編者按：關(guān)于閱讀外國(guó)戲劇的方法，鑒于前一期已講的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇閱讀方法》，本期將不再贅述，因?yàn)闊o(wú)論是外國(guó)戲劇，還是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇，它們是一脈相承、大同小異的，只要掌握了前期所講的，便可以舉一反三。

〔李爾、肯特及弄人上?！?/p>

肯特 就是這地方，陛下，進(jìn)去吧。在這樣毫無(wú)掩庇的黑夜里，像這樣的狂風(fēng)暴雨，誰(shuí)也受不了的。（暴風(fēng)雨繼續(xù)不止。）

李爾 不要纏著我。

肯特 陛下，進(jìn)去吧。

李爾 你要碎裂我的心嗎？

肯特 我寧愿碎裂我自己的心。陛下，進(jìn)去吧。

李爾 你以為讓這樣的狂風(fēng)暴雨侵襲我們的肌膚，是一件了不得的苦事；在你看來(lái)是這樣的；可是一個(gè)人要是身染重病，他就不會(huì)感覺(jué)到小小的痛楚。你見(jiàn)了一頭熊就要轉(zhuǎn)身逃走；可是假如你的背后是洶涌的大海，你就只好硬著頭皮向那頭熊迎面走去了。當(dāng)我們心緒寧?kù)o的時(shí)候，我們的肉體才是敏感的；我的心靈中的暴風(fēng)雨已經(jīng)取去我一切其他的感覺(jué)，只剩下心頭的熱血在那兒搏動(dòng)。兒女的忘恩！這不就像這一只手把食物送進(jìn)這一張嘴里，這一張嘴卻把這一只手咬了下來(lái)嗎？可是我要重重懲罰她們。不，我不愿再哭泣了。在這樣的夜里，把我關(guān)在門外！盡管倒下來(lái)吧，什么大雨我都可以忍受。在這樣的一個(gè)夜里！啊，里根，高納里爾！你們年老仁慈的父親一片誠(chéng)心，把一切都給了你們——??！那樣想下去是要發(fā)瘋的；我不要想起那些；別再提起那些話了。

肯特 陛下，進(jìn)去吧。

李爾 請(qǐng)你自己進(jìn)去，找一個(gè)躲身的地方吧。這暴風(fēng)雨不肯讓我仔細(xì)思考種種的事情，那些事情我越想下去，越會(huì)增加我的痛苦。可是我要進(jìn)去。（向弄人）進(jìn)去，孩子，你先走。你們這些無(wú)家可歸的人——你們進(jìn)去吧。我要祈禱，然后我要睡一會(huì)兒。（弄人入內(nèi)）中國(guó)人的不幸的人們，無(wú)論你們?cè)谑裁吹胤?，都得忍受著這樣無(wú)情的暴風(fēng)雨的襲擊，你們的頭上沒(méi)有中國(guó)人，你們的腹中中國(guó)人，你們的衣服中國(guó)人，怎么抵擋得了這樣的氣候呢？??！我一向太沒(méi)有想到這種事情了。安享榮華的人們啊，睜開你們的眼睛來(lái)，到外面來(lái)體味一下窮人所忍受的苦，分一些你們享用不了的福澤給他們，讓上天知道你們不是全無(wú)心肝的人吧！

愛(ài)德伽 （在內(nèi)）九呎深，九呎深！可憐的湯姆?。ㄅ俗晕輧?nèi)奔出。）

弄人 老伯伯，不要進(jìn)去；里面有一個(gè)鬼。救命！救命！

肯特 讓我攙著你，誰(shuí)在里邊？

弄人 一個(gè)鬼，一個(gè)鬼；他說(shuō)他的名字叫做可憐的湯姆。

肯特 你是什么人，在這茅屋里大呼小叫的？出來(lái)。

〔愛(ài)德伽喬裝瘋?cè)松?。?/p>

愛(ài)德伽 走開！惡魔跟在我的背后?。L(fēng)兒吹過(guò)山楂林。）哼！到你冷冰冰的床上暖一暖你的身體吧。

李爾 你把你所有的一切都給了你的兩個(gè)女兒，所以才到今天這地步嗎？

愛(ài)德伽 誰(shuí)把什么東西給可憐的湯姆？惡魔帶著他穿過(guò)大火，穿過(guò)烈焰，穿過(guò)水道和漩渦，穿過(guò)沼地和泥濘；把刀子放在他的枕頭底下，把繩子放在他的凳子底下，把毒藥放在他的粥里；使他心中驕傲，騎了一匹栗色的奔馬，從四時(shí)闊的橋梁上過(guò)去，把他自己的影子當(dāng)作了一個(gè)叛徒，緊緊追逐不舍。祝福你的五種才智！湯姆冷著呢。?。《咛涠咛涠咛?。愿旋風(fēng)不吹你，星星不把毒箭射你，瘟疫不到你身上！做做好事，救救那給惡魔害得好苦的可憐的湯姆吧！他現(xiàn)在就在那兒，在那兒，又到那兒去了，在那兒。

（暴風(fēng)雨繼續(xù)不止。）

李爾 什么！他的女兒害得他變成這個(gè)樣子嗎？你不能留下一些什么來(lái)嗎？你一起都給了她們了嗎？

弄人 不，他還留著一方氈毯，否則我們大家都要不好意思了。

李爾 愿那彌漫在天空之中的懲罰惡人的瘟疫一起降臨在你的女兒身上！

肯特 陛下，他沒(méi)有女兒哩！

李爾 該死的奸賊！他沒(méi)有不孝的女兒，怎么會(huì)流落到這等不堪的地步？難道被棄的父親，都是這樣一點(diǎn)不愛(ài)惜他們自己的身體的嗎？適當(dāng)?shù)奶幜P！誰(shuí)叫他們的身體產(chǎn)下那些梟獍般的女兒來(lái)？

【探究練習(xí)】

1.請(qǐng)根據(jù)上下文，在文中四處橫線上填上四字詞語(yǔ)。

2.“暴風(fēng)雨繼續(xù)不止”在文中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意。

3.閱讀選段，請(qǐng)根據(jù)文中對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)此時(shí)李爾的處境及心理上的變化。

4.李爾在風(fēng)雨中呼喊：“________的不幸的人們，無(wú)論你們?cè)谑裁吹胤健酵饷鎭?lái)體味一下窮人所忍受的苦?！边@段文字表達(dá)了李爾什么樣的性格特點(diǎn)呢？

5.李爾的身上寄寓了作者什么樣的思想呢？反映了作者怎樣的情感？

【杜 東／設(shè)題】

參考答案

《李爾王》（節(jié)選）

1.衣不蔽體片瓦遮身饑腸雷動(dòng)千瘡百孔

2.當(dāng)李爾躑躅在暴風(fēng)雨的荒野上，忍受著饑寒交迫的痛苦，內(nèi)心進(jìn)行了一場(chǎng)比大自然的暴風(fēng)雨更激烈的斗爭(zhēng)，使自然界的暴風(fēng)雨與主人公李爾內(nèi)心的風(fēng)暴遙相呼應(yīng)。

3.李爾從至高無(wú)上的君王淪為四處游走的賤民，自身的遭遇開始讓他感受到窮人的痛苦與不幸。

4.李爾人性復(fù)蘇，并深深自責(zé)，成了一個(gè)目光犀利的黑暗社會(huì)的揭發(fā)者，滿腔悲憤地大聲疾呼改善人民的苦難生活。

5.李爾的身上寄寓了作者人文主義的思想；反映了莎士比亞對(duì)在位君主的幻想：昏聵的君主只有通過(guò)淪為乞丐般的痛苦經(jīng)歷，才能對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有所認(rèn)識(shí)，從而完成“道德改善”，變成合乎人文主義理想的有人性的君主。