原題回放

有這樣一段由成功人士代言的廣告語(yǔ)：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”

請(qǐng)聯(lián)系你的感受和認(rèn)識(shí)，以“我能”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（除詩(shī)歌外，文體不限）

試題分析

從試題結(jié)構(gòu)角度看，這是一道給材料的命題作文，既有命題作文的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔，醒目，又有材料作文的特點(diǎn)，內(nèi)涵豐富；既能激發(fā)考生寫(xiě)作的熱情，又能限制考生漫無(wú)目的地思維。命題作文和材料作文的有機(jī)結(jié)合，是本題的一大亮點(diǎn)。

從核心命題角度看，“我能”這個(gè)題目既可以突出個(gè)體的卓越追求，又可以體現(xiàn)集體積極的時(shí)代精神?！拔夷堋币辉~，不論是代表個(gè)體，還是代表集體、國(guó)家，都表達(dá)了昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌：或體現(xiàn)自我的孜孜以求，或體現(xiàn)泱泱大國(guó)的自信、自強(qiáng)。

從學(xué)生寫(xiě)作角度看，“我能”這個(gè)題目，人人有話可說(shuō)，但不見(jiàn)得人人都能寫(xiě)好。“我能”固然體現(xiàn)積極的精神風(fēng)貌，但非得“我能”嗎？命題指向比較單一，不能發(fā)散思維。命題指向應(yīng)該是豐富的，至少是二元，最好是多元。因?yàn)槊}的單一性容易束縛考生的思維，甚至束縛考生的心靈，致使考生只能選擇一些閱卷老師認(rèn)為滿意的素材來(lái)寫(xiě)作，從而說(shuō)出很多違心話、空話、大話。

從命題研究角度看，“我能”這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)有些寬泛，前面的材料和提示語(yǔ)恰好彌補(bǔ)了這一缺陷。但實(shí)際上，不論是考生還是閱卷老師，大多忽略了這一細(xì)節(jié)，致使前面的材料只起到了激發(fā)作用，而沒(méi)有起到限制和指導(dǎo)作用。

寫(xiě)作指導(dǎo)

分析材料可以得出兩點(diǎn)信息：一是“往上走”，二是“即使一小步，也有新高度”?！巴献摺?，是喻指向好的方面、好的方向發(fā)展，而不是向壞的方面、壞的方向發(fā)展；“即使一小步，也有新高度”，是喻指不論取得的成績(jī)是大是小，只要努力去爭(zhēng)取了，就是成功了，這里主要強(qiáng)調(diào)一種積極進(jìn)取的拼搏精神。

選材時(shí)應(yīng)避免所選素材的幼稚化和平庸化。比如敘寫(xiě)小時(shí)候?qū)W走路、上課回答問(wèn)題、完成作業(yè)練習(xí)等，就未免有些“小兒科”，顯得幼稚化；選擇比賽獲得勝利、戰(zhàn)勝怯懦上臺(tái)演講、學(xué)習(xí)某種技能（如游泳）等材料，容易陷入老套，形成千人一面的平庸化。因此，寫(xiě)作素材應(yīng)本著“人無(wú)我有”“人有我新”的原則，精心挑選。

寫(xiě)作思路可以有以下幾種：展現(xiàn)“我能”的具體過(guò)程，比如寫(xiě)跳水，從一米到三米再到更高，從跳水的成功中體悟出“我能”更深廣的內(nèi)涵；品評(píng)他人“我能”的事跡，通過(guò)評(píng)議他人他事，認(rèn)識(shí)“我能”的重要價(jià)值與意義；聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)外的一些重要事件闡發(fā)自己對(duì)“我能”的思考。

寫(xiě)作此文時(shí)應(yīng)注意，因題干要求“聯(lián)系自己的感受和認(rèn)識(shí)”，所以忌諱杜撰童話、故事新編；因題目本身較空泛、籠統(tǒng)，所以寫(xiě)作宜結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行創(chuàng)作，不宜泛泛而談，說(shuō)些大話空話。

下水作文

我能

談到“我能”，我們往往會(huì)想到一些強(qiáng)者，比如110米跨欄比賽跑出12秒88成績(jī)的劉翔，歌聲響遏行云的帕瓦羅蒂，在軟件行業(yè)鼎鼎大名的微軟總裁比爾·蓋茨，美國(guó)《福布斯》公布的2006年“全球最有影響力女性”的排行榜上名列第一的德國(guó)總理默克爾，等等。作為強(qiáng)者，他們理所應(yīng)當(dāng)可以坦言“我能”，因?yàn)樗麄冊(cè)诟髯缘念I(lǐng)域里是那么的令人矚目。

而大多數(shù)人都是平凡人、普通人，甚至是別人眼里的弱者、差者。他們并沒(méi)有取得什么驚人的成績(jī)、成就，也沒(méi)有值得別人艷羨的職業(yè)、地位與資財(cái)，他們甚至還需要?jiǎng)e人的同情、關(guān)愛(ài)與幫助，像這些人能坦言“我能”嗎？我要告訴大家，當(dāng)然可以。君不見(jiàn)，原野上，一莖莖小草敢于像玫瑰一樣迎風(fēng)招展；夜空下，一只只螢火蟲(chóng)也敢于與月亮比試光芒；非洲大草原上，小小的螞蟻不是也敢于與獅子爭(zhēng)奪生存空間嗎？

我曾經(jīng)被一位學(xué)生深深感動(dòng)。這位女生，她的身材侏儒般矮小。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣檢閱時(shí)，我們都擔(dān)心她不愿意去操場(chǎng)繞一圈，擔(dān)心她的自尊心會(huì)受到傷害?？墒敲恳淮危己苷J(rèn)真地走著方步，雖然短短的腿踢出去有些滑稽，可她總是表現(xiàn)出一種震撼人心的莊重與執(zhí)著，絲毫不理會(huì)場(chǎng)外同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。面對(duì)這樣的情景，我們除了對(duì)她表示敬重之外，還能說(shuō)些什么呢？

這位女同學(xué)所展現(xiàn)的正是一種“我能”的精神！弱者不自卑，不自賤，不自棄，最終贏得的是人們由衷的敬佩。至此，也許我們方能徹悟這世界的奧秘、人生的真諦：為什么已經(jīng)有了大海，小溪還會(huì)不倦地潺潺流淌；為什么已經(jīng)有了金子，沙灘上無(wú)盡的沙子還要不屈地閃閃發(fā)光；為什么已經(jīng)有了巨人和天才，無(wú)數(shù)的凡人還要不斷地孜孜以求！

人生正如登山，往上走的每一步都充滿了挑戰(zhàn)，不是非得爬上山頂才可以讓人覺(jué)得豪邁。爬至中途者，只要肯繼續(xù)攀登，他的每一步，也都會(huì)是超越自我的一個(gè)新高度，這同樣令人贊賞與崇敬！

不論是強(qiáng)者、弱者，還是一般大眾，都應(yīng)有“我能”精神，都應(yīng)努力展現(xiàn)“我能”精神。生命總會(huì)因“我能”而精彩！

滿分作文

我能

遼寧一考生

在山嶺的蜿蜒小路上，我獨(dú)自行走，心中有一個(gè)信念——我能。

在泥濘的沼澤邊，我獨(dú)自前進(jìn)，心中有一個(gè)信念——我能。

上天給了我一個(gè)艱苦的生存環(huán)境，我生長(zhǎng)在貧窮的大山，但我不愿就此放棄理想，我要實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覉?jiān)定著一個(gè)信念——我能。

命運(yùn)賜予我一個(gè)閉塞的世界，但我不能就此放棄夢(mèng)想，于是，我摒棄無(wú)知，向夢(mèng)想沖去，因?yàn)槲覉?jiān)守著一個(gè)信念——我能。

也許你只是知道建設(shè)“母親水窖”的急迫，我又何嘗不是在等待，等待那水的到來(lái)？我每天行走在重重的群山，因?yàn)槲抑牢倚枰氖侵R(shí)。那墻壁上赫然寫(xiě)著的是：“知識(shí)改變命運(yùn)！”我知道我能！

也許你只是了解“希望小學(xué)”的名稱，可你知道它的真正意義嗎？有多少雙渴望的眼睛在注視著你。你的愛(ài)心，可能就會(huì)讓我們鼓起勇氣前行，因?yàn)槲覀冃枰R(shí)，我渴望有一天走出大山，看看外邊的世界。我在努力著，我要做到，我能！

時(shí)間像一道墻，一塊磚一塊磚地把我們的過(guò)去砌在身后。我不能忘記家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，家鄉(xiāng)的父母……家鄉(xiāng)的一切，都在我的眼里，我幻想著有一天能走出這遮天蔽日的大山，我想看看外邊的太陽(yáng)，它是否是光芒四射！

我喜歡紅色，那是我知道的最鮮艷的顏色，我們學(xué)校也會(huì)在星期一升起那面五星紅旗，它是那么鮮艷，我喜歡它，甚至想把它披在身上。我渴望鮮艷，希望有一天我看見(jiàn)的不只是國(guó)旗的紅，還有那些我叫不出名字的顏色。

山上的鮮花爛漫地在山間開(kāi)放，有一股淡淡的香味，和那些裊裊的炊煙混雜在一起，每天清晨我都會(huì)嗅著這樣的味道向著太陽(yáng)升起的方向行走，我知道那是一片陽(yáng)光燦爛的地帶，那是屬于我的地方。

貧窮并不可恥，我不會(huì)在那些鄙夷的目光下低頭，因?yàn)槲矣幸活w渴望改變貧窮的心，我堅(jiān)信我能。

大山養(yǎng)育了我，它有博大的胸懷，它告訴我：路在腳下。當(dāng)我站在大山的頂端時(shí)，我知道我做到了這一切。我渴望知識(shí)，我不愿放棄學(xué)習(xí)，我要用自己的力量改寫(xiě)山村的命運(yùn)，我要讓我的家鄉(xiāng)富裕起來(lái)，我要讓我的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，我要讓世界知道中國(guó)的大山是培育棟梁的圣地……這一切不是夢(mèng)想，就在此刻我已經(jīng)邁出了第一步，因?yàn)槲夷埽?/p>

滿分揭秘

1.立意好，中心突出。本文用抒情筆調(diào)寫(xiě)出了作者渴望用知識(shí)改變貧窮、改變山村的命運(yùn)、讓家鄉(xiāng)富裕起來(lái)、讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)的強(qiáng)烈愿望。

2.人物形象躍然紙上。作者通過(guò)“每天行走在重重的群山”“渴望有一天走出大山”“幻想著有一天我能走出這遮天蔽日的大山”“每天清晨我都會(huì)嗅著這樣的味道向著太陽(yáng)升起的方向行走”等語(yǔ)句，寫(xiě)出了一位渴望改變家鄉(xiāng)貧窮的奮斗者形象。

3.語(yǔ)言優(yōu)美，抒情氣息濃。文章前六段，每?jī)啥尉渥咏Y(jié)構(gòu)基本相同，讀起來(lái)朗朗上口；比喻手法的運(yùn)用，使文章顯得大氣而厚重。