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自律、自理等意識。

2.堅持開展愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛班集體；比學習、比紀律、比勞動、比體育鍛煉、比衛(wèi)生；創(chuàng)文明標兵、創(chuàng)文明班級的“五愛五比兩創(chuàng)”活動。

3.堅持每學期搞一次書畫，手工制作展評活動，高年級學生堅持每學期搞一至兩次社會調查，開闊視野，陶冶情操，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

四、拓寬教育途徑實現“三個結合”

為達到家庭、學校、社會三方結合，學校一要積極開辦家長學校，聘請校外輔導員，建立課堂開放日制度。通過開家長會，辦家庭教育講座及一些家教事例分析，提高家長的教育水平。二要創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，通過改變校容、校貌，影響學生、老師的精神風貌，達到環(huán)境育人的目的。三要主動爭取社會各方面的支持和配合，使德育教育向校外延伸。有條件的可組織學生參觀名勝古跡，親臨愛國主義教育基地，教育學生了解歷史，掌握國情，增強其民族自信心和自豪感。