語(yǔ)序不當(dāng)主要指句子中詞語(yǔ)的順序不合理，或句子的順序不符合邏輯、語(yǔ)法及習(xí)慣。有些句子雖然語(yǔ)序不當(dāng)，但并不影響句子的理解，容易被忽略。語(yǔ)序不當(dāng)包括以下幾種類型：

一、多重修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

1．多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)的一般語(yǔ)序是：①領(lǐng)屬性定語(yǔ)或時(shí)間、處所定語(yǔ)；②稱代性或數(shù)量性的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)；④形容詞或形容詞性短語(yǔ)；⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，應(yīng)當(dāng)注意，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

例：國(guó)家隊(duì)里的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量性的）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞性短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。

如果違反多項(xiàng)定語(yǔ)的一般語(yǔ)序，就會(huì)造成句子語(yǔ)序不當(dāng)。

例：外地的住在這座大樓里的同志，今天都參加“五一”游園活動(dòng)去了。（應(yīng)將“外地的住在這座大樓里的”改為“住在這座大樓里的外地的”。）

2．多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般語(yǔ)序是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)；③表語(yǔ)氣的副詞或表對(duì)象的介賓短語(yǔ)；④表情態(tài)或程序的詞或短語(yǔ)。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨著中心語(yǔ)。

例：許多教師昨天（時(shí)間）在休息室里（地點(diǎn)）都（范圍）同他（對(duì)象）熱情（情態(tài)）交談。

如果違反多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般語(yǔ)序，就會(huì)造成句子語(yǔ)序不當(dāng)。

例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（“任意被列強(qiáng)欺侮”語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序應(yīng)為“被列強(qiáng)任意欺侮”。）

二、定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒

例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”。）

三、定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置不當(dāng)

例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（應(yīng)將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前。）

四、邏輯錯(cuò)誤造成語(yǔ)序不當(dāng)

在一個(gè)復(fù)句或句群中，分句與分句間的組合是有機(jī)的、約定俗成的，它們有先后、輕重、緩急、大小、因果之分，如果違反其中的邏輯規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

這類病句的標(biāo)志是句子往往由多個(gè)短小的分句組成，或分句間有關(guān)聯(lián)詞。

例1：我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺(jué)地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，融化在血液中，誦讀在口頭上。（“落實(shí)在行動(dòng)上，融化在血液中，誦讀在口頭上”句序不當(dāng)，應(yīng)將其改為“誦讀在口頭上，融化在血液中，落實(shí)在行動(dòng)上”。）

例2：他們不僅能夠用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。（應(yīng)該先“深刻領(lǐng)會(huì)”，后“指導(dǎo)工作”。）

例3：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)將“報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)”改為“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)”。）

五、否定副詞“不”位置不當(dāng)

把字句、被字句中否定詞應(yīng)放在“把”或“被”的前面。

例：李強(qiáng)把張卓不放在眼里。（應(yīng)改為“李強(qiáng)不把張卓放在眼里”。）

六、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置顛倒，就屬語(yǔ)序不當(dāng)。

例1：不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前。）

例2：你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的情況。（“你只要”應(yīng)改為“只要你”）

總之，考生一方面要有意識(shí)地識(shí)記語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膸追N類型，同時(shí)也不能看到一個(gè)句子就認(rèn)為是語(yǔ)序不當(dāng)，這樣就成了吹毛求疵了。

【跟蹤訓(xùn)練】

一、簡(jiǎn)答題

下列句子都犯了語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)加以分析。

1.這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

2.民間投資需求不再是一個(gè)導(dǎo)致通貨緊縮趨勢(shì)的原因。

3.作者十分成功地，同時(shí)又有意識(shí)地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”手法，畫面組合相當(dāng)成功。

4．成熟的蘋果下墜，是由于它對(duì)地球的引力作用。

5．這個(gè)廠的群眾文藝活動(dòng)搞得好，職工們一方面利用班前班后開(kāi)展活動(dòng)，另一方面，廠和車間領(lǐng)導(dǎo)也很重視，并提供必要的物質(zhì)條件。

6．中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，為香港經(jīng)濟(jì)的繁榮穩(wěn)定強(qiáng)有力地提供了基礎(chǔ)。

7．正因?yàn)樽枇O其微弱，空氣極其稀薄，所以這里是發(fā)射遠(yuǎn)程火箭和人造衛(wèi)星的好場(chǎng)所。

8．我們順利地按照老張頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。

9．我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。

10．事實(shí)上，凡優(yōu)秀的文藝作品，皆是既源于生活，又高于生活，既濃縮折射社會(huì)心理，又反映作家的創(chuàng)作心理。

11．如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

12.氣功已經(jīng)普遍運(yùn)用在竟技體育上。它不但可以治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

二、選擇題

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.連日來(lái)，“和諧社會(huì)”成了使用頻率最高的“兩會(huì)”代表口頭語(yǔ)，不同行業(yè)的代表們紛紛從不同角度對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)行了獨(dú)到的闡釋。

B.近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)家不僅開(kāi)始投資民辦教育，而且國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也紛紛搶灘我國(guó)教育市場(chǎng)。

C.國(guó)務(wù)院決定免征關(guān)稅，目的在于進(jìn)一步鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的資金、設(shè)備和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。

D.禽流感的可怕在于傳染性強(qiáng)，無(wú)特效藥，因此必須建立嚴(yán)格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度并實(shí)施有效的治療。

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.魯迅雜文可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代文化的一部“史詩(shī)”，它不僅記錄了魯迅那個(gè)時(shí)代中國(guó)的思想史和文化史，而且也記錄了魯迅一生戰(zhàn)斗的業(yè)績(jī)。

B.杭州西湖勝景不同凡響，別的不說(shuō)，1919年著名學(xué)者康有為所題的“湖山最勝”石刻，就是杭州景點(diǎn)中的一顆明珠。

C.我國(guó)正在研究醞釀在條件成熟的部分大中城市試點(diǎn)設(shè)立少年法院，以便進(jìn)一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保護(hù)水平。

D.當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展給藝術(shù)家們提供了更大的創(chuàng)作空間，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，使藝術(shù)家和熱愛(ài)藝術(shù)的朋友之間能夠更快更好地交流。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大多數(shù)高校是多科性的，因而解決某些科研問(wèn)題的綜合能力，要比一些專業(yè)化較強(qiáng)的科研機(jī)構(gòu)強(qiáng)一些。

B.國(guó)務(wù)院今天上午在人民大會(huì)堂舉行招待會(huì)，招待來(lái)自五大洲的華僑及港澳同胞、臺(tái)灣同胞。

C.現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流有關(guān)。

D.據(jù)《湖南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，全景式反映三峽移民歷程的我國(guó)首部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)新作《國(guó)家行動(dòng)》，已由極具實(shí)力的作家何建明先生完成。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)足球隊(duì)雖然在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國(guó)世界杯賽仍將中國(guó)隊(duì)拒之門外。

B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國(guó)家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。

C.交響樂(lè)好聽(tīng)，但演出票價(jià)昂貴，對(duì)月收入不夠豐厚的交響樂(lè)迷來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人難以承受數(shù)百元甚至千元以上的票價(jià)。

D.這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒(méi)有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見(jiàn)行動(dòng)”，因此效果很好。

5．下列各句中，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)廠的群眾文藝搞得好，職工們一方面利用班前班后開(kāi)展活動(dòng)，另一方面，廠和車間領(lǐng)導(dǎo)也很重視，并提供了必要的物質(zhì)條件。

B．花園里那幾朵盛開(kāi)的美麗的紅色玫瑰花被人摘走了。

C．1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。

D．近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

6．下列各句中，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）

A．毒品泛濫不僅會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪，而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

B．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。

C．這個(gè)化工廠的污水不經(jīng)過(guò)凈化就排放到河里，許多沿岸的居民深受其害。

D．巴甫洛夫整天忙于做條件反射的實(shí)驗(yàn)，他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。

7．下列各句中，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）

A．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無(wú)法移用到這里。

B．神六飛船在四子王旗草原于2005年10月17日成功降落，實(shí)際落點(diǎn)相距理論落點(diǎn)僅一公里。

C．我們要從省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外、市內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。

D．鑒于她的優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校生物系最年輕的教師。

8．下列各句中，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）

A．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。

B．可以預(yù)見(jiàn)，他們當(dāng)中一定會(huì)有許多人將來(lái)成為電視臺(tái)出色的工作人員。

C．這個(gè)地處塔里木盆地邊緣的盛產(chǎn)哈密瓜的小鎮(zhèn)，還以其富有民族特色的手工藝品聞名。

D．居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的研究，后來(lái)在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

參考答案

《病句辨析之語(yǔ)序不當(dāng)》

一、簡(jiǎn)答題

1．定語(yǔ)、狀語(yǔ)互相放錯(cuò)位置，“交換了廣泛的意見(jiàn)”應(yīng)改為“廣泛地交換了意見(jiàn)”。

2．定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒，“一個(gè)導(dǎo)致通貨緊縮趨勢(shì)的原因”應(yīng)改為“導(dǎo)致通貨緊縮趨勢(shì)的一個(gè)原因”。

3．邏輯錯(cuò)誤，“作者十分成功地，同時(shí)又有意識(shí)地”應(yīng)改為“作者有意識(shí)地，同時(shí)又十分成功地”。

4．邏輯錯(cuò)誤，“是由于它對(duì)地球的引力作用”應(yīng)改為“是由于地球的引力對(duì)它作用”。

5．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“職工們一方面”改為“一方面職工們”。

6.定語(yǔ)、狀語(yǔ)互相放錯(cuò)位置，“強(qiáng)有力地提供了基礎(chǔ)”應(yīng)為“提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)”。

7.邏輯錯(cuò)誤，“正因?yàn)樽枇O其微弱，空氣極其稀薄”應(yīng)改為“正因?yàn)榭諝鈽O其稀薄，阻力極其微弱”。

8.多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“順利地”應(yīng)移至“找到”之前。

９．否定副詞“不”位置不當(dāng)，應(yīng)將“把自己國(guó)內(nèi)的事情不努力搞好”改為“不把自己國(guó)內(nèi)的事情努力搞好”。

10．邏輯錯(cuò)誤，“既濃縮折射社會(huì)心理，又反映作家的創(chuàng)作心理”應(yīng)改為“既反映作家的創(chuàng)作心理，又濃縮折射社會(huì)心理”。

11．否定副詞“不”位置不當(dāng)，“不”應(yīng)移至“趁”字前。

12．邏輯錯(cuò)誤，“不但……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系，而句中治療“新舊傷病”意義更進(jìn)一步，應(yīng)與后面分句調(diào)換位置。

二、選擇題

1.C（A“使用頻率最高”應(yīng)與“‘兩會(huì)’代表”調(diào)換順序；B“不僅”應(yīng)移到“國(guó)內(nèi)”前；D“嚴(yán)格的隔離制度”和“科學(xué)的預(yù)防制度”應(yīng)調(diào)換順序。）

2.D（A“魯迅那個(gè)時(shí)代中國(guó)的思想史和文化史”應(yīng)和“魯迅一生戰(zhàn)斗的業(yè)績(jī)”調(diào)換順序；B“1919年”應(yīng)和“著名學(xué)者康有為”調(diào)換順序；C“提高”和“完善”應(yīng)調(diào)換順序。）

3.A（B“來(lái)自五大洲的華僑”應(yīng)和“港澳同胞、臺(tái)灣同胞”調(diào)換順序；C“一方面”應(yīng)和“極光”調(diào)換順序；D“全景式反映三峽移民歷程”應(yīng)和“我國(guó)首部”調(diào)換順序。）

4.C（A“中國(guó)足球隊(duì)”應(yīng)和“雖然”調(diào)換順序；B“用人單位”應(yīng)和“畢業(yè)生”調(diào)換順序；D“沒(méi)有”應(yīng)移到“把”字前。）

5.B（A應(yīng)為“一方面職工們”；C應(yīng)為“新出土的2900年前的”；D應(yīng)為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。）

6.A（B應(yīng)為“當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的好多種東西”；C應(yīng)為“沿岸的許多居民”；D應(yīng)為“用繩子把動(dòng)物”。）

7.D（A應(yīng)為“無(wú)法把平漢路的車頭”；B應(yīng)為“于2005年10月17日在四子王旗草原”；C應(yīng)為“市內(nèi)外、省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外”。）

8.C（A應(yīng)為“一次又一次派人”；B應(yīng)為“將來(lái)他們當(dāng)中一定會(huì)有許多人”；D應(yīng)為“在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的研究”。）